1、三年級數(shù)學(xué)下冊搭配( 二 ) 賽課教案搭配中的學(xué)問焦石鎮(zhèn)中心校陳小敏教學(xué)內(nèi)容 :義務(wù)教育教科書 (人教版 )數(shù)學(xué)三年級下冊101 頁例 2 搭配問題。教學(xué)目標(biāo) :1 、學(xué)生通過動手操作、觀察分析 ,掌握尋找簡單事件的搭配方法并用符號表示 ;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力 ,養(yǎng)成有序、全面地思考問題的意識與習(xí)慣。2、讓學(xué)生經(jīng)歷從眾多表示搭配的方法中,體驗數(shù)學(xué)方法的多樣化與最優(yōu)化。3、體驗生活中處處有數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點 : 有序地進行搭配并理解搭配的過程教學(xué)難點 : 理解并掌握有序搭配的方法教具準備 : 多媒體課件、衣服卡片、練習(xí)題卡片(一 )創(chuàng)設(shè)情境 ,引入新知1.談話導(dǎo)入

2、,激發(fā)興趣。師 :每天早晨起床以后總有個問題困擾著我 ,那就就是今天穿什么？瞧 ,老師挑選了幾件我最喜歡的 :(出示課件 1)生 :短袖 ,長袖 ,短裙 ,長褲 ,長裙。 (在黑板出示服裝學(xué)具 ):師 :長袖與短袖統(tǒng)稱為上裝 ,短裙、長褲、長裙稱為下裝。幾件上裝？幾件下裝？生齊答 :2 件上裝 ,3 件下裝。(出示課件 1)師 :如果一件上裝只能搭配一件下裝,您覺得怎樣搭配漂亮？大家說一說。(學(xué)生自由說 )2.揭示課題。教師 :孩子們有不同的想法,根據(jù)這些信息 ,到底有多少種不同的穿法？瞧來,在衣服的搭配中還大有學(xué)問呢。今天我們就來探究搭配中的數(shù)學(xué)問題。 (板書 :搭配中的學(xué)問 )三年級數(shù)學(xué)下

3、冊搭配( 二 ) 賽課教案(學(xué)生齊讀課題 )(二 )操作感悟 ,自主搭配師 : 現(xiàn)在就讓我們以小組為單位親自動手擺一擺 ,瞧瞧到底有多少種不同的搭配方法 ! 在操作前 ,請瞧小組合作的要求 :1、(出示課件 2)(1)思考 : 怎樣進行搭配才能不遺漏 ,不重復(fù)？(2)小組合作 ,動手搭配并做好記錄。(3)小組內(nèi)說一說搭配的順序。(教師巡視 ,及時引導(dǎo)學(xué)生解決擺卡片過程中出現(xiàn)的問題。)2.師 :孩子們真了不起 ,誰能代表您們小組說一說有幾種不同的穿法呢？就是怎樣進行搭配的？(三 )感悟有序 ,體會簡潔1.師生交流 ,議一議。 (引出選定法有序搭配 )(請生板演 :我們小組討論的結(jié)果就是一共有6

4、種穿法 :先固定短袖 ,搭配長褲 ,短裙 ,長裙 ;再固定長袖 ,搭配長褲 ,短裙 ,長裙。 )師 :非常好！這位同學(xué)在搭配時先就是固定上衣 ,然后依次搭配。您覺得這種方法怎么樣？為什么？(生齊答 :好。因為它讓我們的搭配有了順序,這樣就不會遺漏與重復(fù)了。)師 :其實這就就是我們這節(jié)課里一個非常重要的數(shù)學(xué)方法,選定法。這位同學(xué)就是固定上裝 ,還可以先固定什么 ？ (下裝 )師 :哪位聰明的孩子愿意來搭配給大家瞧瞧。(請生板演 )2.提出質(zhì)疑 ,議一議。 (引出連線法 )師 :孩子們的方法可真不錯 ,可就是有一點小小的遺憾 ,剛才我們搭配的過程我們沒有留下來。有什么好方法可以讓大家一目了然不？

5、(生:連線法 )(請生板演 ,有序連線 )師 :連線的方法真不錯！ 讓我們一目了然 ,還避免遺漏與重復(fù)。 其實 ,我們在使用連線法的時候 ,還同時使用了選定法。師 :不管使用那一種方法 ,我們都得到了一個共同的答案 ,一共有 (6 種 )不同的搭配方法。請寫 6 種方案的同學(xué)舉手 ,把掌聲送給自己。您們都就是最棒的 ,為您們點贊！三年級數(shù)學(xué)下冊搭配( 二 ) 賽課教案3、符號意義師 : 剛才我們通過學(xué)具動手擺一擺 ,如果我們沒有這些學(xué)具怎么辦呀？除了用文字 ,還有什么方法可以更直觀呢 ?引導(dǎo)學(xué)生說出圖形、字母或數(shù)字(出示課件 3)說說用符號記錄有什么好處呀？(簡潔、直觀 )指名匯報。4.列式計

6、算師 :我們利用擺一擺 ,連線知道有 6 種搭配方法。我不擺也不連一瞧就知道有多少種搭配方法 ,您信不？想學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)不 ?一起去瞧瞧吧！ (出示課件 4、5)引導(dǎo)生觀察發(fā)現(xiàn) :(固定先選擇一件上裝 )一件上裝有 3 種搭配方法 ,2 件上裝就有 2個 3 種,可以列式 3+3=6 種或 32=6 種。 (師板演算式 )師 :說說算式中 ,“3”“ 2”“6”各表示的意義。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué) :假如固定先選擇一件下裝呢？學(xué)生自學(xué) ,匯報結(jié)果。(一件下裝有 2 種搭配方法 ,3 件下裝就有 3 個 2 種,可以列式為 2+2+2=6 種或 32=6 種)師 :說說算式中 ,“3”“ 2”“6”各表示的

7、意義。小結(jié) :我們剛才就是怎樣進行搭配的？( 按一定的順序搭配 )有序就是為了什么？(不重復(fù)、不遺漏 )(四 )鞏固提升 ,解決問題師 :現(xiàn)在我們就用剛才學(xué)到的搭配方法來挑戰(zhàn)一下。大家有信心不？(出示課件 )有兩排數(shù)字 ,十位就是 2、4、9,個位就是 3、6、8,想一想 :您能搭配出多少個兩位數(shù) ？記錄下來。請生獨立完成 ,說說就是怎么來搭配的。匯報 :生 1:一共就是 9 種。生 2:先固定十位上的數(shù)字 2,然后與個位上的 3、 6、 8 搭配 ,所以就就是 23,26,28,;再固定十位上的數(shù)字 4,與個位上的 3、6、8 搭配 ,所以就就是 43,46,48;最后固定十位上的數(shù)字 9,

8、與個位上的 3、 6、 8 搭配 ,所以就就是 93,96,98,所以一共就是 9 種。(出示課件 )搭配點心師 :大家完成得真好 ,為了感謝孩子們幫我解決了搭配的問題,特意準備點心給您三年級數(shù)學(xué)下冊搭配( 二 ) 賽課教案們 ,瞧！師 :如果飲料與點心只能各選一種 ,有多少種搭配方法？請生獨立完成 ,說說就是怎么來搭配的。匯報 :(出示課件 )生 1:先用豆?jié){搭配不同點心 ,再用牛奶搭配不同的點心 ,這樣一共有 8 種。生 2:先用一種點心搭配 2 種飲料 ,有 4 種點心 ,一共就就是 8 種。師 :現(xiàn)在如果增加 1 種飲料 ,請快速地回答有多少種不同的搭配方法？為什么？(生:12 種。1 種飲料有 4 種搭配的方法 ,3 種飲料就有 3 個 4 種,所以就就是 34=12種 )(五 )全課總結(jié) ,深化認知(出示課件 )