1、專項(xiàng)復(fù)習(xí)(四)語(yǔ)文綜合實(shí)踐(含應(yīng)用文)一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(C)A如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注的重要問題。B“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三對(duì)我們說(shuō)：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！盋每年端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)，人們總要用吃粽子、劃龍舟等方式來(lái)紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原。D今年暑假，爸爸打算帶我到小說(shuō)“邊城”中故事發(fā)生的原型地湘西茶垌鎮(zhèn)去旅游。(解析：A項(xiàng)是陳述問，應(yīng)將問號(hào)改為逗號(hào)；B項(xiàng)冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D項(xiàng)“邊城”應(yīng)用書名號(hào)。)2下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(D)A地位，還是名利？物質(zhì)，還是精神？人究竟應(yīng)當(dāng)要什么？這是我常常自問

2、的問題。B楊絳的學(xué)生這樣評(píng)價(jià)她：無(wú)事，絕不惹事；有事，絕不怕事。C昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬(wàn)方；她影響深廣，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。D說(shuō)文解字解釋“雪”的含義時(shí)指出：“雪，凝雨也”。也就是說(shuō)，雪是由雨凝結(jié)而成的。(解析：D項(xiàng)引用的句子完整獨(dú)立，不作句子成分，第一個(gè)句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)內(nèi)。)3下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(A)A水是人類賴以生存的特殊資源。一些國(guó)家正面臨水資源危機(jī)，這些國(guó)家的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人民的生活、健康都受到威脅。B誰(shuí)不承認(rèn)春天是美好的？詩(shī)人白居易曾這樣說(shuō)：“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我?！盋他主持的這臺(tái)晚會(huì)，肯定看點(diǎn)多多。這臺(tái)晚會(huì)到底會(huì)有哪些新變化和獨(dú)特的精彩，觀眾拭目以待。D

3、虹在東方，有雷無(wú)雨；虹在西方，將有大雨。(解析：A項(xiàng)中“農(nóng)業(yè)”與“工業(yè)”是并列的，而“生活”與“健康”是并列的，但“農(nóng)業(yè)、工業(yè)”與“人民的生活、健康”之間不是并列的，應(yīng)用逗號(hào)。)4下列句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是(D)A“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。B有位哲人說(shuō)過：“這個(gè)世界上，最重要的就是陽(yáng)光、空氣、水和笑容?！盋給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。D挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。(解析：D項(xiàng)是一個(gè)選擇疑問句，問號(hào)應(yīng)位于句末。應(yīng)將問號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為問號(hào)。)二、病句1下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)A睡前玩手機(jī)

4、、玩電子游戲會(huì)影響人的睡眠周期，青少年應(yīng)避免睡前不玩手機(jī)。B能否規(guī)范地書寫漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生漢字書寫的基本要求。C在今年的“兩會(huì)”上，代表們就完善和建立社會(huì)保障機(jī)制提出了許多寶貴的意見。D七下西洋，鄭和演繹了世界航海史上不朽的傳奇。(解析：A項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“否”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“完善”和“建立”調(diào)換位置。)2下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)A各大衛(wèi)視的綜藝娛樂節(jié)目給全國(guó)觀眾和億萬(wàn)群眾帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂。B今年“五一”期間，昆明市消費(fèi)者舉報(bào)中心共接到投訴電話6起，同比下降了一倍。C“共享單車”是城市綠色交通系統(tǒng)的組成部分，是方便公眾短距離出行和公共交通換乘的重

5、要方式。D昨晚劇場(chǎng)里上演了小品、相聲、二人轉(zhuǎn)和一些曲藝節(jié)目。(解析：A項(xiàng)“全國(guó)觀眾”和“億萬(wàn)群眾”語(yǔ)義重復(fù)，刪去“和億萬(wàn)群眾”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“下降”與“一倍”不能搭配，應(yīng)將“一倍”改為“50%”；D項(xiàng)分類不當(dāng)，“小品、相聲、二人轉(zhuǎn)”屬于“曲藝節(jié)目”，應(yīng)將“和”改為“等”。)3下列病句修改有誤的一項(xiàng)是(D)A這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。(在結(jié)尾加上“的行為”)B今年學(xué)校取得好成績(jī)的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。(把“的原因”或“的結(jié)果”去掉)C為了加強(qiáng)同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”活動(dòng)。(把“加強(qiáng)”改為“提高”)D一個(gè)人工作能力的高低，不在于

6、他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵看他做出的成績(jī)。(把“關(guān)鍵”改為“重要的是”)(解析：D項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)將“做出的成績(jī)”改為“做出了多少成績(jī)”。)4下列病句修改有誤的一項(xiàng)是(D)A該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，有關(guān)部門應(yīng)給予嚴(yán)厲打擊。(“仿造”改為“制造”)B不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到峰頂。(“不管”應(yīng)改為“盡管”)C為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們應(yīng)該加強(qiáng)管理。(“防止”“不再”只需其一)D生了病，不知求醫(yī)，一味求神拜佛，只會(huì)更加嚴(yán)重。(“嚴(yán)重”改為“厲害”)(解析：D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“只會(huì)”后加上“使病情”。)5下面語(yǔ)段中

7、畫線的句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。據(jù)有關(guān)部門報(bào)道，我國(guó)每年約有360億噸的生活和工業(yè)污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全衛(wèi)生的飲用水。這樣，純凈水公司就很快迅速發(fā)展了。但是，經(jīng)衛(wèi)生部門監(jiān)測(cè)，純凈水并不純凈。為此，市政府要求幾個(gè)純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)在近期內(nèi)抓緊整改，使純凈水產(chǎn)品的質(zhì)量得到普遍提高。(1)句修改意見：刪掉“很快”或“迅速”。(2)句修改意見：“幾個(gè)”表意不明，可將其移至“領(lǐng)導(dǎo)”之前。6下面語(yǔ)段中畫線的句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。我愛讀陶淵明的桃花源記。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等句子的時(shí)候，我仿佛覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人孩子的

8、歡聲笑語(yǔ)，我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游。(1)第句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去的一個(gè)詞語(yǔ)是：“充滿”或“彌漫”。(2)第句成分殘缺，修改后的句子是：我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游的愿望(想法)。7下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。今年全國(guó)將有10個(gè)省、市、自治區(qū)試點(diǎn)在音樂課程中增加京劇內(nèi)容。江蘇省是試點(diǎn)省份之一，在沿江8市20所中小學(xué)試點(diǎn)開辦京劇課。除此以外，江蘇還將鼓勵(lì)各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的意識(shí)。(1)第句，修改意見：將“開辦”改成“開設(shè)”。(2)第句，修改意見：在“有利于”后加“培養(yǎng)”或“增強(qiáng)”等，也可去掉“的意識(shí)”。三、對(duì)聯(lián)、仿寫、書法1下面這副對(duì)聯(lián)是一副

9、節(jié)日對(duì)聯(lián)，適用于(C)上聯(lián)：無(wú)私育英才功在中華下聯(lián)：苦心培桃李香滿天下A端午節(jié)B勞動(dòng)節(jié) C教師節(jié) D國(guó)慶節(jié) 2語(yǔ)文課本中，有許多文質(zhì)兼美的文章觸動(dòng)我們的心靈，令我們沉浸其中，回味不已。請(qǐng)從下面篇目中，任選其一，自擬一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)你對(duì)文章的理解和感悟。(每聯(lián)不少于5字)從百草園到三味書屋背影最后一課篇目： _上聯(lián)：_下聯(lián)：_【示例一】從百草園到三味書屋 上聯(lián)：百草園里賞景捕鳥聽故事 下聯(lián)：三味書屋習(xí)字畫畫讀課文 【示例二】背影 上聯(lián)：青布棉袍留背影 下聯(lián)：朱橘父愛潤(rùn)心田【示例三】最后一課 上聯(lián)：教書樹人民族旺 下聯(lián)：文化不滅國(guó)不亡3仿寫句子，要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。 傾聽是心靈

10、的水珠，能折現(xiàn)出純潔而熱情的光芒；傾聽是一縷清風(fēng)，能吹散籠罩在人們心頭的陰影；_，_。 【示例一】?jī)A聽是劃破夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望。【示例二】?jī)A聽是一朵不敗的花，能綻放出生命之蕊。4在橫線上填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?，使之與上下文句式相同，語(yǔ)義連貫。一個(gè)人的教養(yǎng)更多地體現(xiàn)在與人交往中。是心平氣和，還是心浮氣躁？_，_？是不可一世，還是退讓慈悲？ 【示例一】是居高臨下，還是謙恭含蓄？【示例二】是彬彬有禮，還是指桑罵槐？【示例三】是勇于擔(dān)當(dāng)，還是怨天尤人？5下面是同學(xué)們收集到的三幅書法作品，請(qǐng)指出它們各屬什么字體。 第一幅 第二幅第三幅楷體 行書草書6欣賞下面這幅書法作品，回答(1)(2)題。 (1

11、)下面對(duì)這幅書法作品的賞析，不正確的一項(xiàng)是(C)A意態(tài)生動(dòng)，變化自然，使人百看不厭。B線條爽直瘦勁，錯(cuò)落有致，自出新意。C運(yùn)用楷書字體，字字端莊，方正典雅。D俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力。(2)這幅書法作品中的兩句詩(shī)，與王安石登飛來(lái)峰中的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”都蘊(yùn)含了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理。四、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)1閱讀下面材料，用一句話概括其主要內(nèi)容。2017年12月11日零時(shí)40分，四川大涼山峽谷腹地西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭尾部噴射出烈焰，從發(fā)射臺(tái)上沖天而起，在天穹劃出一條優(yōu)美的線條，而后消失在蒼茫夜色中。飛行控制中心的數(shù)據(jù)顯示，運(yùn)載火箭成功將非洲國(guó)

12、家阿爾及利亞一號(hào)通信衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功。本次飛行是長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的第258次飛行，也是中國(guó)在2017年進(jìn)行的第16次航天發(fā)射。長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭成功將阿爾及利亞一號(hào)通信衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。2你所在的班級(jí)正在開展以“誠(chéng)信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)仔細(xì)觀察下邊題為“誠(chéng)信干部”的漫畫，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)這幅漫畫的寓意?！罢\(chéng)信”干部【示例】這是一幅題為“誠(chéng)信干部”的漫畫，畫面上有兩個(gè)人，一個(gè)身著西裝，豎起右手大拇指的“干部”模樣的人，對(duì)著另一個(gè)手捧一厚沓鈔票的男子說(shuō)：“你放心，我是有名的誠(chéng)信干部，收多少錢辦多少事，辦不成如數(shù)退還?！边@幅

13、漫畫諷刺了生活中某些貪污受賄、不務(wù)實(shí)際，卻找借口的領(lǐng)導(dǎo)干部。(2)圍繞“誠(chéng)信”話題，為下面一副對(duì)聯(lián)填寫上聯(lián)。上聯(lián)：【示例】誠(chéng)實(shí)守信立根本下聯(lián)：廉潔奉公為百姓3本學(xué)期，希望中學(xué)八年級(jí)(1)班準(zhǔn)備開展以“詩(shī)詞之魅”為主題的系列活動(dòng)。下面是活動(dòng)過程中的一些問題，請(qǐng)你參與解決。(1)為了烘托氣氛，同學(xué)們準(zhǔn)備在教室黑板上書寫一則標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選出六個(gè)，組成對(duì)偶句，作為主題活動(dòng)的宣傳語(yǔ)。傳承培養(yǎng)詩(shī)文誦讀美德經(jīng)典展示華夏 誦讀經(jīng)典詩(shī)文傳承華夏美德(2)下面是班級(jí)同學(xué)對(duì)全校開展的“我愛詩(shī)詞”的問卷調(diào)查。請(qǐng)寫出兩條你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。所占百分比七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)男生48%42%37%女生52%58%63%隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，“我愛詩(shī)詞”男生所占比例呈下降趨勢(shì)，女生所占比例呈上升趨勢(shì)；隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，“我愛詩(shī)詞”男女生所占比例的差值在拉大。(意思表達(dá)清楚即可)(3)為了倡導(dǎo)大家將讀古典詩(shī)詞作為一種生活習(xí)慣，班委會(huì)發(fā)出了倡議。下面是倡議書的部分內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)提示和要求做些修改。古典詩(shī)詞是歷史的精華，A不僅壓縮了國(guó)家民族發(fā)展的方方面面，也概括了人民生活的細(xì)枝末節(jié)。古典詩(shī)詞是智慧的源泉，陶冶了中國(guó)人的性情，培養(yǎng)了中國(guó)人的胸襟。正如中國(guó)文化是一脈傳承的，B在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中都能汲取到古典詩(shī)詞的智慧。古典詩(shī)詞是民族崛起的精神支柱。C無(wú)論世界多極化如