1、大班科學活動說課稿 冬天的動物 一、說教材 動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進行主題活動的過程中，幼兒表現出極大的興趣。我以動物過冬為切入點，激發(fā)幼兒對動物的探索欲望，加深幼兒愛護動物的積極情感。 大班幼兒對動物的特征、生活習性等已積累了一定的經驗，根據大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標： 1.了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節(jié)的關系。 2.激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。 根據綱要中科學教

2、育的指導思想和幼兒教育已有經驗水平，我認為本次活動的重點難點是讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節(jié)的關系。 我利用多媒體教學及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。 結合本次活動目標，我做了以下準備： 1.幼兒已有過冬的經驗。 2.和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。 3.動物過冬的課件。 4.操作卡四張，動物圖片若干，自制拼圖四份。 二、說教法 新綱要指出：教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。因此，本次活動，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法、操作法等，這些方法的應用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，

3、調動幼兒學習積極性，讓幼兒在快樂中習得經驗，同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習慣。 三、說活動過程 1. 激發(fā)幼兒興趣,談話導入活動。 小朋友們，現在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?(冬季，天氣很冷) 冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設備、開空調)除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。 我們可以通過做運動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢? 2.運用多種策略，了解動物過冬的方式。 通過猜一猜看一看記一記的方法，讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知欲，達成第一個教育目標。 (1)猜一

4、猜。根據幼兒的猜測，出示ppt兩種動物,總結講述動物的過冬方式。 (2)看一看。播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。 (3)記一記。幼兒合作完成動物怎樣過冬的記錄表。 幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習性與季節(jié)的關系。 3. 分享記錄 看動物怎樣過冬記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方式。正如新綱要所指出：語言教育應該滲透在所有的活動中。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現，不僅能調動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了教育目標。 比如：冬眠過冬：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);遷移過冬：大雁、小燕子(丹頂鶴);加厚皮毛或羽毛過冬：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍);儲存食物過冬：螞蟻、蜜蜂、(松鼠);躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子;讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲 四、游戲互動：我來演演小動物 1.學一學：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現其過冬的方式。 2.幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。 這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點，也體現了幼兒合作的精神，而且進一步鞏固了所學知識。 五、活動延伸 1.益智游戲拼圖：幼兒自由結伴拼出動物圖片后，送其到相應的過冬地