1、名校名 推薦第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)一、教學(xué)目的（一）知識(shí)方面1說(shuō)明生物圈的范圍。2舉例說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點(diǎn)。3. 說(shuō)明多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)是個(gè)統(tǒng)一的整體。4. 闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。（二）能力方面嘗試分析各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)方面認(rèn)同生物圈是人類與其他生物的共同家園。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1生物圈的范圍。2生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)： 1. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1教師：幻燈片、視頻片段。2學(xué)生：課前預(yù)習(xí)生物圈的概念，生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)及內(nèi)容課前準(zhǔn)備收集星球及生物圈等方面的資料，制作課件，準(zhǔn)備地球儀。學(xué)生活

2、動(dòng)教學(xué)意圖收集宇宙中各大星球培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)的資料以及生物圈的資各種途徑，廣料泛收集資料的能力情境導(dǎo)入出示課件，展示地球的壯麗景觀，觀察、欣賞。激活學(xué)生的興用激情豪邁的語(yǔ)言引起學(xué)生注意并奮點(diǎn)，以飽滿欣賞。的熱情走進(jìn)情景。提出問(wèn)題：觀察、思考。問(wèn)題能激發(fā)學(xué)地球的所有地方都有生物嗎？生物生學(xué)習(xí)興趣，1名校名 推薦究竟生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境中呢帶著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望進(jìn)入角色觀看生動(dòng)的課件后，再根據(jù)自己課下收集的資料，討論生物圈的范充分利用直觀圍，然后總結(jié)生物圈的教學(xué)手段激發(fā)一、生物圈的概念概念。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)討生物圈地球表層中的論，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)展示“地球在宇宙中懸垂?fàn)钊可锖瓦m于生物生自主探究以及態(tài)

3、”的課件，引出生物圈的概念后存的范圍，它包括巖石合作學(xué)習(xí)的能組織學(xué)生結(jié)合地球儀討論分析總結(jié)圈上層、水圈的全部和力。生物圈的概念。大氣圈下層。1生物圈的范圍出示課件：生物圈的范圍，指導(dǎo)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)生結(jié)合教材歸納總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主分析問(wèn)題，解研究討論交流決問(wèn)題的能力?？偨Y(jié)生物圈的范圍2生物圈的結(jié)構(gòu)以組為單位，分別扮演大氣圈、水圈、巖石圈。組織學(xué)生角色扮演角色扮演能充分發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力 。2名校名 推薦大氣圈利用 前收集的 料和已有的知 在參與 程后臺(tái) 控，前臺(tái) 演，把學(xué)生分臺(tái) ，夸 自己的圈中，能挖掘集成三個(gè)小 ，分 扮演某個(gè)角色。 。體智慧， 水圈個(gè)人 ，突出學(xué)生主體，同 成 互相 充。

4、學(xué)會(huì) 聽(tīng) 提出“角色扮演”的目的意 和 ，感悟真 要求。情感；各方面巖石圈能 近兼 ，體 成功的快 聽(tīng)各 意 。 。引 學(xué)生 出生物圈是一個(gè)不可分割的 一整體。二、生物圈 生物生存提供基本條根據(jù)手中的 料、 合培養(yǎng)學(xué)生 件教材，小 合作學(xué) 、料的分析及 自主探究生物圈 生物理能力，達(dá)到提供的基本條件。 學(xué)生自己建組織 控。構(gòu)知 的目的，從感性上沒(méi)有氧氣會(huì)窒息而死，升到理性高出示 料。沒(méi)有水會(huì)渴死度。引 分析。陽(yáng)光，空氣，水， 養(yǎng)物 ，適宜的溫度，一定的生存空 參與學(xué) 。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和 造力。想象平臺(tái)（技能 ）3名校名 推薦假如你什么都不攜帶，到其它星球上去做客，會(huì)有什么樣的遭遇呢？回顧反思

5、 ( 小結(jié) )談收獲。培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。組織、監(jiān)控。談獲取知識(shí)的方法與途徑。課下探究請(qǐng)同學(xué)們課下注意搜集宇航員楊力課下搜集宇航員楊力偉激發(fā)學(xué)生關(guān)注偉飛向太空時(shí)必須從生物圈中攜帶飛向太空時(shí)必須從生物科學(xué)并學(xué)以致哪些維持生命所必需的物質(zhì)。圈中攜帶哪些維持生命用。所必需的物質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生課外實(shí)踐探究能力。課后模擬制作請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)自課后自行設(shè)計(jì)生物圈的培養(yǎng)學(xué)生的想行設(shè)計(jì)生物圈的簡(jiǎn)易模型。簡(jiǎn)易模型。象力和動(dòng)手能力。四板書(shū)設(shè)計(jì)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1、 生物圈的范圍氣圈4名校名 推薦海平面上下10 千水圈米巖石圈2、 各種生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物圈，生物圈是地球上最大的生態(tài)系檢測(cè)案1. 我國(guó)

6、西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林（草）”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容，采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是（b）a發(fā)展畜牧業(yè)b改善生態(tài)環(huán)境c發(fā)展生態(tài)旅游d增大木材產(chǎn)量2. 城市生態(tài)系統(tǒng)是高度開(kāi)放的生態(tài)系統(tǒng)，下列從生態(tài)系統(tǒng)理論上說(shuō)明這一點(diǎn)的是（ c）a 城市生態(tài)系統(tǒng)對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)具有依賴性。b 城市生態(tài)系統(tǒng)對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)能產(chǎn)生強(qiáng)烈干擾。c 城市生態(tài)系統(tǒng)要大量輸入輸出物質(zhì)和能量。d 城市生態(tài)系統(tǒng)人口眾多，與外界交流頻繁。3. 下列哪一生態(tài)系統(tǒng)對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的依賴性（c）a農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)b草原生態(tài)系統(tǒng)c城市生態(tài)系統(tǒng)d荒漠生態(tài)系統(tǒng)4. “山林多栽樹(shù)，如同修水庫(kù)，雨多它能吞，天旱它就吐?！边@條諺語(yǔ)說(shuō)明了森林有哪些作用？5. 根據(jù)動(dòng)物的分