1、名校名 推薦2.4.2生物的分類單位一、教學目標1、說出生物的分類等級以及生物分類的基本單位。2、嘗試鑒別生物二、課時安排1 課時三、教學重點說出生物的分類單位四、教學難點嘗試鑒別生物五、教學過程（一）導入新課1、什么是生物的分類？2、分類的目的是什么呢？3、生物分類的依據(jù)是什么呢？上節(jié)課我們對一些生物進行了分類，不同的小組有不同的分類方法。地球上的生物種類繁多， 數(shù)不勝數(shù)， 科學家們又是如何對其進行分類的呢？這節(jié)課我們就一起來學習生物的分類單位。 。（二）講授新課探究：生物分類的單位閱讀教材 127 129 頁的文字資料。思考：1名校名 推薦1. 生物分類的單位？2. 生物分類的依據(jù)？3.

2、生物分類的意義？（三）知識運用1生物分類的等級從大到小依次是_ 、門、 _、目、 _、屬、種等級越大，所包含的生物之間的共同特征越_（多 / 少），兩種生物之間共同擁有的分類等級單位越多，它們之間的親緣關(guān)系越_（遠 / 近）2下列有關(guān)“種”的敘述，正確的是（）A每一個物種只有一種生物B一個物種就是一個生物C同種生物的親緣關(guān)系最遠D同種生物的共同特征最少（四）歸納小結(jié)1. 分類單位分類單位：界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位的關(guān)系：種是基本單位，界中包含生物種類最多。2. 分類的意義：更加準確的確定生物之間的進化和親緣關(guān)系。（五）隨堂檢測1生物分類由大到小的等級依次是（）A界、門、綱、目、科、

3、屬、種2名校名 推薦B種、屬、科、目、綱、門、界C界、綱、門、科、目、屬、種D種、科、綱、屬、目、門、界2下面關(guān)于生物分類的敘述，正確的是（）A生物分類單位從大到小依次是：界、門、綱、科、目、屬、種B分類單位越大，所包含的生物親緣關(guān)系越近C分類單位越小，所包含的生物種類越少D動物和植物的分類都以生理功能為主要依據(jù)3關(guān)于生物分類單位的敘述錯誤的是（）A種是最基本的分類單位B分類單位越大，生物之間的共同特征越多C界是最大的分類單位D對綠色開花植物進行分類的重要依據(jù)是花、果實和種子六、板書設計第四章生物的分類第二節(jié)生物分類的單位1. 分類單位分類單位：界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位的關(guān)系：種是基本單位，界中包含生物種類最多。2. 分類的意義：更加準確的確定生物之間的進化和親緣關(guān)系。3名校名 推薦七、作業(yè)布置將下列動物按要求分類：鯨 鷹猩猩蟾蜍鱷魚大鯢鯊魚蜘蛛沙蠶（ 1）生物分類中最基本的單位是 _ （ 2）我們可以根據(jù)動物體內(nèi)有無