1、秀秀你的大腦,1、魏晉時期文學(xué)家孔融小時候很聰明。有個傲慢的大官很瞧不起他，說：“小時候聰明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的嗎？,“看來你小時侯一定很聰明.”,2、美國記者采訪周總理時問：“我們美國人走路抬頭挺胸，為什么你們中國人走路老低著頭？”你能替周總理回答這個問題嗎？,“因為我們走的是上坡路?！?晏子使楚,晏子春秋,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、積累文言詞匯，掌握重點詞句。 2、學(xué)習(xí)并體會晏子的論辯技巧。 3、分析晏子的性格,感受其愛國的魅力。,一、解釋下列各句中的加點字,何坐（ ） 習(xí)辭者（ ） 縛一人詣王（ ） 避席（ ） 反取病焉（ ） 固善盜乎（ ） 葉徒相似（ ）,犯罪,熟練,往 到,離

2、開,羞辱,原本,只,復(fù)習(xí)鞏固,1)、王曰：“縛者曷為者也？” ( )通（ ）譯: _ 2)、王笑曰:“圣人非所與熙也, 寡人反取病焉.” ( )通（ ）譯: _,“何”,什么,熙,“嬉”,戲弄,二、找出下列句子中的通假字,曷,三、句子翻譯,1、晏嬰，齊之習(xí)辭者也。 2、齊人固善盜乎？ 3、葉徒相似，其實味不同。 4、得無楚之水土使民善盜耶？ 5、王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?四請根據(jù)提示，將本文的故事情節(jié)依次填寫在A、B兩處。 A 楚王當(dāng)堂羞辱 B 楚王自取其辱,楚王密謀策劃,晏子巧妙回?fù)?思考討論：晏子在這場斗爭中運用了什么手法？,類比推理：,這是科學(xué)研究中常用的方法之一。類比

3、推理是根據(jù)兩個或兩類對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理。簡稱類推、類比。它是以關(guān)于兩個事物某些屬性相同的判斷為前提，推出兩個事物的其他屬性相同的結(jié)論的推理 。,在齊為君子,在楚為強盜,水土異也,生淮南為橘,生淮北為枳,橘,生于淮南,生于淮北,橘,枳,水土異也,( ),人,生長于齊,入 楚,不盜,盜,生活環(huán)境不同,導(dǎo)致本質(zhì)的改變,類比推理：,本文在塑造楚王和晏子這兩個人物形象時運用了怎樣的寫作手法？它們各是怎樣的人？,機智敏捷，能言善辯，善于外交辭令,自作聰明，仗勢欺人,晏子,楚王,對比,對比,主題探究,本文主要講述了什么故事？表現(xiàn)了晏子怎樣的品質(zhì)？,這則故事通過晏子出使楚國，挫敗楚王誣齊人為盜的陰謀的故事，表現(xiàn)了晏子機智善辯的才能和政治家，外交家的風(fēng)度。,小練筆：添加描寫，突出性格,為了使人物形象更加鮮明突出，可在人物對話時適當(dāng)加一些描寫，以更好地突出人物的性格。,示例：“王視晏子曰”,楚王聽后，按捺不住內(nèi)心的竊喜，臉上露出得意的神色，右手指有節(jié)奏地敲打著桌面，用眼睛的余光瞟了晏子一眼，然后故作驚訝地說。,試一試 每個小組，自選一處，對楚王、晏子、楚王手下進(jìn)行描述，然后自由交流。,點撥：可以先揣摩一下此時人物的心理，然后再想會有什么樣的表情、動作、