1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)貓的教案15 貓學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn) 7 個(gè)生字 ,會(huì)寫(xiě) 13 個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開(kāi)辟、枝折花落、”等詞語(yǔ)。2,正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3.理解課文內(nèi)容 ,體會(huì)作者就是如何把貓的性格特點(diǎn)寫(xiě)具體,并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。4、激起熱愛(ài)生活的情趣 ,激發(fā)課外觀(guān)察動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn) :1、會(huì)認(rèn) 7 個(gè)生字 , 會(huì)寫(xiě) 13 個(gè)生字。2、理解課文內(nèi)容 ,體會(huì)作者就是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體,并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn) :培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情與觀(guān)察小動(dòng)物的興第一課時(shí)一、揭示課題 (1 分 )1

2、、哪些同學(xué)家里養(yǎng)過(guò)貓？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)您印象中的貓就是怎么樣的？那么老舍先生筆下的貓就是怎樣呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)貓這篇課文。(板書(shū)課題 ,齊讀課題 )2、簡(jiǎn)介作者二、初讀課文 , 了解課文內(nèi)容 (11 分)(一 )、下面先請(qǐng)同學(xué)們瞧屏幕上的學(xué)習(xí)提示, 根據(jù)學(xué)習(xí)提示自由朗讀課文。自由朗讀課文 ,要讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子 ,遇到不理解的地方做上記號(hào)。( 二) 、檢查自學(xué)情況。1、出示生字詞 : 的確很乖暖與任憑盡職抓癢解悶淘氣開(kāi)辟遭殃無(wú)憂(yōu)無(wú)慮屏息凝視豐富多腔變化多端咕嚕咕嚕生氣勃勃枝折花落指名讀 , 齊讀 , 再評(píng)價(jià)。（三）、默讀課文,1、想一想課文主要寫(xiě)了哪兩種貓？分別在課文的哪幾個(gè)自然段?找出描寫(xiě)貓性

3、格特點(diǎn)的關(guān)鍵詞。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)貓的教案2、誰(shuí)來(lái)告訴我課文主要寫(xiě)了哪兩種貓？( 大貓與剛滿(mǎn)月的小貓 , 隨機(jī)板書(shū) :大貓、小貓 ) 分別在課文的哪幾個(gè)自然段？ (1 3 自然段 , 寫(xiě)大貓 ;4 自然段寫(xiě)剛滿(mǎn)月的小貓 )3、這篇課文分別寫(xiě)了大貓與小貓什么樣的性格特點(diǎn)？ (大貓性格古怪 ,滿(mǎn)月的小貓可愛(ài)。 )(板書(shū) :古怪 可愛(ài) )(1)、這兩方面的內(nèi)容 ,可以從課文中直接找到。誰(shuí)能找出這兩個(gè)句子？ ( 貓的性格實(shí)在有些古怪 ;小貓滿(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài) ,腿腳還不穩(wěn) ,可就是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。 )(2)、這兩個(gè)句子叫什么句? 在全文中起什么作用？( 中心句 ,起概括課文主要內(nèi)容的作用。 )接著我們來(lái)學(xué)習(xí)大

4、貓的古怪性格表現(xiàn)在什么地方？三、精讀 13 自然段。 (18 分)拿出導(dǎo)學(xué)精要 , 瞧第一個(gè)問(wèn)題 , 我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀。( 一) 、初步了解貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里。1、自由朗讀 13 自然段 ,想一想貓的古怪性格表現(xiàn)在哪些方面？并在文中做上記號(hào)。2、小組討論 :貓的古怪性格表現(xiàn)在哪些方面？3、抽小組回答 :(老實(shí)、出走、貪玩、盡職、高興、不高興、膽小與勇猛的古怪性格。) 隨機(jī)板書(shū) :(老實(shí)、出走、貪玩、盡職、高興、不高興、膽小、勇猛。)接著同學(xué)們瞧屏幕上的學(xué)習(xí)提示來(lái)學(xué)習(xí)第一自然段。( 二) 、研讀第一自然段。1、默讀第一自然段 , 劃出有關(guān)句子 , 寫(xiě)貓老實(shí)的用“”劃出 , 貪玩的用“”劃出

5、, 盡職的用“ =”劃出。(1) 、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)貓老實(shí)的句子？出示課件 : 它會(huì)找個(gè)暖與的地方 , 成天睡大覺(jué) , 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 , 什么事也不過(guò)問(wèn)。( 老實(shí) )從哪些語(yǔ)句最能說(shuō)明貓老實(shí)？( 成天睡大覺(jué) , 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 )同學(xué)們請(qǐng)瞧 , 老舍先生寫(xiě)貓的老實(shí)就是抓住了貓成天睡大覺(jué)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的事例來(lái)寫(xiě)的 , 我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候也要學(xué)會(huì)抓住具體的事例來(lái)寫(xiě)。( 板書(shū) : 事例 )(2) 、老舍先生寫(xiě)貓的貪玩又就是抓住什么事例來(lái)寫(xiě)的呢？出示課件 : 可就是 , 它決定要出去玩玩 , 就會(huì)出走一天一夜 , 任憑誰(shuí)怎么呼喚 , 它也不肯回來(lái)。 ( 貪玩 )四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)貓的教案從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到貓的貪玩？( 出走一天一

6、夜, 任憑誰(shuí)怎么、也不肯回來(lái))要就是您們獨(dú)自一個(gè)人出走一天一夜, 您們怕不怕 ?可就是老舍的貓卻出去玩了一天一夜了還不肯回來(lái), 老舍的心情會(huì)怎樣?。繋е@種心情 , 老舍會(huì)怎樣呼喚她的貓回來(lái)呢？您來(lái)試試。她們家的貓回來(lái)了沒(méi)有？ ( 沒(méi)有 )老舍的女兒這樣呼喚、請(qǐng)個(gè)小女生來(lái)。貓回來(lái)了沒(méi)有？ ( 沒(méi)有 )老舍家的鄰居 , 這樣呼喚、貓回來(lái)了沒(méi)有？( 沒(méi)有 )這就叫任憑誰(shuí)、( 怎么呼喚 , 它也不肯回來(lái) )誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)任憑什么意思？( 無(wú)論、不管 ) 。把它帶進(jìn)句子里 , 說(shuō)完整。這可真就是一只貪玩的貓??！(3)、我們來(lái)瞧瞧表現(xiàn)貓盡職的句子:出示課件 :可就是 ,它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng),又多么盡職。它屏息

7、凝視,一連就就是幾個(gè)鐘頭 ,非把老鼠等出來(lái)不可！好,全班齊讀這句話(huà) ,您從哪些詞句中讀出貓的盡職？(屏息凝視 ,隨機(jī)理解詞義。 )貓“屏息凝視”說(shuō)明捉老鼠時(shí)怎么樣？ (專(zhuān)心 )?！耙贿B就就是幾個(gè)鐘頭”說(shuō)明貓捉老鼠時(shí)怎么樣？ (耐心 )?！胺前牙鲜蟮瘸鰜?lái)不可” 說(shuō)明貓捉老鼠時(shí)怎么樣？ (決心 ,就就是一定要把老鼠等出來(lái)不。 )我一定要吃麥當(dāng)勞 ,怎么說(shuō)？我一定要踢足球、我一定要出去玩、貓的性格既老實(shí)又貪玩 , 既貪玩又盡職 , 老實(shí)、貪玩、盡職就是、 ( 矛盾的 ) 所以說(shuō) , 這就是一只多么古怪的貓啊 ?。?）、齊讀第一自然段(5) 、回想一下 , 我們?cè)趯W(xué)習(xí)第一自然段貓的特點(diǎn)時(shí) , 用了怎樣

8、的方法？ ( 首先 ,找出概括貓性格特點(diǎn)的句子, 然后 , 圍繞這個(gè)句子描述的性格的有關(guān)的重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)。 )( 三) 、自主學(xué)習(xí)第二、三自然段1、請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這樣的方法, 自主學(xué)習(xí)第二、 三自然段。待會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō) , 二、三自然段中 , 您最喜歡貓的哪個(gè)特點(diǎn)？2、把您最喜歡的特點(diǎn)以及您就是怎么體會(huì)、理解這一特點(diǎn)的 , 分享給小組內(nèi)的小伙伴們！四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)貓的教案3、抽一小組四名同學(xué)展示各自喜歡的特點(diǎn)并說(shuō)明原因 : 等四名同學(xué)都說(shuō)完了 , 再來(lái)分析學(xué)習(xí)這四個(gè)特點(diǎn)。(1) 、我們來(lái)瞧 xx 同學(xué)說(shuō)的 :溫柔可親 : 用身子蹭您的腿 ,把脖子伸出來(lái)讓您給它抓癢 ,或就是在您寫(xiě)作的時(shí)候

9、,跳上桌來(lái) ,在稿紙上踩印幾朵小梅花。從哪些詞語(yǔ)可以讀出貓的溫柔可親？用身子蹭您的腿“蹭”就是什么意思(輕輕的摩擦 )。這一蹭啊 ,蹭出了貓的、 ( 溫柔可親 ), 還蹭出了貓的、 ( 可愛(ài)、撒嬌、高興 ), 也蹭出了作者對(duì)貓的、 ( 板書(shū) : 喜愛(ài) )一個(gè)蹭字 , 就寫(xiě)出了貓親人 , 人愛(ài)貓的與諧畫(huà)面 , 作者的用詞就是多么精妙啊。這句話(huà)中 ,還有哪些詞讓您體會(huì)到了貓的溫柔可親？ (抓癢 ,說(shuō)原因 ,體會(huì)得真好！ )還有不？ (在您寫(xiě)作的時(shí)候 ,跳上桌來(lái) ,在稿紙上踩印幾朵小梅花。)小梅花就是什么呀？ (貓的腳印 )在作者的眼里 ,那臟臟的腳印也被瞧作就是小梅花,可見(jiàn)作者、( 很、非常的喜愛(ài)

10、貓 )誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話(huà) , 讀出您的喜愛(ài)？您來(lái)吧 !全班一起來(lái)讀一讀！ ( 同學(xué)們 , 您們讀得很好 , 很動(dòng)情。 )(2) 、除了寫(xiě)這些 , 作者還寫(xiě)了貓的什么??？它還會(huì)豐富多腔地叫喚 ,長(zhǎng)短不同 ,粗細(xì)各異 ,變化多端。在不叫的時(shí)候 ,它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。豐富多腔的叫喚 ,同學(xué)們什么就是豐富多腔啊？(很多種叫聲 )我們平常聽(tīng)到的貓叫 ,只感覺(jué)到貓就是“喵 ,喵 ,喵”的叫 ,不好聽(tīng) ,為什么老舍先生聽(tīng)到貓的叫聲有長(zhǎng)有短 ,有高有低 ,好像在唱歌？ (說(shuō)明老舍先生就是多么喜歡貓啊！ )我們一起把作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情讀出來(lái)。(齊讀 )(3)、您還喜歡貓的哪些特點(diǎn)？膽小勇猛 : 它什么都怕

11、 ,總想藏起來(lái)?？删褪撬帜敲从旅?,不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)與老鼠 ,就就是遇上蛇也敢斗一斗。抽讀 , 其她同學(xué)想一想從哪些語(yǔ)句說(shuō)明了貓的膽小與勇猛 ?( 藏起來(lái) , 遇上蛇也敢斗一斗 )大家有感情的朗讀 ,體會(huì)貓既膽小又勇猛的性格。四、課堂總結(jié)。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)貓的教案這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了貓的性格實(shí)在古怪, 主要表現(xiàn)在哪里呢？出示課件 : 貓的性格古怪 , 主要表現(xiàn)在 : 既老實(shí)又 ( 貪玩 ), 既貪玩又 ( 盡職 ), 既膽小又 ( 勇猛 ); 高興時(shí) ,( 溫柔可親 ), 不高興時(shí) ,( 一聲不出 ) 。下節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)滿(mǎn)月的小貓更可愛(ài)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 :1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí) , 我們知道課

12、文寫(xiě)了古怪的大貓與可愛(ài)淘氣的小貓 , 大貓的古怪的性格表現(xiàn)在哪些方面？ ( 既老實(shí)又盡職 , 既盡職又貪玩 , 溫柔可親、一聲不出 , 既膽小有勇猛、 )2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū) , 默讀第一到第三自然段 , 邊讀邊體會(huì)大貓性格的古怪。二、學(xué)習(xí)第四自然段 :我們剛剛回憶了大貓的既老實(shí)又盡職, 既盡職又貪玩、的古怪性格 , 那么 , 小貓的可愛(ài)淘氣又表現(xiàn)在哪些方面呢？1、 找出第四自然段的中心句:( 小貓滿(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài), 腿腳還不穩(wěn) , 可就是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。 )2、反復(fù)讀這一句 , 說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？ ( 抓住“更”字) 說(shuō)明大貓也很可愛(ài) ,但就是小貓更可愛(ài) , 這句話(huà)還起到承上啟下的作用。3、反復(fù)讀

13、讀這段 , 想想您就是怎么體會(huì)到小貓更可愛(ài)的, 邊讀邊勾畫(huà)。4、小組交流5、小組展示 : 讀出您認(rèn)為描寫(xiě)小貓最可愛(ài)的句子并說(shuō)明原因。(1) 腿腳還不穩(wěn), 可就是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。( 真就是貪玩, 因?yàn)樘詺舛蓯?ài) )(2) 一根雞毛 , 一個(gè)線(xiàn)團(tuán) , 都就是它的好玩具 , 耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。 ( 頑皮 , 玩的時(shí)間長(zhǎng) , 不知疲倦 )(3) 一玩起來(lái) , 它不知要摔多少跟頭 , 但就是跌倒了馬上起來(lái) , 再跑再跌。( 敢于嘗試 , 不怕失敗 , 玩得盡興 )(4) 它的頭撞在門(mén)上 , 桌腿上 , 撞疼了也不哭。 ( 勇敢 )(5) 它的膽子越來(lái)越大 , 逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。 ( 無(wú)處不玩 , 這么小的貓還懂得找地方玩 , 天真可愛(ài) )(6) 它到院子里來(lái)了 ,