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文檔簡介

1、兩小兒辯日練習題答案：3、從文中哪一句話可見兩小兒辯論內容的復雜性？答：孔子不能決也。,4、“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？ 答：不能。這是當時人不能解決的問題，說明在科學領域，知識奧秘無窮無盡，有許許多多新知還不被人們所認識，客觀事物是復雜的，即使是孔子這樣博學的人，也會有所不知。,5、兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談談。 答：第一步：從不同角度認識自然，敢于獨立思考，大膽質疑，不迷信權威。（從兩小兒得到的啟示） 第二步：聯(lián)系自己的生活學習實際的事例。,6、兩個小孩對太陽的遠近的理解似乎都有道理，他們分別從什么角度來思考這個問題的？ 答：一個是根據(jù)視覺從太陽形

2、狀大小的角度，一個是根據(jù)感覺（觸覺）從對陽光的溫度感受的角度。,古文單元檢測 基礎訓練3、夸父逐日和兩小兒辯日兩篇短文的內容都與_太陽_有關，都體現(xiàn)了古人的_探索_精神。,9、用“|”將課文劃分為三部分，并寫出層意。第一層： 13：孔子東游，路遇兩小兒辯日，點明兩小兒各自的觀點。第二層：_45_：兩小兒各自申訴所持看法的依據(jù)。第三層： 67：孔子面對兩小兒的爭辯，不能判明誰是誰非，受到嘲笑。 10、本文主要通過_語言（對話_）_描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。,兩小兒辯日（練習題） 1、這部書內容中的學術觀點屬于道家_學派，而孔子是_儒家_學派的創(chuàng)始 6、古今異義： （1）日中如探湯湯：古義：熱水、開水；今義：常用于食物煮后所得的汁水。 我以日始出時去人近去：古義：距離；今義：從所在地到別的地方 8、劃分句子的朗讀節(jié)奏。 （1）以/日始出時/去人近此不為/遠者小/而近者大乎,9、文學常識填空。 兩小兒辯日中，兩個小兒辯論一天中太陽大小的變化情況，一個從視覺角度出發(fā)，一個從觸覺角度出發(fā)，故得出相反的結論。說明了知識無盡、學無止境道理，表現(xiàn)了他們從不同角度認識自然，敢于獨立思考，大膽質疑

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