1、最新資料推薦課題光的折射和反射1 課時(shí)教 1 通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生了解光的反射和折射現(xiàn)象。學(xué) 2 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?（初步學(xué)會(huì)做不同顏色物體反光不同的實(shí)驗(yàn)和光的折目 射實(shí)驗(yàn)）和演繹惟理能力 （根據(jù)光反射的一般規(guī)律， 解釋一些光反射現(xiàn)象） 。標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：光的反射和折射現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)： 光的折射，光的折射實(shí)驗(yàn)。教學(xué)教師準(zhǔn)備：白色紙屏，紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白色的紙，玻璃杯，黑白紙，準(zhǔn)備燒杯，水。掛圖。學(xué)生準(zhǔn)備：電筒，鉛筆。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（主導(dǎo)）學(xué)生活動(dòng)（主體）談話：我們?cè)谝荒昙?jí)曾經(jīng)研究過(guò)鏡子，導(dǎo)入新課鏡子有什么作用？學(xué)習(xí)新課1 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光的反射（1）談話：還有哪些物體能像鏡子一光

2、盤(pán)、文具盒、光亮的筆。樣反光？（2）出示掛圖或投影片：光的反射。（3）講述：光照到物體表面，被物體擋住，改變了原來(lái)傳播的方向，反回去了。這種現(xiàn)象叫做光的反射。各種物體都能反光，反光情況不同。不同物體的反光還有其他的不同。2 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同顏色的物體反光不同學(xué)生討論：（1）講述：你能用老師提供的各種顏學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：色的電光紙反光嗎？研究不同顏色的方法是：將白色的紙屏立在向陽(yáng)的桌物體反光是否相同。觀察它們反射的上，分別用紅、黃、藍(lán)、綠等不同顏光有什么不同？色的電光紙對(duì)著陽(yáng)光，使光反射到紙屏上。觀察它們反射的光有什么不同？（2）教師小結(jié)：通過(guò)以上研究可以知道，不同顏匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 紅紙反射紅光，

3、黃紙色的物體反射的光顏色不同，紅顏色反射黃光，綠紙反射綠光。的物體反射紅光，綠顏色的物體反射綠光教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（主導(dǎo)）學(xué)生活動(dòng)（主體）3 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)白色的物體比黑色的物體反光能力強(qiáng)1最新資料推薦（1）講述：我們?cè)賮?lái)研究白色的物體學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：和黑色的物體反光有什么不同。你能方法是：把書(shū)打開(kāi)，立在桌上，使根據(jù)桌上的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證嗎？有字的書(shū)頁(yè)背光。 試一試，能否借助白紙反射的光把書(shū)照亮？再換用黑紙做實(shí)驗(yàn)，能不能把書(shū)照亮？（2）教師小結(jié)：通過(guò)以上研究可以知匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：道，白色的物體比黑色的物體反光能白色的物體比黑色的物體反光能力強(qiáng)。力強(qiáng)。（3）討論：為什么教室的墻壁多粉刷成白色？

4、學(xué)生討論、匯報(bào)結(jié)果：有的臥室墻壁粉刷成淡藍(lán)色，你們白色反射白光，使教室光線亮。知道這有什么作用嗎？墻壁會(huì)反射淡藍(lán)色的光， 使臥室內(nèi)光線柔和。4 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光的折射（1）談話：誰(shuí)注意過(guò)放在水中的鉛筆或筷子是什么樣的？（2）觀察：將鉛筆放在盛水的杯子里，鉛筆在水杯中，像折斷了似的。看到什么現(xiàn)象？（3）討論：這是怎么回事？對(duì)此你有什么問(wèn)題？（4）講述：為了弄清這個(gè)間題，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。方法是：每個(gè)組都有一個(gè)杯子，在杯子外壁貼著一半是白色一半是黑色的紙，在紙的黑色部分有一條豎著的窄縫。讓電筒光通過(guò)紙縫斜著射入杯內(nèi)，從縫的對(duì)面觀察光照在杯壁的什么位置，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：在這個(gè)地方作個(gè)記號(hào)。不改變光射入的

5、方向，在杯內(nèi)倒入?yún)R報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水，觀察光射在杯壁的位置是否有變不改變光射入的方向，在杯內(nèi)倒入化。水，光射在杯壁的位置變化了。（5）討論：你怎樣解釋這種現(xiàn)象？學(xué)生討論，匯報(bào)討論結(jié)果：電筒光還是朝原來(lái)的萬(wàn)向射入，倒入水后，光卻沒(méi)照在對(duì)面杯壁原來(lái)的位置上，而是向旁邊移動(dòng)了， 這說(shuō)（6）出示掛圖或投影片：光的折射。明光入水后改變了原來(lái)傳播的方向。（7）講解：光在空氣中是沿直線傳播的，但是當(dāng)光從空氣進(jìn)入水后，傳播的方向會(huì)發(fā)生偏折。所以杯中加水后，教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（主導(dǎo)）學(xué)生活動(dòng)（主體）2最新資料推薦光照在對(duì)面杯壁的位置就移動(dòng)了。光從空氣進(jìn)入水后，傳播的方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象叫做光的折射。光從水進(jìn)入空

6、氣，光從空氣進(jìn)入玻璃，或光從玻璃進(jìn)入空氣，同樣會(huì)學(xué)生討論，匯報(bào)討論結(jié)果：發(fā)生折射。鉛筆是直的，它的各部分反射的光在空氣中沿直線傳播進(jìn)入人眼， 眼便（8）討論：現(xiàn)在，誰(shuí)能解釋一下水中會(huì)感覺(jué)這些光來(lái)自一個(gè)直的物體， 于的鉛筆為什么會(huì)發(fā)生彎折現(xiàn)象？是知道鉛筆是直的。當(dāng)鉛筆的下部沒(méi)入水中的時(shí)候，這部分的反射光從水鞏固應(yīng)用l 、講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了光的進(jìn)入空氣時(shí)發(fā)生偏折，再進(jìn)入人眼，反射和折射現(xiàn)象。鉛筆的下部分與上部分就不在一條2 、提問(wèn)：直線上，而是在水面處發(fā)生了彎折。（1）什么叫光的反射？光在什么情況下會(huì)發(fā)生反射？（2）什么物體能反光？如果說(shuō)只有表面光滑的物體才能反光，對(duì)不對(duì)？（3）有三塊表面光滑的木板，分別為白色、藍(lán)色、黑色，在陽(yáng)光下，它們的反光會(huì)有什么不同？（4）什么叫光的折射？光在什么情況下會(huì)發(fā)生折