1、荊楚理工學院德育與班級管理課程期末論文題目：班主任的班級管理 學 院：師范學院專業(yè)年級：初等教育二班2013級學生姓名：李姝旻 學號：2013308010247日期：2014年12月28日歡迎下載摘要：班級管理是學校工作的重要環(huán)節(jié)，班主任是學校的中流砥柱，對整個班級的學生起著長期且極大的影響，也直接影響著一所學校的管理和教育教學質量的好壞。對于剛剛大學畢業(yè)到中學擔任班主任的年輕老師而言，班主任工作真可謂任重而道遠。年輕班主任要做到駕輕就熟，我們認為可以從思想、指導、原則、關愛、課堂、學習、家校溝通幾個方面努力。關鍵詞：班主任班級管理班主任工作是學校教學工作中的重要一環(huán)，是學校各項教育工作的主要

2、實施者，也是學生學習、思想、生活等方方面面的指導者和干預者，這決定了班主任工作的重要性、復雜性和特殊性。使得剛從大學畢業(yè)的年輕老師在班主任工作中常常如丈二和尚，摸不著頭腦。“觀乎人文，以化成天下?！逼鋵嵃嘀魅喂ぷ髦皇且粋€與人打交道的過程。因此，在各項工作中注意到切合人的心理，尊重人的權利，就能讓班主任工作進入可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。經過三年的探索，我們認為對于年輕班主任而言，從以下幾個方面進行努力可以較快的讓班級管理步入正軌：一、“不畏浮云遮望眼”做一個思想者。中學生的思想大多已經開始萌芽，他們向往著新的以及深刻的道理。希望通過這種途徑增加對世界的深度和廣度的認識。這樣的形式下，大學畢業(yè)不久的年輕班

3、主任具有絕對的優(yōu)勢。大學是知識的象牙塔，是思想?yún)R聚之地。剛大學畢業(yè)的年輕班主任身上常常帶有濃厚的書卷氣，這種氣質正是中學生內心深處的向往。年輕班主任如果能夠充分發(fā)揮自己的這種氣質，用新穎的理論和深刻的思想熏陶中學生，一方面可以對他們的思想和行為產生積極、正面地引導作用，另一方面也可以增加對學生的吸引力，更好的樹立自己的威信。思想決定人生的高度，一個有獨立和自主思想的人往往會贏得別人的尊重。對于年輕班主任而言，有新穎思想指導學生，有獨到的見解分析問題，往往會增加自己的人格魅力，贏來學生的仰視。雖然班級管理中會出現(xiàn)很多的問題，但班主任在處理事務之時，注重思想的灌輸和引導，會讓學生明晰正確的方向，從

4、而警示學生避免無知和愚昧的錯誤。而且思想的啟蒙也是學生成長中的必要課程。中學生正處于深入認識世界的時期，這樣的時候對他們進行思想的啟蒙教育，比如公民意識、批判精神、辯證思維以及比較淺顯的哲理，都有助于學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。二、“循循然善誘人”做一個指導者 班主任是班級的靈魂，其為人往往影響著學生的發(fā)展。班主任不僅要開啟學生的蒙昧，還要指導學生的心靈成長，讓他們明確學習的意義，對學業(yè)有屬于自己的規(guī)劃；明確生存的意義，對人生和未來充滿向往。如果班主任立足于自身的成長和完善，也必然對學生產生潛移默化的影響。所以年輕班主任首先應該樹立自己的職業(yè)理想。比如一年入格，兩年合格，三年優(yōu)秀，四

5、年打造自己的品牌特色，讓班主任工作變得游刃有余。從而以自我的規(guī)劃思想引導學生，幫助學生明晰長遠理想和近期目標。人們常說“人無遠慮，必有近憂”。指導學生樹立長期遠大的理想有助于學生規(guī)范近期的行為，切實的為將來奮斗，比如進行未來的職業(yè)規(guī)劃。可以通過閱讀等方式，間接地感知各種人的生活情況以及自己對未來的理想。也可以利用周末時間對周邊社會的各種人進行訪問調查，以了解各個職業(yè)的狀況。然后利用“二十年后來相會”、“寫給未來的自己”等主題的班會課或找工作的情景劇等活動來幫助學生銘刻下成長的印記。三、“道私者亂，道法者治”做一個統(tǒng)帥者班級的長遠發(fā)展還需要確定班級發(fā)展的基本目標。引領全體同學樹立明確的學習目的；

6、培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范；弘揚正氣，形成守紀、進取的班風、學風，營造積極向上的氛圍，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。年輕班主任在班級管理中，一定要注意確立必要的原則，做到有法可依，有法必循。切不可隨意妄言，朝令夕改。首先是制定班級的“法律”班規(guī)。在尊重學生心靈成長和性格發(fā)展的基礎上，需要包含常規(guī)、紀律、學習、生活等方面的內容。比如常規(guī)上確定衛(wèi)生打掃和保潔的人員及標準，儀容儀表的規(guī)范，兩操的要求，做到言行得體。紀律上規(guī)定上課和自習的要求，就餐就寢的秩序，做到嚴于律己。學習上注重課堂的參與，加強作業(yè)的檢查和知識的落實，做到學有所成。生活上規(guī)范與老師和同學之間的相處，做到和善待人。班主任可以先確定這些基本內容，讓后全

7、班一起探討，舉手表決，通過后執(zhí)行?！疤煜轮?，不難于立法，而難于法之必行。不難于聽言，而難于言之必效?！敝贫ê玫陌嘁?guī)是建設好班級的基礎，但是班規(guī)的有效執(zhí)行才是班級良性發(fā)展的保障。班規(guī)的有效執(zhí)行可以從加強班干部隊伍的建設和用操行分評定學生兩個方面思考。建設一支優(yōu)秀有力的班干部隊伍，首先需要選拔德才兼?zhèn)?，在班級中具有影響力和說服力的學生。班主任指導他們協(xié)助老師管理各項事務，可以一個職位多人擔任，相互學習、共同探討、協(xié)調工作。其次，班級事務的合理處理還可以實行承包制，將大事務分成小事情，由同學們競爭擔任，無論學習好壞或者習慣優(yōu)劣，都可以承擔一定的事務。盡量做到人人有事做，事事有人做。這樣一方面可以增

8、強同學們的集體意識和主人翁意識，另一方面也由于每個同學所承擔的事情都需要得到同學們的支持而加強對自我的約束。用操行分評定學生也是增強班規(guī)執(zhí)行力的有效方式。根據(jù)班規(guī)制定具體的操行評定細則，表現(xiàn)好的加分，有過失的減分。選擇幾個正直的同學負責評定、統(tǒng)計，每周匯總評定一次，當眾公布。陟罰臧否，依分施行。在班規(guī)有力的約束下，班級中的各項事務往往能得到最優(yōu)化的處理。在這個過程中，班主任只需要勞少許的心，就可以省下大量的力。整個班級有“法”可依，“執(zhí)法”有序，很容易走上良性發(fā)展的道路。四、“投以木桃，報以瓊瑤”做一個關愛者 堅持原則要求班主任成為一名嚴師，但學生的心靈成長除了需要必要的準則之外，更多的應該是

9、得到溫暖的關懷。能夠做到恩威并施、寬嚴相濟，才是一個優(yōu)秀班主任的品質?！叭站靡娙诵摹?，經過長期的相處，能夠真正關愛學生的班主任往往會得到學生的鼎力支持。關愛學生首先要尊重學生。班主任在教導學生時要注意尊重學生的人格,不能用不當?shù)难孕写靷麑W生的自尊,應維護學生為人的尊嚴；尊重學生的差異，注重因材施教；尊重學生的心理發(fā)展，不能用成年人的眼光看待學生的行為，讓他們擁有心靈的緩沖地帶，能夠進行自我的調適。其次要理解寬容學生?！皩W生犯錯上帝都可以原諒，更何況是老師呢？”面對學生的錯誤，班主任需要正確對待。大部分學生都希望自己能夠做好，得到老師的認可。班主任要善于幫助這些同學改正缺點。另外，對于一些長期性

10、的惡性事件，年輕班主任還要注意深入了解內情，不要武斷的把心理問題當作品行問題處理。再次要注意賞識學生。尤其是對于學習較差、紀律觀念淡漠、生活習慣不好的學生，更要關注他們身上表現(xiàn)出來的優(yōu)點和長處，并給以最多的表揚和鼓勵，充分調動他們的積極因素，努力使他們相信自己的力量，盡量讓他們感到學習是一種榮譽。這樣，他們就會不斷地努力完善自己。另外還需要傾聽學生的心聲。如果老師能靜下心來耐心地傾聽他們的聲音，他們會覺得你很信任和尊重他們，也容易接受你的觀點，以達到教育的目的?？梢杂弥苡浀刃问阶寣W生說說心理的想法，談談學習的困惑，這種形式學生最容易吐露真心；也可以每晚走進寢室與住校生溝通。這樣做可能比較繁瑣，

11、但用力多者見功遠，周記可以成為很好的溝通師生心靈的紐帶。愛是一門永無止境的藝術，師愛是一種能力，是一種普遍、持久、高尚的愛。它不僅是生學習上“扶智”，更應該是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。五、“信其道，親其師”做一個專業(yè)者 俗話說得好：打鐵還需自身硬。對有威信的班主任，學生不僅能自覺地聽其言，信其行，認真學習，遵守紀律，而且還能自覺地維護班級的利益和榮譽。一名優(yōu)秀的班主任首先應該是一名優(yōu)秀的任課教師，能夠用40分鐘征服學生，用一技之長震撼學生。努力樹立在學生心目當中的良好形象。年輕班主任首先一定要在學科教學或者說專業(yè)技能上征服學生，要讓學生陶醉于自己的課堂，迷戀自己的課堂。像

12、于漪、魏書生、李鎮(zhèn)西、趙謙翔、程翔等等許多著名的優(yōu)秀班主任同時又是教學藝術精湛的教育家、特級教師，他們首先是在課堂上贏得了學生的心，這是他們成為優(yōu)秀班主任的必要條件。例如：大家熟悉的教育專家魏書生就是一個十分成功的班主任，他的語文課上得也很棒。他做報告、專題發(fā)言都是口若懸河，旁征博引，十分吸引聽眾。學校里受學生歡迎的班主任也多是功底好知識多的老師，是憑著自身扎實的教學知識贏得了學生的廣泛贊譽。年輕班主任教師，除了要把課上的棒，最好還應該有教學以外與自己專業(yè)相關的一技之長，教數(shù)學的不妨在課余研究一點數(shù)學“猜想”，教物理的最好同時又是一個民間發(fā)明家，教政治的能不時發(fā)表些時政小論文，教美術的可能是一

13、位業(yè)余攝影師，教語文的可能又是一位業(yè)余作家，一位詩詞研究者。六、“它山之石，可以攻玉”做一個學習者“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛橹R的傳授者，教師在學生面前有著相對的知識權威。而班主任是學生接觸最多的老師，學生更希望他們的班主任知識淵博、滿腹經綸，博古通今，也就是我們常說的“學高為師”。我們身為班主任，要想走進學生的心靈，不被時代所淘汰，培養(yǎng)新時代的優(yōu)秀人才，要想做好班級管理工作，要想掌握淵博的知識提高自身的素質，一個主要的方法就是多讀書。讀書，應該成為教師的一種生活方式。這樣，在育人時才有可能口吐珠玉，游刃有余，講道理才會別具見地，談吐不凡，從而給學生帶來一路春風。班主任是教師隊伍中的先

14、頭部隊，更應該熱愛讀書，持之以恒地讀書。新時期的班主任應知曉一點歷史、文藝、科技等方面的常識，用歷史名人、歷史故事教育學生，既生動又有力量。了解一些教育學、心理學等方面的理論。如考前心理輔導、教師的自我減壓放松方法。而隨著社會的發(fā)展，學生對象的改變，班主任還需不斷地吸取先進的育人理念，使我們的教育管理工作更有效。如：班主任之友雜志，草根教育家的博客等。除了這些還應該讀一些時尚報刊雜志等等，吸納一些新鮮知識，了解一些綜合信息。偶爾在學生面前“露一手”，“秀一下”，這樣，學生自然會對你產生敬佩之情，甚至是一種真心崇拜。蘇霍姆林斯基說：“教師若不讀書，若沒有在書海中的精神生活，那么提高他的教育技能的

15、一切措施就都失去意義了?！彼?，年輕的班主任請逐步養(yǎng)成讀書的好習慣吧！除了熱愛讀書，還應以虛心的態(tài)度，積極主動地向有經驗的班主任討教，在學習和探索的基礎上，年輕班主任還要注意及時認真總結自己的工作經驗，逐步形成自己的風格和特色。七、“同情相成，同欲相趨”做一個溝通者 父母的關注直接影響到孩子的思想，品行，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。因而與學生家長進行溝通是班主任班級管理工作中的一項非常重要的組成部分。只有與家長進行良好的溝通，才能為家長所理解而得到家長的鼎力支持，正所謂“能此者大道坦然，不能此者孤帆片舟”。班主任與家長的溝通是為了一個共同的目標，那就是教育好孩子。對孩子共同的愛是溝

16、通的基礎，使家長和班主任的距離拉得更近，使家校的交流更加自然融洽。年輕班主任要真誠地與家長溝通交流，讓家長充分感覺到教師是真心地為學生成長和發(fā)展著想，對學生有愛心和責任感。班主任要尊重學生家長，擺正擺好自己與家長的位置。家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負著教育好孩子的重任,教師與家長加強聯(lián)系，目的是共同的。學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養(yǎng)都不同，因此，我覺得要根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。老師與家長的談話都是為了孩子，作為老師，不籠統(tǒng)、模糊和泛泛而談，沒把握和不準確的不說，讓家長感到你對孩子的關心和重視，感覺到班主任工作的細致、認真和負責。而且，在與家長交流時，對孩子的評價也要客觀而全面，既肯定孩子的優(yōu)點與進步，也真誠地提出其不足之處及改進辦法。在談到孩子的缺點時，根據(jù)具體情況而區(qū)別對待，與很熟悉的家長就可以說得直率一些；而有些家長自尊心強的，就說得委婉一些，注意家長的可接受性，同時也表達對家