1、2017百色水的物態(tài)變化使自然界有了云、雨、露、霧、霜、雪等千姿百態(tài)的奇觀。霜的形成是_現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱），這過程中要_（選填“吸收”或“放出”）熱量。2017臨沂下圖是某物質(zhì)的熔化圖象，由圖象可知，該物質(zhì)是_（填“晶體”或“非晶體”）；熔化過程用時_min。2017懷化某同學(xué)在探究水沸騰的實驗中，當(dāng)水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖所示，則此時水的沸點是_C，造成此現(xiàn)象的原因可能是當(dāng)時的大氣壓_（選填“大于”、“等于”或“小于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 2017廣東將裝有水的試管放入裝有水的燒杯中，用酒精燈對燒杯進行加熱，如題13圖所示，一段時間后，觀察到燒杯中的水沸騰，而試管中的水_ (選填“會”或“不

2、會”)沸騰，原因是_，同時還觀察到燒杯口周圍出現(xiàn)大量的“白氣”，這是因為燒杯中的水蒸氣在杯口周圍遇冷_而成(填物態(tài)變化名稱)。2017重慶B(2)小楊同學(xué)在“探究海波熔化和凝固特點”的實驗中，某時刻溫度計示數(shù)如圖13甲所示，為_；小宇畫出了“溫度時間”圖像，如圖13乙所示，由此可知，海波是_（選填“晶體”或“非晶體”）海波在第10min時處于_（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液并存”）。2017長春在“探究水沸騰時的溫度變化的特點”的實驗中，兩組同學(xué)在相同的環(huán)境中，用如圖甲所示的裝置分別進行實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制如圖乙所示的a、b兩個圖象，由圖象可知：（1）水的沸點為_，在沸騰過程中水的溫度_

3、；（2）兩組同學(xué)的實驗中，水從開始加熱到沸騰所用的時間相同，則他們所用水的質(zhì)量的大小關(guān)系為ma_mb。甲 乙2017黃石小歡和小亮兩位同學(xué)相互協(xié)作完成了以下兩個實驗實驗（一）：探究水被加熱至沸騰過程溫度隨時間的變化規(guī)律（1）規(guī)范組裝器材，如圖甲所示，應(yīng)_（選填“自上至下”或“自下至上”）固定各個儀器（2）器材安裝好后，為適當(dāng)縮短實驗時間，小亮同學(xué)在燒杯中倒入一些熱水，溫度計示數(shù)如圖乙所示，溫度計讀數(shù)為_（3）點燃灑精燈，待水溫升至90時，小亮同學(xué)每隔lmin讀出一次溫度計示數(shù)，小歡同學(xué)及時記錄在以下表格內(nèi)，如此持續(xù)8min后停止了讀數(shù)時間/min012345678溫度/t90929496989

4、9999999請根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在圖丙的坐標(biāo)系中畫出水在沸騰前后溫度隨時間變化的圖線2017益陽用如圖甲所示的裝置“探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律”，圖乙、丙是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象請回答下列問題：（1）根據(jù)圖乙可知，萘的熔點約是_；（2）乙圖中CD段物質(zhì)處于_（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）；（3）分析圖乙可知，萘在AB段狀態(tài)的比熱容_（填“大于”、“等于”、“小于”）萘在CD段狀態(tài)的比熱容；（4）某同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)萘熔化時恒溫過程不明顯（如圖丙）出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是_（寫出一種即可）2017遵義小明所在的小組用圖甲所示的裝置“探究水的沸騰”實驗（1）當(dāng)水剛好沸騰，小明便撤掉酒

5、精燈停止加熱正當(dāng)他們整理器材時，卻發(fā)現(xiàn)其他組的同學(xué)在水沸騰后仍在觀察和記錄，小明立即明白了他們這樣做的目的，是為了探究水在沸騰過程中雖然繼續(xù)吸熱，但溫度_的特點（2）小明繼續(xù)實驗，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的“溫度時間”圖象，由圖象可知，他們得的水的沸點是_2017綏化甲為某同學(xué)“研究水沸騰”的實驗裝置，圖乙是他探究“冰熔化”和“水沸騰”后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象 時間/min 12 13 14 15 16 17 18 溫度/ 96 97 98 98 95 98 98（1）除了圖中所示的器材，還需要_（2）上表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明檢查了實驗數(shù)據(jù)，他認(rèn)為表格中的95是錯誤的數(shù)據(jù)，他判斷的理論依據(jù)是_改正數(shù)據(jù)后，小