1、_號(hào)學(xué)_名姓_級(jí)班九年級(jí)語文階段性九年級(jí)語文復(fù)習(xí)試卷一、 累運(yùn)用( 38 分 )1、在下面括號(hào)中填上 字或拼音。(6 分 )密生意ng 然()新 ch n 代 ()與 x()如愿以 ch ng() 聲 n 跡()w ng 然 ()寒 j n()浮想 pi n()封溫馨 () 仙山 閣 () 彤彤 ()地殼 ()2、 下面的文字 ,把文中拼音所代表的 字依次寫在文后方框內(nèi)。(2 分 )“豆腐西施” 二嫂凸 骨,薄嘴唇 ,兩手搭在 b()間 , 著兩腳 ,正像一個(gè)畫 器線里 腳 l ng()仃的 。然而 很不平, 出鄙 y()的神色 ,仿佛 ch () 笑法國(guó)人不知道拿破 ,美國(guó)人不知道 盛 似的

2、,內(nèi)3、默寫 :( 18 分 )不(1)寫出李白塞下曲六首 (其一 )中表明物候, _。的兩句 :_(2) 月黑雁 高 ,。,大雪 弓刀。準(zhǔn)(3),春 不度玉 關(guān)。(4) 竹外桃花三兩枝 ,。答(5) 蒿 地蘆芽短 ,。 黃河 上白云 ,。(6)那 厚 重 如 倍 司 轟 響 者 ,_; 那 雄 渾 如 銅 管 齊 鳴題者 ,_,_ 。 (7) 她的身材增加了一倍 ;_, 已 作灰黃 ,而且 _; 我知道 ,在海 種地的人, 日吹著海 ,大抵都 。(8) 我在朦 中 ,眼前展開一片海 碧 的沙地來,_ 。我想 :_ 。 正如地上的路 ;_ , 走的人多了 ,_ 。九年級(jí)語文階段性4. 請(qǐng)寫出一

3、條表明氣象物候 方面的諺語 , 并說出其中的含義。 (4 分 )諺語 :_含義 :_(二 ) 運(yùn)用 (共 8 分 )。5.下面就是兩個(gè)見解不同的人在對(duì)同一問題的爭(zhēng)論(4 分 )第一個(gè)問題 :生命就是不就是花？悲觀者說 :就是又怎么樣,開敗了也就沒了！第二個(gè)問題 :一直向前走會(huì)怎樣？悲觀者說 :會(huì)遇到坑坑洼洼。第三個(gè)問題 :春雨好不好？悲觀者說 : _,請(qǐng)按照首句形式與內(nèi)容補(bǔ)寫橫線內(nèi)容。樂觀者說 :不 ,它能留下甘甜的果。樂觀者說 :_樂觀者說 :_6.初三上學(xué)期開學(xué)以來 ,李軍覺得自己課外閱讀量不夠 ,定了一個(gè)課外閱讀計(jì)劃 ,這就是開頭部分 ,其中有不少問題 ,請(qǐng)您根據(jù)要求修改。 (4 分 )

4、(1) 換用號(hào) :(2)增補(bǔ)號(hào) :(3)刪除號(hào) :(4) 調(diào)位號(hào) :為了擴(kuò)大知識(shí)面,本人絕心加強(qiáng)課外閱讀。針對(duì)自己作文較差的情況,在語文老師的通力配合下,著重了解一些文學(xué)名著等書籍;配合物理課的學(xué)習(xí),閱讀物理方面的課外讀物。為拓寬視野,閱讀一些政治、歷史方面的書籍。要提高閱讀與寫作能力。讀一篇文章能概括其中心意思與寫作特點(diǎn),讀一本書能寫出內(nèi)容提要;學(xué)習(xí)所讀文章的寫法,能逐步寫好記敘文、議論文與其她體裁的文章。（ 1）本計(jì)劃中有一句話所寫內(nèi)容跟主題沒有關(guān)系應(yīng)刪去, 這句話就是 :_(2) 語段在標(biāo)點(diǎn)、語言表達(dá)得體、別字等方面還有錯(cuò)誤, 請(qǐng)用符號(hào)在原文上修改。( 不超過 5 處 )二、閱讀理解(共

5、 32 分 )( 一) 閱讀下面文段后按要求作答(14 分 )(甲 ) 穿過一線天 ,再過“蓬萊三島”,直上玉屏樓。玉屏樓文殊洞頂上,有一棵破石而出、壽逾千年的古松。它的一根長(zhǎng)枝低垂伸展,仿佛就是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接遠(yuǎn)方來客,招手致意。這就就是馳名中外的黃山迎客松。黃山素有“無石不松”之稱。黃山松多生長(zhǎng)在海拔800 米到 1700 多米的高山上 ,還有不少就長(zhǎng)在峭壁巖縫之中,黃山松針葉短粗稠密,頂平如削 ,干曲枝虬 ,蒼翠奇特。 它們的形狀千變?nèi)f化,有立有臥 ,有挺拔 ,有俯仰 ,有斜插 ,有側(cè)掛。無論何種姿態(tài),都顯示出頑強(qiáng)的萬古長(zhǎng)青的生命力,不怕長(zhǎng)年的風(fēng)吹雨打 ,冰雪欺壓 ,屹立于懸

6、巖危石之上,昂首蒼穹。這就是何等的氣派!九年級(jí)語文階段性( 乙)峰就是云之家,云就是峰之衣。 黃山的煙云,也就是黃山一絕。 人們?cè)诟叻逯?如登仙界云霄,輕盈的云霧忽東忽西,一上一下,若即若離,仿佛就是山巒、 峰石的戀人,難舍難分。 淡淡云霧,瀾翻絮涌,煙海千里,使黃山的千條泉流與萬道山谷隱現(xiàn)在虛幻之中。云霧的(),云霧的 (), 特別就是云霧的 (),使黃山呈現(xiàn)出()的美感。云霧使黃山成了夢(mèng)幻的藝術(shù)之宮。誰能設(shè)想億萬年前,那些熔融的巖漿,竟給我們凝固成這么一個(gè)人間仙境!7、請(qǐng)模仿甲段小標(biāo)題的擬寫, 給乙段擬個(gè)小標(biāo)題(1 分 )甲段 : 古松蒼翠奇特乙段 :_8、下列語句分別寫出了什么事物的什

7、么特點(diǎn)？(4 分 )“ 不怕長(zhǎng)年的風(fēng)吹雨打,冰雪欺壓 ,屹立于懸?guī)r危石之上,昂首蒼穹。 ”“ 黃山在一年中,竟有200多天就是沉浸在云霧的懷抱里。”9、從甲文中找出一個(gè)與乙文中“瀾翻絮涌”結(jié)構(gòu)相同的短語(1分 )_10、請(qǐng)從下列詞語中選擇四個(gè)按順序填入文中括號(hào)里。(2分 )柔美皎潔飄舞靜中有動(dòng)動(dòng)中有靜_11、文中劃線的三個(gè)四字短語在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？幾個(gè)短語再寫兩個(gè)這樣的四字短語(2 分 )(2分 ) 這樣寫有什么作用？(2分 ) 請(qǐng)?jiān)倌７逻@( 二 ) 閱讀下面文章,然后回答1216 題。 (18 分 )與天鵝同桌在一次文藝晚會(huì)后,15 歲的我不可救藥地喜歡上了班上一個(gè)跳天鵝舞的女同學(xué)。我無

8、休止地幻想著在春天明媚的陽光里與“天鵝”展翅藍(lán)天的美景。于就是,課堂上我接二連三地把老師的提問回答得牛頭不對(duì)馬嘴。瞧著班主任犀利的目光,我忐忑地說 :“近來我熬夜熬久了,頭暈?！蔽乙恢本褪莻€(gè)聽話的孩子 ,老師與同學(xué)都知道的。班主任信了我,還給了我一個(gè)贊賞的微笑。雖然春天的秘密好不容易保全了 ,決定命運(yùn)的中考也正在逼近,可我的思緒已成了脫韁的野馬,我告誡自己一百遍懸崖勒馬,一千遍珍惜前程 ,可我的思緒早已不屬于我了。甚至 ,還異想天開地幻想能在下一次編排座位時(shí)成為“天鵝”的同桌。不過 ,運(yùn)氣還真與我開了個(gè)玩笑。新一輪的座位編排后,我竟然真成了“天鵝”的同桌。我至今還記得那一整天我在涔涔虛汗中,幸

9、福地沉浸在席慕容一棵開花的樹里的情景,難道 ,這就就是我在佛前求了五百遍的緣?可就是 ,在接下來的日子里,我卻悲哀地發(fā)現(xiàn)“天鵝” 完全就就是那個(gè)面對(duì)一樹鮮花無視走過的狠心人她很少瞧我,偶爾掃視 ,也就是淡淡的、冷冷的,仿佛陌生人隨意的一瞥。就是啊,她的學(xué)習(xí)就是那么好 ,從沒考過第二 ;她的特長(zhǎng)那么突出,唱歌、彈琴、跳舞,樣樣俱優(yōu)。與她相比,我該就是“丑小鴨” ,還就是“癩蛤蟆”呢?我痛苦地思索著,我第一次意識(shí)到自己就是如此平庸與不堪。運(yùn)氣再一次與我開著玩笑。一個(gè)陽光比水晶還明亮的下午,“天鵝”向我請(qǐng)教一個(gè)并不怎么難懂九年級(jí)語文階段性的成語 ,她說一時(shí)忘了。末了,她還很認(rèn)真地說:“您這么聰明啊,

10、那我以后得多請(qǐng)教您,您可不要讓我失望哦 ! ”這就是什么聲音啊,天籟 !對(duì)了 ,我就就是不休息、不吃喝地學(xué)習(xí),也不能讓她失望啊。為了我的“天鵝”,我取消了周末聚會(huì)、課余閑聊等一切需要花費(fèi)時(shí)間的不必要活動(dòng)。我雖不能飛翔 ,但我可以日夜兼程啊。我希望“天鵝”在迎接朝陽的某個(gè)清晨,能驚異地瞧見風(fēng)塵仆仆但不乏神采奕奕的我。一年后的中考中,我真的成了 “天鵝” 最靠近的同行者,我比她僅僅差3 分。此時(shí)的我已經(jīng)懂得,16歲的年齡應(yīng)該在自己的生命之田里種莊稼還就是種雜草。雖然最初的妄想已經(jīng)淡然,但我對(duì)“天鵝”的感激比血還濃。我想,如果有一天我能出息,一定會(huì)用我生命里的所有來還這無價(jià)的情誼。然而歲月一晃十多年

11、,我仍就是一名平凡的小學(xué)老師,而她已成了某地小有名氣的計(jì)算機(jī)專家了。恩就是無法報(bào)了。感慨之余,我悄悄地收起了當(dāng)年的凌云豪氣?？删褪?,偏偏有了這么一次令我終生難忘的同學(xué)聚會(huì)。她還像當(dāng)年一樣光彩照人。酒酣之中 ,我們都想起了當(dāng)年緊張而快樂的學(xué)習(xí)生活,想起了曾經(jīng)與今天的我們一樣年輕的恩師們。歲月無情 ,她們之中而今有多少人華發(fā)浸染,而我們因?yàn)檫@樣那樣的俗事又有幾人曾回去瞧望過她們呢?在懷舊的氛圍里,“天鵝”突然認(rèn)真地盯著我瞧,半晌 ,她說 :“有一個(gè)秘密,一直藏在兩個(gè)人心里今天 ,我想告訴您 ,您想知道不 ?”“天鵝” 的眼神變得飄忽而悠遠(yuǎn):“ 那年的座位就是班主任特別安排的,要我向您請(qǐng)教也就是班

12、主任安排的?！弊隽耸甑睦蠋?到這一刻我才頓悟教育的真諦。( 作者 : 辛?xí)悦鬟x自微型小說選刊2004 年第 21 期 ),12、“導(dǎo)讀”就是指對(duì)閱讀給以指導(dǎo), 引導(dǎo)人們更好地閱讀書籍。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填上恰當(dāng)內(nèi)容來完成這篇小小說的導(dǎo)讀。(4分 ) 導(dǎo)讀 : 這篇小小說通過講述一個(gè)_ 的故 事 , 提醒所有的教師 , 要_13、仿照例句品析下列加點(diǎn)內(nèi)容的表達(dá)作用。(6 分)例 :15 歲的我不可救藥 地喜歡上了班上一個(gè)跳天鵝舞的女同學(xué)。品析 :“不可救藥”寫出了一個(gè)懵懂少年當(dāng)時(shí)對(duì)女孩的喜愛程度。句子 :在接下來的日子里,我卻悲哀 地發(fā)現(xiàn) “天鵝” 完全就就是那個(gè)面對(duì)一樹鮮花無視走過的狠心人她很少瞧我,偶爾掃視 ,也就是淡淡的、冷冷的,仿佛陌生人隨意的一瞥。品析 :_句子 :_品析 :_14、聯(lián)系上下文說出下列句子中加點(diǎn)詞的特定含義。(2 分 )此時(shí)的我已經(jīng)懂得,16 歲的年齡應(yīng)該在自己的生命之田里種莊稼 還就是種雜草。莊稼 :_雜草 :_15、文章結(jié)尾說 : 做了十年的老師 , 到這一刻我才頓悟教育的真諦。您認(rèn)為“我”悟出了什么樣的教育真諦？ (3 分 )_九年級(jí)語文階段性_16、本文對(duì)老師的形象主要就是通過什么