1、計算機應用專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃東麗職教中心學校計算機應用專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃一、 現(xiàn)狀分析計算機應用專業(yè)成立于1993年，于2003年被評定為市級骨干專業(yè)。目前，本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師共29人，其中，專任教師24人，其中具有高級職稱8人，占33%，碩士研究生6名，占25%，雙師素質(zhì)教師14人，占58%，另有兼職教師5人，大多是行業(yè)工程師，形成了具有較強教學、工程實踐與科研能力的專兼職結合的專業(yè)教學團隊。雙師比例及職稱比例有待提高。目前在校學生732人，近三年學生就業(yè)率97.8%，專業(yè)對口率72%。專業(yè)實習實訓場地面積720余平米，擁有儀器設備448臺（套），其中大型設備5臺（套），總價值241.36。

2、專業(yè)實訓室需加強建設。生活信息化，信息網(wǎng)絡化，電腦家電化，計算機已成為人們生活和工作的一種工具，由此產(chǎn)生了對計算機及相關產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售、維護管理、操作應用等龐大的職業(yè)崗位需求，尤其是濱海新區(qū)建設，全國動漫基地落戶濱海新區(qū)，為本專業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間和光明的前景。技術性人才的需求缺口巨大。二、專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃總體目標貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策與法規(guī)，堅持社會主義辦學方向，以育人為本，全面推進素質(zhì)教育，不斷深化以教學改革為核心的各項改革，突出中等職業(yè)教育特色和行業(yè)教育特色，培養(yǎng)管理、服務第一線的“進得來、用得上、留得住”的技能人才。積極應對計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和地方社會經(jīng)濟發(fā)展的形勢，力爭成

3、為設置合理、設施先進、實力強大的特色專業(yè)，著力打造專業(yè)文化，努力造就一支道德高尚、業(yè)務優(yōu)良、技藝精湛的專業(yè)教師隊伍，形成出一批在專業(yè)領域內(nèi)具有一定影響的教學骨干、技能高手、專業(yè)帶頭人，完善專業(yè)課程體系，提高專業(yè)教學質(zhì)量，培養(yǎng)出一大批與企業(yè)需求對口的高素質(zhì)、強技能人才。計算機應用專業(yè)將依托學校多年辦學優(yōu)勢和人才市場對此類專業(yè)的信任，遵照“老專業(yè)做大做強、新專業(yè)特色鮮明”的要求，努力形成涵蓋計算機應用、計算機網(wǎng)絡、動漫制作、多媒體技術等專業(yè)的專業(yè)群，按照專業(yè)質(zhì)量標準要求，力爭將專業(yè)在校生人數(shù)穩(wěn)定在700人左右，發(fā)展成為天津市中等職業(yè)教育計算機類人才的重要基地。三、教育教學體系建設發(fā)展規(guī)劃以科學發(fā)展

4、觀為指導，秉承“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”的辦學指導思想和“為學生就業(yè)時刻準備著的”的辦學特色。主動適應計算機產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整及濱海新區(qū)經(jīng)濟建設需要，調(diào)整專業(yè)建設與辦學方向。掌握計算機應用與維護、網(wǎng)絡及應用、影視后期制作、動漫制作、信息管理、多媒體技術等實際工作基本能力和基本技能，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。通過專業(yè)建設的目標創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、手段創(chuàng)新來立基點、建框架、挖內(nèi)涵、保實效。 重點加強“雙師”結構教學團隊建設，課程體系和教學模式建設，校內(nèi)、外實訓實習基地建設，努力為計算機產(chǎn)業(yè)與地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才

5、，將計算機專業(yè)建設成為天津市領先、特色鮮明、社會認可的中等職業(yè)教育特色專業(yè)。通過對計算機及相關行業(yè)的社會崗位需求及職業(yè)能力需求的分析，根據(jù)三年制中等職業(yè)教育要求、教學規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，設計了如下專業(yè)教學體系。1、必修課核心教學與訓練項目主要教學內(nèi)容與教學要求學時計算機組裝與維護本課程為綜合性實踐課程，使學生掌握對計算機系統(tǒng)進行維護與檢修的基本理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，為今后從事計算機的維護、檢修工作打下基礎。54可視化編程應用本課程主要讓學生了解和掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計的思想與方法，掌握軟件工程開發(fā)的基本理論與技術，掌握開發(fā)文檔的書寫規(guī)范，掌握VB程序開發(fā)工具

6、的使用，理解軟件測試與軟件維護的作用，提高軟件設計與開發(fā)能力，并用VB開發(fā)一個信息管理系統(tǒng)。72計算機網(wǎng)絡技術本課程主要內(nèi)容包括計算機網(wǎng)絡基本原理、數(shù)據(jù)通信基本原理、常用通信設備、計算機網(wǎng)絡組成和分類；ISO/OSI局域網(wǎng)原理和網(wǎng)絡互聯(lián)技術、TCP/IP. Internet與Intranet、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡安全技術等，使學生掌握網(wǎng)絡基礎知識和基本技能68操作系統(tǒng)熟悉常用操作系統(tǒng)的安裝、配置、使用，熟悉各操作系統(tǒng)的特點，能根據(jù)硬件及使用需求合理的選擇操作系統(tǒng)及配置操作系統(tǒng)。51數(shù)據(jù)庫應用基礎本課程主要內(nèi)容包括可視程序設計的基本概念，可視化編程的方法，各種簡單的數(shù)據(jù)結構的表示、操作，建立可視化語言

7、與數(shù)據(jù)庫的聯(lián)系等，使學生能正確使用可視化語言工具進行簡單的軟件編程與軟件基本維護等。72文字錄入本課程是計算機專業(yè)學生必備的基本技能，熟悉鍵盤掌握漢字編碼方法，熟練掌握一種或一種以上的中文方法，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。漢字錄入速度至少達到紙質(zhì)文稿錄入36字/分鐘，30分鐘測試。36圖像處理本課程是一門專業(yè)基礎課程，通過本課程的學習，讓學生掌握對圖形圖像素材的基本處理方法及處理技巧，能運用計算機美術設計程序軟件進行二維圖像和簡單三維圖像的創(chuàng)意制作，為今后其他專業(yè)課程的學習打下基礎。72二維動畫制作本課程主要內(nèi)容包括二維圖形設計和動畫制作方法，實現(xiàn)數(shù)字動畫的音頻、視頻效果，設計完整、實用

8、的動畫作品，使學生掌握動畫設計制作基本技能，能夠制作簡單的動作腳本程序，進行簡單的事件處理。72計算機安全與管理本課程主要介紹計算機安全知識、計算機病毒的防治方法、計算機網(wǎng)絡防火墻技術、電子商務中的安全認證技術等，使學生掌握計算機安全基礎知識和基本技能。54網(wǎng)絡組建及維護本課程的目的與任務是使學生通過對指定的實訓項目實踐，運用計算機網(wǎng)絡和網(wǎng)絡組裝與維護技術，對計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡設備、服務器、應用軟件等進行安裝、配置和管理工作。通過項目實訓，進一步理解計算機網(wǎng)絡技術及原理，掌握網(wǎng)絡建設技術與手段，掌握一定的網(wǎng)絡故障分析及排除技能68網(wǎng)頁設計與制作本實訓項目的目的與任務是使學生根據(jù)問題的要求，構思一

9、個主題，并運用網(wǎng)頁制作工具（如：Dreamweaver MX），制作和發(fā)布網(wǎng)頁，并對此進行更新和維護，掌握網(wǎng)站發(fā)布的工作流程，了解域名申請、空間申請的方法，能在校園網(wǎng)及英特網(wǎng)上發(fā)布網(wǎng)頁。通過設計、編輯和發(fā)布網(wǎng)頁全過程的實際訓練使學生對網(wǎng)頁整體設計流程有一個深刻的認識，并且熟練掌握網(wǎng)頁制作工具（Dreamweaver MX）的使用，初步掌握HTML、CSS語法格式，能借助手冊看懂代碼，能進行簡單的代碼改寫工作，了解客戶端腳本和服務端腳本區(qū)別，了解在網(wǎng)頁上進行簡單代碼的嵌入與改寫，會與其他工具結合使用以便實現(xiàn)更高效高質(zhì)量的網(wǎng)頁效果，進一步提高辦公自動化效率和水平。682、選修課核心教學與訓練項目主

10、要教學內(nèi)容與教學要求學時常用工具軟件本課程通過學習常用電腦實用工具軟件，提高學生對電腦維修維護及使用的能力，拓展學生的電腦知識與技能。34辦公設備的使用本課程主要學習常用辦公設備以及圖形、圖像設計中所需要的多媒體輔助設備的使用常識與常規(guī)維護方法，例如：掃描儀、數(shù)字相機、攝像頭、光盤刻錄機、打印機、繪圖儀等設備的使用方法和與計算機的連接方法，復印機、傳真機等的使用與維護，使學生掌握若干種計算機外設的使用和維護基本技能。34ASP程序設計能夠利用ASP創(chuàng)建具有較強交互性的動態(tài)小型網(wǎng)站，對BS結構編程有初步認識。HTML基礎，ASP腳本語言，ASP編程基礎知識，對象、組件的應用，對數(shù)據(jù)庫的操作。使用

11、ASP開發(fā)一個基于網(wǎng)頁的簡單圖書借閱管理系統(tǒng)。36辦公軟件本課程通過深入學習word、excel、access等辦公軟件的使用技巧，提升學生電子辦公處理能力，為日后從事計算機相關工作打下扎實的基礎。54工程制圖/CAD本課程主要內(nèi)容包括工程制圖基本概念、工程制圖技術規(guī)范、工程制圖基本功訓練、計算機輔助設計軟件 (如AutoCAD等) 功能與操作、計算機輔助設計軟件的工程實踐等，使學生掌握CAD基礎知識和基本技能。68圖形圖像高級處理本課程主要學習圖形圖像的高級處理技巧，同時學習矢量圖形的制作與處理。68視頻制作本課程主要學習視頻制作軟件的使用，能夠利用提供的素材，運用相應的工具軟件進行音頻、視

12、頻處理；能夠按照創(chuàng)意要求進行影視媒體合成制作。68三維動畫制作本課程其主要任務是使學生掌握由2D轉(zhuǎn)3D功能造型、高級建模技巧、材質(zhì)編輯技巧、燈光和相機的運用及高級動畫制作。68根據(jù)計算機企業(yè)職業(yè)崗位群，確定職業(yè)核心能力，將職業(yè)道德教育、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)能力訓練、專業(yè)技能鑒定有機結合起來，依托國家級計算機類實訓基地和校內(nèi)外其他實訓基地良好的硬件條件，與行業(yè)企業(yè)合作，進行課程體系的改革，打破傳統(tǒng)的學科性課程體系，完成“以工作任務為中心，以項目課程為主體” 的專業(yè)課程體系，開發(fā)具有工學結合特點的系列項目課程和教材，并組織教學實施。 在課程體系建設中，有機融入職業(yè)證書教育元素。按照崗位要求，學生可考

13、取的技能證書主要有程序員、網(wǎng)絡管理員、多媒體應用制作技術員、電子商務技術員、信息系統(tǒng)運行管理員、信息處理技術員、計算機安裝調(diào)試與維修員、網(wǎng)絡工程師、多媒體應用設計師、計算機輔助設計師等資格證書等。五、帶頭人建設發(fā)展規(guī)劃計算機專業(yè)帶頭人能引領本專業(yè)的建設與發(fā)展，善于整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成教學團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。專業(yè)帶頭人能及時跟蹤計算機服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與行業(yè)動態(tài)，把握專業(yè)核心課程改革與建設的模式與方向，對專業(yè)和教學團隊教師起到示范作用。同時，本專業(yè)帶頭人具有豐富的計算機操作應用實踐經(jīng)驗，具有創(chuàng)新與開發(fā)本專業(yè)新課程的能力，能為學生提供高質(zhì)量的教學與實踐服務。能制定專業(yè)建設和

14、人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃和措施；能主持制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，規(guī)劃專業(yè)與課程建設；主講2門專業(yè)核心課程，參與教學設計與實踐指導工作并指導青年教師。通過采用參加職業(yè)教育理論與實踐培訓、參與課程教育教學改革實踐、到企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)技術提升與管理、獲取職業(yè)技能證書、骨干教師進修培訓等措施，培養(yǎng)5名專業(yè)帶頭人。序號姓名培養(yǎng)方向備注1劉錦麗影視后期制作、動漫制作2傅愛玲網(wǎng)絡應用、計算機維護3王健多媒體技術、信息管理4張俊媛計算機輔助設計、圖形圖像5侯長虹辦公應用、電子商務建設期內(nèi)，對所培養(yǎng)的5名帶頭人具體措施為：定期安排教師參加中職教育教學改革與實踐師資培訓，分批派教師到國內(nèi)知名企業(yè)學習，分批派到計算機及

15、相關企業(yè)、公司參與項目實踐與開發(fā)、課程改革與建設、教學資源開發(fā)，開展社會服務等。六、教學團隊建設發(fā)展規(guī)劃通過新技術培訓、教師到計算機制造、計算機維修與服務、計算機應用（如網(wǎng)絡、動漫、廣告、設計等）企業(yè)頂崗實踐，參與項目實踐與開發(fā)，參加職業(yè)教育師資培訓等措施，樹立專業(yè)教師的現(xiàn)代職教理念，培養(yǎng)教師教育技術的應用能力、課程開發(fā)能力與教學設計能力、教學組織與管理能力、革新教學方法與指導創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力、行業(yè)實踐和技術研發(fā)能力，打造“雙師”結構教學團隊。教學團隊中，全部達到“雙師”型結構，其培養(yǎng)措施：每年派3教師下企業(yè)頂崗實踐；每年派3位教師參與企業(yè)技術升級與管理。健全管理與考核機制，通過圍繞“項目課程設計

16、與開發(fā)”進行教學設計，對教師的課程實施能力進行展示與評價。建設期內(nèi)，每位專職教師至少完成一門課程的整體教學設計。七、實訓基地建設發(fā)展規(guī)劃根據(jù)計算機類專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需求，結合本專業(yè)的課程體系，開展本專業(yè)實訓條件建設。在實訓條件建設中，突出體現(xiàn)本專業(yè)的職業(yè)性、開放性，建立模擬的職業(yè)環(huán)境，引進企業(yè)真實項目，培養(yǎng)學生的技術服務能力。1、 校內(nèi)實訓基地建設重點建設校類實訓室，并讓學生參與實訓室的管理及實訓設備的維護，通過讓學生教師參與學校管理信息化平臺的建設，搭建為學校教育教學及管理而服務的專業(yè)平臺，提高師生的技術水平和社會服務能力，擴大社會服務的范圍，充分發(fā)揮實訓基地的示范作用。完善實訓基地運行管

17、理制度。實行“開放、合作、競爭”的運行機制，實現(xiàn)對共享院校師生和社會開放。同時，實訓基地實現(xiàn)校企合作，對社會承接計算機業(yè)務，使生產(chǎn)經(jīng)營形成一定規(guī)模。 推進實施職業(yè)技能鑒定。聯(lián)合計算機企業(yè)、公司，制定計算機專業(yè)的學生職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)評價標準。拓展計算機服務崗位職業(yè)技能鑒定項目，使畢業(yè)生雙證書獲取率達到98%，其中，高級職業(yè)資格證書獲取率15%。完成與實訓基地配套的管理制度、實訓項目開發(fā)、實踐教學資源、環(huán)境等建設。制定實訓基地崗位職責、實訓基地操作規(guī)程與規(guī)章制度；建立計算機技術實訓平臺管理辦法，制定技能訓練規(guī)范與管理流程；健全學生頂崗實習的管理機制，完善管理制度和考核辦法。建立符合能力培養(yǎng)的實踐

18、教學體系，豐富實踐教學資源，如實踐項目、項目案例庫、網(wǎng)絡教學平臺等；編制相關課程實訓項目的實踐教學標準、考核標準和操作手冊，建立實踐教學標準和考核評價體系。引進企業(yè)文化和管理方式，營造職業(yè)化學習、實踐、工作環(huán)境。 2、校外實習實訓基地新建10個實習實訓基地，努力探索規(guī)范的基地建設。在企業(yè)與學校雙贏的前提下，讓企業(yè)接納學生實習實訓成為選擇企業(yè)新興技術力量的優(yōu)先道路；讓學生通過實習實訓，在培養(yǎng)學生的誠信意識、工廠觀念和職業(yè)素質(zhì)方面都受到極大的教育與提高，從而達到實習實訓過程成為宣傳學校特色人才培養(yǎng)的最好途徑。八、資源庫建設發(fā)展規(guī)劃充分利用計算機專業(yè)教師在計算機應用方面的優(yōu)勢，加強專業(yè)信息化資源的建設，匯集教師的課件、論文、電子教案、教學講義、校本教程及網(wǎng)絡下載整理的學習及教學資料等，建立計算機專業(yè)網(wǎng)站，利用網(wǎng)站整合計算機教學資源。每年需拿出資金5000元訂閱與專業(yè)相關的書籍與學術期刊及電子讀物，開闊師生視野，滿足教學與科研需求。