1、一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃（ 20122013學(xué)年度第一學(xué)期）一、學(xué)生情況分析：一年級二班有學(xué)生46名，其中男生24名，女生22名，剛進入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!然而“學(xué)會傾聽”是新課標中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標。針對這些特點,我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于

2、積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。二、教材內(nèi)容分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課,位置,1到5的認識與加減法,認識圖形,6到10的認識和加減法,11到20 各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法。 這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。除了認數(shù)和

3、計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)目標：1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。 2、使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。 3、使學(xué)生初步認識=、三種符號,會使用這些符號

4、表示數(shù)的大小。 4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。 5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。 6、使學(xué)生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),對學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習(xí)慣

5、,學(xué)會有條理,有根據(jù)地思考問題。四、教學(xué)重難點：重點：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。難點：分類及認識鐘面。五、奮斗目標：中期：及格率90%，優(yōu)秀率60%， 平均分82分，排前二位。期末：及格率95%，優(yōu)秀率70%，平均分86分，排前二位。 六、教學(xué)方法與措施：1以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。2在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識形成過程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。3體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍

6、中學(xué)習(xí)。通過活動，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。 4數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。 5為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 6注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。 7結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機的引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。七、教學(xué)進度表：章節(jié)課題課時周次一、準備課1、數(shù)一數(shù)112、比多少113、練習(xí)一114、小結(jié)115、單元檢測11二、位置1、上下前后112、左右123、練習(xí)二124、小結(jié)125、單元檢測12三、1到5的認識和加減法1、1到5的認識122、比多少123、練習(xí)三134、第幾135、分與

7、合136、練習(xí)四137、加法138、減法139、練習(xí)五2410、01411、練習(xí)六1412、整理和復(fù)習(xí)1413、練習(xí)七1414、小結(jié)1515、單元檢測25四、認識圖形1、立體圖形152、平面圖形153、練習(xí)八154、小結(jié)165、單元檢測16五、6到10的認識和加減 法1、6、7162、練習(xí)九163、練習(xí)十164、8、9165、練習(xí)十一176、練習(xí)十二177、10178、練習(xí)十三179、連加連減2710、練習(xí)十四2811、加減混合2812、練習(xí)十五2813、整理和復(fù)習(xí)1914、練習(xí)十六2915、小結(jié)1916、單元檢測29中期考試10六、11到20各數(shù)的認識1、練習(xí)十七3112、練習(xí)十八3113、數(shù)學(xué)樂園2124、小結(jié)2125、單元檢測212七、認識鐘表1、練習(xí)十九3132、小結(jié)2133、單元檢測214八、20以內(nèi)的進位加法1、9加幾2142、練習(xí)二十3143、8、7、6加幾2154、練習(xí)