1、端午的鴨蛋,汪曾祺,端午的鴨蛋,汪曾祺,端午的由來,端午亦稱端五，“端”的意思和“初” 相同，稱“端五” 如稱“初五”；端五的 “五”字 又與“午”相通，又因午時(shí)為 “陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，兩個(gè)五， 故稱重五。 還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女 兒節(jié)，天 中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。關(guān)于端午節(jié)的來源，有紀(jì) 念屈原說；吳越民族圖騰祭說；起于三代夏至節(jié)說； 惡月惡日驅(qū)避說等。影響最廣的端午起源的觀點(diǎn)是紀(jì) 念屈原說。,端午風(fēng)情,端午風(fēng)情,端午風(fēng)情,端午風(fēng)情,初讀課文，整體感知課文內(nèi)容,1.讀通課文。 2.你覺得這篇課文寫了哪幾方面內(nèi)容？ 3.你認(rèn)為作者要表達(dá)什么思想感情？,整體感知,

2、1.作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？ 2.作者家鄉(xiāng)的咸鴨蛋有什么特點(diǎn)？ 3.作者為什么特別喜歡端午的鴨蛋?,合作探究,合作探究,高郵鴨蛋,高郵特產(chǎn)鴨蛋,汪曾祺先生是一位非常講究語言藝術(shù)的作家，他曾經(jīng)談到自己在語言上的追求：平淡 而 有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。汪曾祺的語言，熔書面語與口語于一爐，將古漢語與現(xiàn)代漢語完美地結(jié)合在一起，在平實(shí)、自然之中又時(shí)時(shí)流露出典雅雍容，顯現(xiàn)出作者深厚的文化素養(yǎng)和語言功力。,汪曾祺的 語言特點(diǎn),語言特點(diǎn),語言品析,（1）默讀課文二、三兩段,勾畫出自己喜愛的語句,細(xì)心品味語言的精妙并體會(huì)語言特點(diǎn)。 （2）同座交流,讀一讀,品一品,說說你的感受和理由。,問題研討,課文結(jié)尾，作者寫了東晉車胤囊螢夜讀的故事。有人認(rèn)為，這段話與課文主要內(nèi)容無關(guān)，是贅筆；也有人認(rèn)為，由螢火蟲在鴨蛋殼里閃閃發(fā)亮的樣子聯(lián)想到車胤苦讀用的囊螢，很自然，正體現(xiàn)了汪曾祺閑適自由的風(fēng)格。 你的看法呢？,問題研討,總結(jié)課文,端午的鴨蛋一文，在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意，在小小咸鴨蛋里嘗出生活的滋味，這是汪曾祺先生的魅力所在。文章讀來從容閑淡，大有月下聽長者談古論今之感，悠然恬然之間，流露出的是對兒時(shí)生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。文章于自然而然中寫出自己獨(dú)特的感受和生活的妙處，如風(fēng)行水上，自然成文，不做刻意的雕鑿加工，也不刻意追求結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，但在隨意