1、名校名 推薦課題向人性扼殺者宣戰(zhàn)第 1 課時(shí)課題向人性扼殺者宣戰(zhàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道神曲，復(fù)述達(dá) ?芬奇的主要活動(dòng)和藝術(shù)風(fēng)格，知道莎士比亞的主要作品；2 、討論文藝復(fù)興的本質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用；3 、了解文藝復(fù)興有哪些杰出代表人物和突出成就，知道人性的張揚(yáng)對(duì)歷史發(fā)展的推動(dòng)作用；4、思考探究文藝復(fù)興為什么首先在意大利興起？重點(diǎn)：文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)和重要代表人物，新航路開辟的過(guò)程難點(diǎn)：文藝復(fù)興在意大利興起的先決條件及其階級(jí)實(shí)質(zhì)。學(xué)法指導(dǎo)讀圖分析法，情境探究法，對(duì)抗辯論法。課前預(yù)習(xí)：一自主預(yù)習(xí)：1、開始的時(shí)間：世紀(jì)。2、地點(diǎn)：3、背景： 14 世紀(jì)前后意大利出現(xiàn)，開始產(chǎn)生

2、新興的，所以文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)首先在意大利興起。1名校名 推薦新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿課堂導(dǎo)學(xué)歐洲封建教會(huì)對(duì)思想文化的摧殘和對(duì)人們進(jìn)行精神世界的控制。4 、含義：“主義思潮”：新興資產(chǎn)階級(jí)不滿對(duì)精神世界的控制，它要求以為中心，而不是以為中心；提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福。5、實(shí)質(zhì)：是一場(chǎng)的思想解放 運(yùn)動(dòng)。6、代表人物及成就：文藝復(fù)興的先驅(qū)，被恩格斯稱為：“中世紀(jì)的最后一位詩(shī)人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩(shī)人”，代表作：。達(dá) ?芬奇文藝復(fù)興時(shí)的一位藝術(shù)大師，代表作蒙娜麗莎、最后的晚餐；： 文 藝 復(fù) 興 向 西 歐 發(fā) 展 時(shí) 的 一位文學(xué)巨匠，代表作羅密歐與朱麗葉 、 。7 、影響：（二）

3、質(zhì)疑問(wèn)難：。2名校名 推薦二、探究交流：14 17 世紀(jì)，歐洲的文化領(lǐng)域發(fā)生了驚人的變化，嶄新的思想文化沖擊著封建統(tǒng) 治 的 藩 籬 ， 迎 來(lái) 了 漫 長(zhǎng) 黑 夜 后 的 黎 明 ， 揭 開 歐 洲 歷 史 發(fā) 展 的 新 篇 章 。2011 2012 學(xué)年度學(xué)期新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿3名校名 推薦2011 2012 學(xué)年度學(xué)期新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿課堂導(dǎo)學(xué)請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)心得，參與過(guò)程學(xué)習(xí)，共同探究的真諦。合作探究文藝復(fù)興為什么首先興起于意大利？其實(shí)質(zhì)是什么？。4名校名 推薦2011 2012 學(xué)年度第學(xué)期新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿課堂導(dǎo)學(xué)反饋練習(xí)：1. 從開始的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，幾乎蔓延到西歐所有國(guó)家，是叩響近代社會(huì)大門的運(yùn)動(dòng)，其核心是思想。2、是文藝復(fù)興的先驅(qū)，代表作是，被認(rèn)為是的標(biāo)志。3、是意大利著名畫家，是世界上罕見的、多才多藝的文化巨人。他在藝術(shù)上最杰出的代表作是、兩幅 繪畫作品。4、是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)最著名的文學(xué)家，代表作有、被稱為“”。5. 列舉出“巨人的時(shí)代”的三位文化名人？_ _5名校名 推薦板書設(shè)計(jì)向人類扼殺者宣戰(zhàn)背景興起傳播內(nèi)容性質(zhì)影響表現(xiàn)先驅(qū)者多才多藝的文化巨人文學(xué)巨匠莎士比亞導(dǎo)學(xué)后反思本課主