1、名校名 推薦人是生態(tài)系統(tǒng)中重要的一員教學(xué)目標(biāo)1、知能目標(biāo)：1 ）說出環(huán)境污染和資源破壞的主要方面；2）說出赤潮、酸雨形成的危害；3）解釋某些有害物質(zhì)可以通過食物鏈富集；2、體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：模仿酸雨對動(dòng)物影響的探究實(shí)驗(yàn)，嘗試設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)；3、情意目標(biāo)：確立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 說出環(huán)境污染和資源破壞的主要方面；模仿酸雨對動(dòng)物影響的探究實(shí)驗(yàn)，嘗試設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)： 模仿酸雨對動(dòng)物影響的探究實(shí)驗(yàn)，嘗試設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)分析 ：本節(jié)課的教材中有一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)， 模仿酸雨對植物的影響， 教材提示用模擬雨水浸泡種子，測種子發(fā)芽率；或用來澆灌幼苗，觀察幼苗生長情況。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要較長時(shí)間，學(xué)生在課上不能親身體驗(yàn)

2、到酸雨的危害，不容易理解， 因此為了讓學(xué)生在課上就能體驗(yàn)到酸雨的危害，我將實(shí)驗(yàn)材料改為金魚，把金魚放在酸性溶液中觀察，探究酸雨對動(dòng)物的影響，效果明顯， 而且時(shí)間比較短，讓學(xué)生能在課上就能觀察到模擬酸雨對動(dòng)物的影響，這樣就解決了課本中原實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長的缺點(diǎn)，學(xué)生能很容易得通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。教法選擇 ：講授、實(shí)驗(yàn)、觀察、分析資料、探究教學(xué)具準(zhǔn)備 ：大屏幕、多媒體設(shè)備、醋酸溶液、金魚、燒杯、網(wǎng)抄。教學(xué)設(shè)計(jì)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖復(fù)習(xí)提問：1. 什么是生態(tài)系統(tǒng)？它是怎樣組成的？2. 什么是生態(tài)平衡？如何保持生態(tài)平衡？引入新課我們知道， 人類在改善生態(tài)環(huán)境方面取得了輝煌的成就，我們生活的城市、農(nóng)村和

3、學(xué)校的環(huán)境變得越來越美了。但人類的活動(dòng)是否也會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，對生物圈造成不利影響呢？為了保護(hù)地球我們能做點(diǎn)什么？學(xué)生思考并回答幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)通過我們周圍環(huán)境的變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類的活動(dòng)對環(huán)境可能產(chǎn)生提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的影響，從而進(jìn)行深層次的思考。1名校名 推薦講授新課一、人類的活動(dòng)對環(huán)境的影響1、對環(huán)境有益的影響指導(dǎo)學(xué)生閱讀“三北防護(hù)林”和“九寨溝自然保護(hù)區(qū)”的圖文資料，讓學(xué)生感悟到人類的活動(dòng)對生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的有益貢獻(xiàn)， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到隨著人類對環(huán)境問題認(rèn)識(shí)的提高，環(huán)境意識(shí)普遍增強(qiáng)，人類活動(dòng)的主流是建設(shè)環(huán)境、美化環(huán)境、優(yōu)化環(huán)境。2. 對環(huán)境的破壞探究酸雨對動(dòng)物的影響我們知道工廠廢氣和汽車尾氣

4、大量排放到空氣中會(huì)產(chǎn)生酸雨， 酸雨對植物會(huì)產(chǎn)生很大的危害，導(dǎo)致植物葉子枯黃，農(nóng)作物產(chǎn)量降低。 為了證實(shí)酸雨對植物的危害性， 我們課本中加入了探究實(shí)驗(yàn)?zāi)M酸雨對植物的影響。 但由于課本中的探究酸雨對植物的影響， 實(shí)驗(yàn)所需時(shí)間較長，因此我們更換了實(shí)驗(yàn)材料，來探究酸雨對動(dòng)物的影響。因?yàn)槲覀兊哪康氖翘骄克嵊陮Νh(huán)境的影響， 因此通過對動(dòng)物的影響我們也能夠看出酸雨的危害。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。在環(huán)境污染和資源破壞的問題上， 重點(diǎn)介紹“赤潮”、“水俁病”、“酸雨”這三種污染現(xiàn)象， 用談話的方式啟發(fā)學(xué)生談一談“環(huán)境污染”這一話題，在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充完善。學(xué)生認(rèn)真閱讀圖文資料，并思考人類

5、活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的建設(shè)多產(chǎn)生的有益影響。同學(xué)們根據(jù)給出實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，注意對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。根據(jù)自己小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。通過對環(huán)境污染和資源破壞問題的分析，在認(rèn)識(shí)到人類對環(huán)境產(chǎn)生有益影響的同時(shí)還存在著對生態(tài)環(huán)境造成危害的一面，從而深刻地體會(huì)人類在生態(tài)系統(tǒng)中所起的重要作用。使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)的主流思想培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類對生態(tài)環(huán)境的危害性， 從而采取措施減少這種危害2名校名 推薦二、實(shí)際用試著讓學(xué)生歸納總結(jié)生活中應(yīng)注意并學(xué)生進(jìn)行討論，總結(jié)出如何做到環(huán)能夠做到的環(huán)保方面的事情，從小事做保，從不同的方面加以論述，深刻起，不僅可逐步使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，體會(huì)環(huán)保的重要意義。而且對學(xué)生樹立正確的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)也具有重要意義，并讓學(xué)生進(jìn)行討論。反饋練習(xí)：同步訓(xùn)練【板書設(shè)計(jì)】第五節(jié)人類是生態(tài)系統(tǒng)中重要的一員一、人類活動(dòng)對環(huán)境的影響1 、對環(huán)境有益的影響：保護(hù)生態(tài)環(huán)境2 、對環(huán)境有害的影響