1、九月九日憶山東兄弟 王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。,初三中考課內(nèi)外古詩整合閱讀,羈旅他鄉(xiāng)，一份訴說不盡的愁思,課內(nèi)尋鄉(xiāng)情,課內(nèi)詩歌復(fù)習(xí),1.次北固山下 2.天凈沙秋思 3.峨眉山月歌 4.春夜洛城聞笛 5.逢入京使 6. 登岳陽樓 7.渡荊門送別 8. 早寒江上有懷 9. 黃鶴樓 10. 蘇幕遮 11. 漁家傲秋思12. 商山早行 13. 望月有感 14.相見歡無言獨上西樓,課內(nèi)羈旅詩整理,次北固山下 唐 王灣 客路青山外,行舟綠水前。 潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜,江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。,商山早行 溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

2、 雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。,客路,行舟,鄉(xiāng)書,歸雁,思鄉(xiāng)之情,征鐸,客行,早行,思杜陵夢,客行他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)之情,歸納,1.點明身份的詞： 2.飽含鄉(xiāng)情的詞： 3.特定意象： 4. 特定情境： 5.修飾詞：,客/行/征,鄉(xiāng)/家/故園,月/雁/蓬/柳/落葉/霜,登高/夕陽西下/秋/佳節(jié),孤/寂寞等,有效信息,羈旅情,一讀：所有信息整體感知 二抓 ：有效信息 三合：綜合考慮 四答：組織語言，規(guī)范作答,答題步驟,課外游子意,課外詩歌遷移閱讀,夜泊錢塘 茅坤 江行日已暮，何處可維舟? 樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。 離心迸落葉，鄉(xiāng)夢入寒流。 酒市哪從問，微吟

3、寄短愁。,結(jié)合全詩分析“微吟寄短愁”的“愁”的內(nèi)涵。（2分）,小練習(xí),答： 從詩歌首聯(lián)“日已暮”和“無處維舟”的信息看出作者羈旅不定無處可安身的凄苦悲涼；頷聯(lián)里的“孤燈”和“一雁”寫出了作者只身漂泊他鄉(xiāng)的孤獨寂寞之感； 頸聯(lián)中的“離心”和“鄉(xiāng)夢”照應(yīng)首聯(lián)，寫出了作者滿懷深沉的思鄉(xiāng)之情。,（1）,（2）,課外課內(nèi)離人心,課內(nèi)外詩歌對比閱讀,與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛 李白 一為遷客去長沙，西望長安不見家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花 。 【注】 這是李白乾元元年(758)流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。梅花：梅花落，曲牌名。,春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?/p>

4、，何人不起故園情。,第二句中的“望”字包含了詩人哪些情感？,答：（1）詩句中的“一為遷客去長沙” 寫出了詩人被流放的憤懣痛苦；（2）內(nèi)心痛苦還是時刻心系國都長安，“西望長安”這個動作透露出作者對朝廷的眷戀，對國事的關(guān)切；（3）“不見家”則寫出了詩人對家的思念之情。（答對一點給1分）,一讀： 二抓： 三合： 四答：,答題步驟,（題目/作者/詩歌/注釋）,（有層次的一定分點作答）,所有信息整體感知,有效信息,綜合考慮,組織語言，規(guī)范作答,!,!,課堂作業(yè),十五夜望月寄杜郎中 王建 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家? 問：這首詩流露出詩人怎樣的感情？（2分） 陰雨 白居易 嵐霧今朝重，江山此地深。 灘聲秋更急，峽氣曉多陰。望闕云遮眼，思鄉(xiāng)雨滴心。 將何慰幽獨，賴此北窗琴。 問：“望闕云遮眼，思鄉(xiāng)雨滴心”一句飽含著作者怎樣的感情？（2分）,讀下面兩首詩，回答問題。,答案 答：詩歌前面“冷露”“無聲”“濕桂花”寫了寂靜冷清的秋景，“人盡望”塑造了一個孤獨無眠，久久地望月苦思的游子形象，抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)和親人而孤獨寂寞的感情。 答：（1） “望闕”寫出了作者眷戀朝廷，想要回到京城實戰(zhàn)才華的心情；“云遮