1、沙子鎮(zhèn)小學校學生綜合素質(zhì)評價實施方案一、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹教育方針，創(chuàng)新留守兒童“4+1”培養(yǎng)模式，推進“2+2”項目，實施“1+5”行動計劃，堅持科學性、活動性、發(fā)展性、激勵性原則，著力抓好學生行為習慣養(yǎng)成和個性特長培育，促進學生和諧發(fā)展、揚長發(fā)展，依據(jù)石柱縣學生綜合素質(zhì)評價方案的要求，結(jié)合沙子鎮(zhèn)小學校的實際情況特制定沙子鎮(zhèn)小學校學生綜合素質(zhì)評價實施方案。二、組織領(lǐng)導：1、學生綜合素質(zhì)評價工作由學?？傮w組織實施，學校成立學生綜合素質(zhì)評價學校評審認定小組，學校評評審認定小組制定實施細則和規(guī)章制度，組織實施具體工作，監(jiān)督評價過程，處理評價咨詢、投訴、復議等事宜，審核、上報數(shù)據(jù)

2、。學校評審認定小組成員：組 長：朱軍副組長：譚華權(quán)、余平、鄒曉華、馬建茲成 員：鄒學安、張宗成、古明萬、譚澤華、馬建華、李方旭2、各班成立由班主任為組長，由任課教師或?qū)W生代表為成員的學生綜合素質(zhì)評價班級評定小組，在學生綜合素質(zhì)評價學校評審認定小組指導下，具體負責本班學生的評價工作。小學低段由班主任組織任課教師組成班級評定小組。小學中高段小組成員的選定要秉承公平、公正的原則，在評價工作正式開展前一周學生代表成員由各班學生推選產(chǎn)生。三、評價內(nèi)容：1愛黨愛國熱愛黨，熱愛祖國，熱愛集體，無損害國家和集體的言行。2遵紀守法遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，無違法違紀行為。3言行文明講文明，有禮貌，情緒穩(wěn)定

3、，心胸開闊，有較強的意志品質(zhì)和自制能力。4學習能力有良好的學習習慣，有較強的學習能力，學習方面表現(xiàn)突出。5體育技能積極參加體育活動，有鍛煉意識，有自己的體育強項。6藝術(shù)素養(yǎng)熱愛藝術(shù)，積極參加藝術(shù)活動，有一定的藝術(shù)素養(yǎng)。7科技能力熱愛科學，積極參加科技活動，具有創(chuàng)新意識和科技技能。8勞動態(tài)度積極參加勞動和各種公益活動。9行為習慣遵守守則、規(guī)范，習慣良好，無不良嗜好。10.個性特長個性良好，特長明顯，經(jīng)學校檢測得到確認。四、評價方法：（一）、建立“學生成長記錄袋”學生成長記錄袋記錄的是學生成長的原始資料，是對學生的一種過程評價。同時學生成長檔案袋是學生綜合素質(zhì)評價工作的基礎(chǔ)，是評價工作中的重要組成

4、部分。班主任在學生成長檔案袋的建立過程中，必須全程指導，帶領(lǐng)學生從了解檔案袋內(nèi)容入手，逐步充實檔案袋的內(nèi)容，為量化評價提供依據(jù)。1、學生成長記錄袋的封面為統(tǒng)一格式的“學生成長記錄袋”封面，由班主任統(tǒng)一規(guī)范寫貼袋。（見符件1）。2、學生成長記錄袋子的首頁為統(tǒng)一的“學生基本信息”表，由班主任統(tǒng)一規(guī)范填寫裝袋。（見附件2）。3、首頁后面裝以“豐收的果實”為主題的學生在學習生活過程中的個人真實的原始資料，如獲獎證書，日常行為規(guī)范表等。（見附件3）。4、在“豐收的果實”后面裝以“成長的歷程”為主題的各階段的學生綜合素質(zhì)評定表。（見附件4）。（二）開展活動定期開展體育、藝術(shù)、科技等活動，為學生創(chuàng)造展示才能

5、的機會，對學生的技能進行檢測并出具書面結(jié)論。（各項活動的完整資料要存檔備查）按照新課改要求，開設(shè)選修課，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生特長；要建立“學生特長申報站”，接受學生特長申報并進行檢測確認，確定該項分值。積極穩(wěn)妥地嘗試“參與性評價”、“自我定向評價”、“成長手冊評價”和“協(xié)商式評價”等方式，積累經(jīng)驗，提升內(nèi)涵，不斷深化學生綜合素質(zhì)評價工作。（二）定量評價定量評價以學生成長記錄袋所裝材料為主要依據(jù)，采用學生自評（以書面小結(jié)方式呈現(xiàn)）、班評、校評的方式進行。定量評價總分為10分，評價指標體系及分值見石柱縣學生綜合素質(zhì)評定表（附件4。具體評定方法如下：1學生本人填好評定表并進行自評后交班級評定小組。（小學一

6、至三年級由班主任組織學生進行自評，班主任組織任課教師填表）2學生根據(jù)評定要求提供各種得分依據(jù)。3班主任組織班級評定小組（711名師生組成）對每個學生進行評分（班主任簽名），學校評價領(lǐng)導小組對班級評定結(jié)果進行審核認定（校長簽章）。4學生綜合素質(zhì)評定結(jié)果在校內(nèi)公示10個工作日，學生在規(guī)定時間內(nèi)可以申訴或舉報，學校評價領(lǐng)導小組對收到的申訴或舉報予以核查，有誤的應予糾正并重新填寫評定表。學校評價領(lǐng)導小組要將核查情況書面反饋給申訴舉報者。5公示期滿，學校將評定表裝入學生成長記錄袋，存檔備查，不得再對評定結(jié)果進行改動。6.小學生綜合素質(zhì)評價可以采用定量評分與定性描述相結(jié)合的方式進行。7學生綜合素質(zhì)評價工作

7、每學年進行一次。綜合素質(zhì)評價在每年放暑假前完成，學生綜合素質(zhì)評定表裝入學生檔案袋。8學生轉(zhuǎn)學時，學生綜合素質(zhì)評價資料經(jīng)原就讀學校密封簽章后，交學生本人轉(zhuǎn)交新就讀學校。9資料保管：學校設(shè)立專柜統(tǒng)一分年級管理，由年級領(lǐng)導、學校德育處領(lǐng)導保管專柜鑰匙，定期收集整理有關(guān)資料。五、工作要求1成立學生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導小組，負責本校學生綜合素質(zhì)評價工作的領(lǐng)導、實施、檢查、督促。2、運用課堂、會議、網(wǎng)站、板報、公開信等形式，對學生綜合素質(zhì)評價工作進行宣傳。3、根據(jù)石柱縣學生綜合素質(zhì)評價方案，制定具體工作細則，細化工作設(shè)計、指導、展示等環(huán)節(jié)，通過評價促進學生和諧發(fā)展。4、在評價時要寬嚴適度，優(yōu)秀等次（8.5分及以上）的學生原則上不超過15%。六、評價結(jié)果的運用：學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果將作為優(yōu)秀學生、