1、全區(qū)教育系統(tǒng)德育工作會議上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿 最近發(fā)表了一篇名為全區(qū)教育系統(tǒng)德育工作會議上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿的范文，覺得有用就收藏了，這里給大家轉(zhuǎn)摘到。 一、工作很重要。 我自己做了很多年的，而且是大家所說的差班班主任，我記得第一次接手班主任工作是一位老教師她快退休了，帶了初一，這個班很吵，沒有人愿意接，這個時候分管校長找到我，讓我初二當(dāng)班主任，我心理是不愿意的，但是分管校長是我老師，我也沒有辦法，只能接了，反正年輕，權(quán)當(dāng)實驗。這個班怎么差，就這樣說吧，當(dāng)時是教平行班的，老校長和剛接手教科學(xué)的洪老師（東遷調(diào)過來的教導(dǎo)主任）是這樣說的，x班是全校有名的示范班，有一些優(yōu)秀的苗子，你要重點(diǎn)教，至于x班嗎（也就是

2、我的班），不出亂子就行了，什么成績不用考慮。我心理是知道的，但是我年輕就是想出點(diǎn)成績來，所以就從班級文化氛圍、樹立班級自信心開始，我還請了當(dāng)時的政教主任到我班參加班會課，請他說我們變化很大，現(xiàn)在很好，給鼓勵，我也注意與科任老師搞好關(guān)系，結(jié)果初三畢業(yè)的時候，我?guī)У倪@樣的差班也考取了x個x中、二中，當(dāng)時全校x個班總共考取xx個xx二中，我?guī)У陌嗍浅~完成任務(wù)的，我感覺在做學(xué)生的管理工作時，德育是起到很大作用的。所以我感覺德育工作很重要，班主任是關(guān)鍵。 全區(qū)有公辦中學(xué)班主任xxx位，小學(xué)公辦班主任xxxx位，成校班主任xx位，幼兒園班主任xxx位，總計xx位，占全區(qū)教師的1/3，這是一支很龐大的隊伍

3、。我記得xxx中的xxx春老師在講座時就講過，一個好的班主任勝過一百個好警察。他當(dāng)時講座時正好是馬加爵事件，他說，一個馬加爵，光通緝令不知要用掉多少紙張，還要動用多少人力物力去追捕，如果我們的班主任細(xì)心一點(diǎn)，及早發(fā)現(xiàn)這樣的苗頭，及早做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，就可以減少這樣的案件發(fā)生。我們也經(jīng)常說，班主任有三個四五十；班主任有四五十個平方教室任你發(fā)揮，四五十個學(xué)生都聽你的，校長學(xué)生倒不一定聽，四五十分鐘的時間任你支配；所以我把班主任比作導(dǎo)演，把學(xué)生比作演員，而一個號導(dǎo)演可以把一個村姑導(dǎo)演成一個國際影星（向鞏俐），同樣，一個三流的導(dǎo)演，他怎么樣，他可以把一個純情的村姑導(dǎo)演成一個脫星。那么我們?nèi)珔^(qū)有x

4、xx個這樣的導(dǎo)演，需要我們分管校長、德育主任去管理，引導(dǎo)，所以我們所從事的德育工作任重而道遠(yuǎn)。 如果要找到理論根據(jù)的話，那么 _的文件是這樣說的：學(xué)校教育，育人為本；德智體美，德育為先。十六個字，都說明了德育的重要性。 二、什么是德育 簡單地說，德育就是道德教育。 _的文件是怎么講的，在xx年4月的關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系 _中明確規(guī)定：德育主要是對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德、法制、心理健康教育。文件里明確把五要素寫入其中，德育的“五要素”說得到了官方文件的確認(rèn)，所以我們的德育應(yīng)該圍繞五要素展開。 三、德育工作需要創(chuàng)新 這個月的xx日，我聽了xxx的報告，他提到了學(xué)校德育的三個問題。一是手機(jī)

5、管理問題，二是發(fā)端于16歲生日宴的早戀問題，三是成長問題。就拿男孩成長問題來說吧，我們總感覺現(xiàn)在的男孩沒有陽剛氣，沒有擔(dān)當(dāng)，其實男孩要成長為男人，要經(jīng)過“三打”，哪三打呢？童年打架，少年打柴，青年打仗。童年他們在打架中學(xué)會交往，其實很多時候男孩打架是沒有道理，碰到一起就打架。少年打柴，那時候的小孩，他們呢會說，媽媽我去打柴讓你燒水燒飯，他打的柴越多，他就越自豪，他擔(dān)當(dāng)起了家里的責(zé)任。青年打仗，一旦有戰(zhàn)事，我們都會動員男青年去打仗，這時候的青年會說，我去打仗，你在家照顧好老人，他們?yōu)閲鴵?dān)當(dāng)，男人的氣概就出來了?，F(xiàn)在呢，文明社會不能打架，富裕環(huán)境不用打柴，和平環(huán)境不需打仗，男孩的陽剛氣，男孩的擔(dān)當(dāng)哪里來？這就需要我們德育工作者如何用“新三打”來代替“老三打”，培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥恕?當(dāng)下，我們講“中國夢”，也就是進(jìn)行的理想、信念教育。我們搞教育的都知道，人有了理想、信念，就有了人生的奮斗目標(biāo)，他就會朝著這個目標(biāo)不斷地努力、前進(jìn)。他就會知道，那些是我應(yīng)該做的，那些事我不應(yīng)該做的。但是我們的“中國夢”理想、信念教育是有問題的，我們講實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們天天講我們已經(jīng)超過日本，成為世界第二，再過多少時間我們將超過美國，我們的生活將如何如何。但是我們的生活還是這樣，所以很多人的中國夢就是過上好生活，但是我們已經(jīng)是世