1、難忘的八個字,第一課時,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能認(rèn)識9個生字，會寫10個字，掌握一個多音字。 2、我能正確、流利地朗讀課文 3、我能概括課文的主要內(nèi)容。,我能讀正確,小組合作學(xué)習(xí)（一）： 1、組長組織組員練讀課文一遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會的地方組長可以教一教。 2、交流導(dǎo)學(xué)案的第1、2題，輪流讀會認(rèn)的字及組詞，注意總結(jié)理解詞語的學(xué)習(xí)方法。 （ 5分鐘后比一比哪個小組能得到更多的分?jǐn)?shù)。）,我會認(rèn)生字,齡 惱 畸 跤 納 捂 述 撫 唇 跨 副 敬 聰 烈 挺 惡,sh,f,chn,f,嘲 朝 潮,厭 慶,測 側(cè) 冊,驗 險,述 迷,烈 列,挺 庭 蜓,區(qū)別字,w 惡 ,可惡,厭惡,惡心,兇惡,年

2、齡 嘲笑 厭惡 嘴唇 傾斜 測驗 復(fù)述 新鞋 稍稍 挺好 興高采烈,理解詞語意思的方法 借助工具書（查字典） 聯(lián)系上下文 結(jié)合生活實際 在句中換近義詞 給詞中的字組詞 想象畫面 ,我會理解,與眾不同：,與大多數(shù)人不一樣，不相同。,唇裂：,先天性畸形，上唇直著裂開，飲 食不方便，說話不清楚。,失聰：,失去聽力，耳聾。,撫慰：,安撫，安慰。,唇,小組合作學(xué)習(xí)（二）： 1、組長組織讀課文，邊讀課文邊思考:課文主要寫了什么內(nèi)容？ 2、交流導(dǎo)學(xué)案的第3題，說明理由，統(tǒng)一看法。,第二課時,復(fù)習(xí) 年齡 氣惱 一副 畸形 摔跤 敬慕 捂耳朵 復(fù)述 失聰 挺好 仿佛 撫慰 裂唇 興高采烈,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、我能有感

3、情地朗讀課文。 2、我能抓住重點詞句，體會倫納德老師說的八個字對“我”的意義。 3、我能學(xué)會課文的表達(dá)方法。,認(rèn)真學(xué)習(xí)課文1、2、3自然段，完成導(dǎo)學(xué)案第4題的： （1）畫出描寫“我”外貌的句子，并體會“我”在學(xué)校學(xué)習(xí)時內(nèi)心有怎樣的感受。 （2）和小組同學(xué)一起朗讀第3自然段，說說讀完課文后“倫納德”老師給你留下了什么樣的印象？ （5分鐘后全班交流）,小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：,隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己的長相越來越與眾不同。我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始嘲笑我。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡：一個小女孩兒，有著一副畸j形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。我越來越敢肯定：除了家里人以

4、外，沒人會喜歡我，更沒人會疼愛我。,默讀課文4、5自然段，小組交流導(dǎo)學(xué)案第4題的： 1、找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語 句，談?wù)勛约旱睦斫狻?2、通過感情朗讀表達(dá)出“我”的感受。,自學(xué)指導(dǎo)（二）,討論：你怎樣看待“我”對同學(xué)撒謊 和耳語測試時作弊？,自卑,怕同學(xué)更嘲笑我,1、自由讀文，思考：“難忘的八個字”是哪 八個字？為何讓作者那么難忘呢？ 同桌交流導(dǎo)學(xué)案第4題的、：,我希望你是我女兒,這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。,自學(xué)指導(dǎo)三：,我等待著然后，倫納德蘭老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對人生的看法。 這位很胖、很美、溫柔可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”,我愿你是我的女兒！,愛的力量是無窮的，它