1、最新 料推薦單元： Unit4 課題： Hobbies 課時：1課型：新授【教學(xué)目 】（一）知 目 1. 通 老 的引 文，了解他人的 趣 好。2. 通 表、 字典、猜 等方式聽懂、 會 、會 ：dance , draw , play the piano , read , sing 和 watch films 。3. 初步感知I / We like doing He / She likes doing句型，并能 運用I / We like doingH e / She likes doing句型。（二）能力目 1.能運用句型I like分享自己的 趣 好，或運用句型He / She likes

2、介 他人的 趣 好。2.在 ，能 正確使用字典 找生 ，掌握 字典的一些基本技能。（三）情感目 能 分享自己的 趣 好、特 ，增 朋友之 的友 ?！窘虒W(xué)重點】1. 掌握六個新 ： dance , draw , play the piano , read , sing 和 watch films 。2. 初步感知 I / We li ke doing He / She likes doing 句型，并能運用句型介 自己及朋友 的 趣 好?！窘虒W(xué) 點】在介 自己或朋友 的 趣 好 ，會運用 like doing 一 構(gòu)與第一人稱和第三人稱代 用 的不同形式?！窘虒W(xué)準(zhǔn) 】 卡片、掛 、 音等?！?前

3、先學(xué) 】1. 教會學(xué)生如何 字典。 P90.2. Learn the new words by yourselves. 表和字典，寫出以下 或 的中文意思，并跟著磁 一 ：hobby _be good atwith _also_dance _draw _ a lot ofplay the piano _read _singwatch filmsboth3. Listen to the tape and read the story by yourselves three times. 然后仔 察 P38,Think and write 部分 ,在文章中圈出答案?！窘虒W(xué) 程】先 學(xué) 預(yù) 設(shè)Ste

4、p 1. Preparation1. Greeting.2. Review some verbs.T: I like swimming. I can swim. What can you do?后 教 策 略二次 整教 引 學(xué)生通 做 作、 一 的方式 行 生、生生 的 答活 ，復(fù) swim, skate, jump, play basketball, play football, play table tennis 等 .1He can play最新 料推薦Step 2. Presentation & Practice1. 做做 ，教授四會 。Dance, draw, play the pi

5、ano, read, sing, watch films.2. T: I like swimming and reading.Whatyours hobby? 入 hobby hobbies.在 中學(xué) ：I like/ she/he likes dancing/drawing/playing the piano/reading/singing/watching/watch films.3. Look and guess出 文掛 ： MikeT: Mike is introducing his hobbies. Guess, what does he like?4. Check the answ

6、er(播放第一幅 音 )5. Show the characters to the students.(出示第二、三、四幅 ) Q: Who is Mike talking about?6. Learn with the teacher.T:Look,he sMike sfriend:LiuTao.Guess: What does he like?T: Oh! He likes playing football too. He is good at it.Q: What else does he like?T: Yes, he also likes playing table tennis.

7、Teach : also 比： He also likes playing table tennis .He likes playing table tennis , too . 學(xué)生找出相同點及不同點1.教 做 作， 與學(xué)生 行 答， 并教授新 。拓展 write.2.小 行四會 音的 關(guān)， 學(xué)生如有 音上的困 及 正，以便能正確朗 在分 。通 介 自己的 趣 好，老 揭 Whats my hobby ?或 What are my Hobbies? Today I bring a new lesson toyou! The name is Hobbies .hobbies 是一個新 ，在教授

8、 要注意提醒學(xué)生復(fù)數(shù)形式。可以 之前學(xué) 的一些去 y 加 ies 的 ： cherry, library, body.使學(xué)生初步掌握 在分 的構(gòu)成：一般在 尾加ing，以 e 尾去 e 加 ing 。引 學(xué)生用He likes doing初步 學(xué)生感知 個句型。學(xué)生可能會把s 漏掉，如： He like playing basketball and football. 老 可以提醒學(xué)生 說 ： Helikesplayingbasketballandfootball. 學(xué)生體會到當(dāng)主 是第三人稱 數(shù) ， like 后面要加 s。 學(xué)生了解整個 篇的 構(gòu)，并且初步熟悉有關(guān)人物。引 學(xué)生猜 be g

9、ood at 的中文意思，如果學(xué)生猜不出， 例：football well .= He is good at playingfootball.引 學(xué)生使用I m/hes/shegoods atsinging/dancing/English幫助學(xué)生 ： too 用于句末，而 also 用于 之前。2最新 料推薦7. Learn in groups. Task1:Read and chooseWhat does Yang Ling like?A. She likes swimming.B. She likes reading stories.C. She likes playing the pia

10、no.D. She likes dancing.E.提示學(xué)生 story 的復(fù)數(shù)形式是stories,可以利用之前學(xué)過的countries 幫助學(xué)生理解記憶。Task2: 比較下 the 的用法讓學(xué)生觀察并總結(jié)：樂器之前加the ,play football/basketball/ table tennisplay the piano/guitar而球類前不需要加 the 。Task3:Readthisparagraph,discusswhat s the meaningof “a lot of”?Discuss in groups.Check the answer.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文， 討論

11、 a lot of 與 many 的相似之處并請代表發(fā)表看法。如果學(xué)生對于 both 不理解，教師可以出示 Su Yang and Su Hai are twins.8. Learn by yourselvesThey both like swimming. 結(jié)合這兩句Task1: Read and say話，讓學(xué)生進行選擇。還可以引出allSu Hai likes_.作為拓展。Su Yang likes_.They both like _.Task2: Read and guess.跟讀的過程中要注意重讀以及語音語Su Yang and Su Hai are twins. They both

12、調(diào)的指導(dǎo)。like swimming.both_A 兩個都B. 三個都9. Read the whole passage.1) Read after the tape.2) Read in groups .3) Have a complete. Choose one picture and talk about it.小組比賽，選擇一副圖復(fù)述，師生一起糾正學(xué)生的發(fā)音及語調(diào)。Step3 Production.1. Think and write .Turn to page38 and fill in blanks according to the passage.結(jié)合書本第 38 頁 Think

13、 and write 部分讓學(xué)生寫一寫，說一說。Step4 Progress.1. Try to retell the passage .根據(jù)圖片及提示復(fù)述課文。3最新 料推薦Im Mike. I likebasketball and. I can playwell. But I amnotfootball. I likeToo. I usuallyin the park with mybrother Tim.This is my friend Liu Tao. He likes_ footballtoo. He is good at it. Helikes playing.This is Y

14、ang Ling. She is my friend too. Shelikes reading. She has aofbooks. Shelikesplayingthe piano.Here are Su Hai and Su Yang. They are. Su Hai likes. Su Hai likes. Theylike.2.導(dǎo)學(xué)案 P32 延伸在學(xué)可以以這些形式：小組一起復(fù)述、小組分角色復(fù)述、說一說。學(xué)生自選一種形式。這個環(huán)節(jié)請學(xué)生介紹自己和朋友，小組合作。在學(xué)生小組討論時，老師要適時地給出幫助，最后以小組為單位，將短文展示出來。1. Read the passage .作業(yè)2

15、.Try to introduce your parents hobbies .設(shè)計教后反思4最新 料推薦單元： Unit4 課題： Hobbies 課時： 2 課型：新授【教學(xué)目 】（一）知 目 1. 能聽懂，會 ，會 ，會用句型 What do/does like doing ? 及答 I / We /You / They like doing He / She likes doing 描述自己或他人的 趣 好。2. 能理解并掌握 Grammar time 中 What do/does like doing ?及答 I / We /You / They likedoing He / She

16、 likes doing 句型的用法及 ，尤其是第三人稱 數(shù) 在句子中的 化，并了解 化成 名 的形式 化。3. 能完成 Fun time 中的任 。（二）能力目 1. 和句型的交 運用。2. 會 并描述自己或他人的 趣 好。（三）情感目 了解朋友 的 趣 好、特 ，增 朋友之 的友 ?！窘虒W(xué)重點】1. 一步鞏固復(fù) 上 的 和句型。2. 能理解并掌握Grammar time 中的內(nèi)容，并能正確運用like doing 構(gòu)。3. 了解 do/does, like/likes 在句子中的用法?！窘虒W(xué) 點】根據(jù)所描述的 象正確運用 like doing 構(gòu)，尤其是第三人稱 數(shù) 在句子中的 化。【教學(xué)

17、準(zhǔn) 】PPT 件、 片等?！?前先學(xué) 】1. Write about your and your friends hobbies ， read it in your groups. 學(xué)生按照 上P45 Think and write 描述自己或朋友的hobbies,并在小 里 一 ?！窘虒W(xué) 程】先 學(xué) 預(yù) 設(shè)后 教 策 略二次 整Step 1. PreparationRevision1. True or False 個 中是 Story time 內(nèi)容的回Judgethesentencesaccordingtothe 復(fù) ，教 可以 學(xué)生分成兩 passage.5最新 料推薦Sentences

18、:(1)Mike likes playing basketball and football. He is good at them. Liu Tao is good at basketball . He alsolikes playing table tennis. Yang Ling likes reading stories and shealso likes playing the piano. Su Yang likes dancing. Su Hai likes watching films. They both like singing.進行比賽，這樣可以更激發(fā)學(xué)生的積極性。2.

19、 Try to retell the passage .（小組課前準(zhǔn)備）小組根據(jù)課文圖片，有序地進行復(fù)述。教師先做示范，讓學(xué)生在小組中活動，在復(fù)述的過程中，學(xué)生可能會漏掉 S 或者沒加 ing ，讓其他學(xué)生進行糾錯并評價，評價時注意三點：動作、表情和語音語調(diào)。Step 2. Presentation & Practice1. Think and write （先學(xué)）My hobbiesI like.I liketoo.My friends hobbieslikes.likesand.andlike.Grammar time1. 根據(jù)書上的例句，小組 PK, 找答句板書： A ： What do

20、 you like doing ?B ： I like playing basketball .A ： What do you like doing ?B ： We like drawing .A ： What do they like doingB ： They like swimming .A ： What does he like doing ?B ： He likes playing football .A ： What does he like doing ?B ： She likes reading stories .在 板 書 的 時 候 要 注 意 給 do, does,lik

21、e,likes 用不同顏色標(biāo)注，同時教授句型 What do you/they/ like doing? What does he/she like doing? 教讀 does，拿出課前先學(xué)準(zhǔn)備中讓學(xué)生完成的短文，讓學(xué)生先在小組內(nèi)進行展示交流 , 同時檢測學(xué)生的先學(xué)。這時教師一定要去指導(dǎo)巡視，要讓每個小組長發(fā)揮作用，督促小組內(nèi)的每個成員進行交流，并幫助部分后進生練說。然后讓兩到三名學(xué)生上臺來展示。教師要讓全班學(xué)生仔細聆聽其他學(xué)生的展示，教師可以提出一些問題去考查學(xué)生聽的情況。教師可以出示表格中的信息和學(xué)生一起回顧一下like doing . 的句型， 然后讓學(xué)生讀一下書本上的句子 ,將學(xué)生分

22、為男女生兩組進行 PK，找出問句的答句，提高學(xué)習(xí)的積極性。6最新 料推薦讓學(xué)生初步了解 does 是 do 的第三人稱單數(shù)。2.學(xué)生觀察這些用不同顏色標(biāo)注的單詞，并討論 do/does , like/likes 與人稱代詞的搭配。3 Group work Read and complete:Look at the blackboard and try to completethe sentences。E.g. Whatdo you likedoing? Welikeswimming.Whatdoesshe likedoing?She likesdrawing.What does he like

23、 doing? He likes playing football.在小組活動中教師提醒學(xué)生首先要分清楚第一人稱、第二人稱、第三人稱，然后再說出 do/does , like/likes 與人稱代詞如何搭配。學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤，認為 I 是單數(shù)，搭配 likes ；認為 they 是第三人稱搭配likes；在句子中 What does he/she like doing ?like 后加 S，教師及時糾錯。 Check the answer小組展示，說一說為什么填這些詞。4. The usage of“V+ing ”(1)Say and do請學(xué)生說說學(xué)過的動詞，并配上動作，教師板書動詞 （注

24、意要分類板書）例如：readdancedrawskatesingplayswimdorun Writing學(xué)生自己寫一寫現(xiàn)在分詞 Check the answer in groups, and findthe rules.小組糾錯，討論現(xiàn)在分詞的規(guī)則 ,并反饋，師生一起總結(jié)。read readingdance dancingdraw drawingskate skatingsing singingplay playingswim swimmingdo doingrun runningdance , swim , run , skate 這幾個動詞估計學(xué)生會寫錯，在小組活動時，教師在巡視時及時關(guān)

25、注。同時說明動詞轉(zhuǎn)化為動名詞的規(guī)則： 1.一般在動詞后直接加 ing ,2.以不發(fā)音 e結(jié)尾的動詞要先去掉 e 或雙寫尾字母再加 ing 。 3. 一個元音字母加一個輔音字母，并且這個元音字母發(fā)的是短的單元音，要雙寫尾字母，再加 ing 。7最新 料推薦5. Read and completeWhat(do) she like(do)?She(like)(play) the piano?What(do) you like(do)?They(like)(swim)?Can you(play) basketball?He can(play) football.Step 3. Production

26、and ProgressFun time教 示范A ： What do you like doing ?S1： I like S2： S3: Do a survey要關(guān)注學(xué)生 的效率及完成程度。仿造例句 行小 (4)Writing your classmates hobbies.自己 手來寫一寫，將 才你 的同學(xué)的 趣 好寫下來，不少于三句。Summary1.What did you learn this class?請學(xué)生總結(jié)本堂課學(xué)到的知識。2.Love is the first step to obtain knowledge.3.Do some exercise 學(xué)案 P34 六 、

27、七 部分 學(xué)生獨立完成，教 行巡 指 ，要特 關(guān)注后 生，并 他 回答。最后兩句考察情 can 的用法，提示學(xué)生 4BUnit 4 。 學(xué)生在小 內(nèi) 行 交流 ,教 一定要去指 巡 ，要 每個小 督促小 內(nèi)的每個成 都要 行交流，并幫助部分后 生 。然后 小 上臺來展示。 一步 學(xué)生是否掌握人稱代 和 like 的搭配，是否掌握 在分 ，能否將句子正確表達出來。教 適 的情感熏陶。1. Use “ like doing ” to write a passage about your family members.作 2. Finish the exercise book.設(shè)計教后反思8最新 料

28、推薦單元： Unit4 課題Hobbies課時： 3課型：新授【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識目標(biāo)1. 能在情境中整體感知 Cartoon time 故事內(nèi)容。2. 了解字母 y 在單詞中的發(fā)音。3.通過學(xué)習(xí)歌曲We all like climbing ，進一步加深對于本單元重點句型like doing 結(jié)構(gòu)的掌握。（二）能力目標(biāo)1. 能夠模仿表演 cartoon time ，并能靈活運用 like doing 句型。2. 能總結(jié)歸納 y 的發(fā)音 /j/ 。3. 能夠較準(zhǔn)確的朗讀故事并在教師的指導(dǎo)下嘗試表演。（三）情感目標(biāo)能夠在閱讀過程中體驗到閱讀的樂趣，喜愛閱讀英語繪本故事?！窘虒W(xué)重點】1. 能夠閱讀

29、并理解卡通部分的幽默，并能表演故事內(nèi)容。2. 能總結(jié)歸納 y 的發(fā)音 /j/ ?！窘虒W(xué)難點】進一步掌握本單元的單詞、句型，達到能熟練運用的程度?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT 課件、單詞卡、學(xué)習(xí)單等?！菊n前先學(xué) 】1. 讀一讀 Cartoon time 部分，選擇正確的答案。（ ） 1.What does Sam like doing in winter?.A.He likes skating.B. He likes swimming.() 2.Sam can skate very.A. wellB. good() 3. Sam and Billy skatethe ice. Therea hole in

30、 the ice.A. in; isB. on; is() 4. Does Billy like skating now?.A. Yes, he does.B. No, he doesnt.2.聽錄音，學(xué)唱歌曲We all like climbing ，你能嘗試改變歌詞，創(chuàng)作一首新歌嗎？3找出下列單詞中y 的發(fā)音，并試著找出其他帶有這個發(fā)音的單詞。youyellowyes【教學(xué)過程】先 學(xué) 預(yù) 設(shè)后 教 策 略二次調(diào)整Step 1. PreparationSong time1. Listen to the song and answer.這首歌的節(jié)奏，學(xué)生可能不太熟悉，What do you

31、like doing?多聽多跟唱，效果會有明顯改善。9最新 料推薦2. Sing after the tape.3. Try to make a new song.Step 2.Presentation and practice Sound time1. What s in the picture?T: Does the girl like wearing yellow?2. Show the rhyme.T: Let s ask the girl together.出示 Do you like wearing yellow? Yellow?Yellow? Yes.鼓勵學(xué)生用所學(xué)過的單詞重新編

32、排歌曲，熟悉并操練 like doing 的句型。出示圖片，讓學(xué)生從圖片中找出答案。yellow shoes, a yellow hat, and a yellow dress.(學(xué)生齊讀 )多媒體播放小女孩的回答。I have yellow shoes, a yellow hat, and a這句話節(jié)奏較快，讓學(xué)生將每個短語yellow dress.讀熟之后再將它們連貫起來。3. Find out the rule.Find the same thing among the underlinewords.4.Read Sound time1)read after the tape2)read

33、 in groups3)make a match小組比賽，從節(jié)奏、朗讀、語音語調(diào)三方面比一比，看哪組讀得最準(zhǔn)。5.Have a competition .Find other words with /j/,and read together and try to make a new sentence with the words .6.Can you read ?eg: yesterday(昨天 ), yard （碼）,youth（青年時期） , yet（還）, yell（叫喊）, New York （紐約） , yak （牦牛） , yelp( 尖叫聲 )Cartoon time1.Loo

34、k at the picture and guessWhat does Sam and Billy like?2.Listen and judge1) Bobby is good at skating.學(xué)生對于字母 y 的發(fā)音可能不能夠完全掌握，教師教學(xué)時要將 /j/ 多次帶讀。并試著讓學(xué)生自己找一些單詞，加以領(lǐng)悟。在讀的時候讓學(xué)生注意語音語調(diào)，以及節(jié)奏。小組比賽，看哪組找的 y 發(fā) /j/ 的單詞最多，讀的最準(zhǔn)。試著將找到的單詞連成句子讀一讀。借教授 hole 引出第四幅圖的對話，讓學(xué)生猜測 look out 的意思，并嘗試著把這兩句話的語氣突顯出來。先讓學(xué)生通過圖片和 cold 猜測單詞 wet 的意思。10最新 料推薦2) Billy sees a hole in the ice. Teach: hole, ice3.Watch and answerDoes Billy like skating now?Why?4.Read the story1)read after the tape2)read by yourselves3)read in roles5.Act