1、學?？剌z保學工作總結(jié)學?？剌z保學工作總結(jié)控輟保學工作是全面推進以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要，也是“普九”工作中的重中之重。以下是為您帶來的學?？剌z保學工作，僅供參考 !開學初，學校召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情， 從而使我對控輟保學工作有了新的認識，同時學校還采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本學區(qū)適齡青少年“進得來、留得住、學得好”。開學初，學校召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情， 從而使我對控輟保學工作

2、有了新的認識，同時學校還采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本學區(qū)適齡青少年“進得來、留得住、學得好”，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。我利用 9 月開展“控輟月”活動，廣泛宣傳義務(wù)教育法及實施等法律法規(guī)，以提高學生和家長的思想認識，增強法制觀念，并把學校的各項深入宣傳到位。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在本學期，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。1 、摸清學困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。學困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點。 在推進素質(zhì)教育的過程中， 教育必須面向全體學生， 關(guān)注每位學生的成長與進步。 讓每位學困生根據(jù)自己的實際情況，按照“低起

3、點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好，對照自己確定的目標，反思一周來的表現(xiàn)，進行自我點評，我在附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。2 、我班同學，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。 所以，開學一個月內(nèi)，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的特困生情況，并建立了特困生檔案。上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙。 學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況， 不僅為學校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。3 、建立學生家庭聯(lián)系卡，

4、上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址， _ 。堅持每一天考勤，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了學困生逃課現(xiàn)象， 一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通， 避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。4 、實行經(jīng)常家訪的措施。對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作， 全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯(lián)系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪 ; 增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現(xiàn)問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的 做好學生的思想工作，用真情感動家長， 贏得學生的心， 用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持，為控輟工作掃清了許多障礙。開學初，

5、我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。1 、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班同學，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。所以，開學一個月內(nèi)，我進行了摸底工作。 從學生干部，學校教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。2 、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人， 及時上報我班特困生情況， 不僅為學校提供依據(jù)，

6、也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。3 、建立學生家庭聯(lián)系卡， 上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址， _ 。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象， 一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通， 避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。4 、實行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。 今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎 ?”“明天能上學嗎 ?”“事情辦好了嗎 ?”“有什么我?guī)兔Φ膯??”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離， 為控輟工作掃清了許多障礙。1 、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們?nèi)鄙傥?。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。2 、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校