1、幼兒園教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)精選范文幼兒園教師培訓(xùn)心得總結(jié)一20_年_月_日，是一個(gè)特別的日子，因?yàn)檫@天我們 _校區(qū)的老師們來到了 _總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。 這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以大家都很珍惜。初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們， 老師們的熱情讓我們倍感親切， 孩子們的一句句老師好讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)， 還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)， 根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營造一個(gè)輕松

2、和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神， 關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展，對(duì)個(gè)別調(diào)皮的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)， 切不可一味的批評(píng)指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子， 只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置， 在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺耳目一新，比如： _幼兒園和 _幼兒園給我的印象是最深刻的， 教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的， 還有各種區(qū)域角， 娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會(huì)生活中的縮影， 孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色，

3、體驗(yàn)其中的樂趣，累積成長經(jīng)驗(yàn)。老師們真的很用心，把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來，像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。 從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少， 真正讓孩子成為環(huán)境的主人。 活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角， 有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的， 在聽了幾位老師的匯報(bào)課后， 發(fā)現(xiàn)孩子

4、們都很喜歡這套繪本， 而且很感興趣，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息， 孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)， 采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第 8 頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀， 老師簡單描述故事的主要內(nèi)容。 現(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法， 要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系， 應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)快樂，獲得經(jīng)驗(yàn)。這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲， 彌補(bǔ)了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易， 要想做為一名

5、優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事， 用愛去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長的信任，我們的 _幼教一定會(huì)很美好，我們的孩子一定會(huì)很快樂， 我們的家長一定會(huì)很放心， 我們的老師一定會(huì)很幸福。幼兒園教師培訓(xùn)心得總結(jié)二經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。 我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來， 只有老師不斷反思， 才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為， 才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)

6、慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說，老師對(duì)孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期， 無論從任何意義上講， 父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者， 對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。 但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。就幼兒園而言， 德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、 愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好

7、品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競爭、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說服、 榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下， 由外到內(nèi)地把一定的思想、 認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒， 傳統(tǒng)的教育觀， 把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的容器，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可

8、，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力 ! 從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)容器到有能力的學(xué)習(xí)者， 到有能力的思考者， 在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。幼兒園教師培訓(xùn)心得總結(jié)三踏上教育這塊神圣的土地， 也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師 ?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。 一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教， 無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長 ;

9、 才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子 ; 才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表 ; 廉潔從教。通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)， 我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。 師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師， 育人者必先行為世范。 教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 ; 另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想

10、素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題， 開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。首先，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。 我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、 神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。其次，是對(duì)孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。" 愛生如愛子" 是師德的一個(gè)重

11、要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來， 我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享， 用自己的心血精心哺育下一代， 希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。 熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路， 要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見，每一個(gè)做法， 無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落- 人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體， 尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒

12、，能容納他們的天真， 能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的 ! 多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。 讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。 讓他們也感受到生活也有陽光。在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 不斷進(jìn)取，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。( 一) 不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。( 二) 加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。教師無小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。 放下教師高高在上的自命清高

13、， 真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動(dòng)向。( 三) 學(xué)習(xí)陽光心態(tài)， 做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心， 積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈?？傊覍⑴μ岣咦约航逃虒W(xué)理論水平和實(shí)踐能力， 全心全意為幼兒服務(wù)， 深深扎根于幼兒園這片凈土中。 今后的工作中一定自覺遵守中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范 ，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。幼兒園教師培訓(xùn)心得總結(jié)四教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展， 關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍， 因

14、此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。本期我們資隊(duì)伍建設(shè)以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以幼兒園教育質(zhì)量為本， 以教師和幼兒發(fā)展為本的思想， 以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際狀況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹綱要。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，透過各種教研活動(dòng)的開展，用心地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展， 培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化潛力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。隨著幼教改革的不斷深入， 教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，本期我園又有11 名教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，他們的到來為幼兒園注

15、入新的活力和生機(jī)，但是也為幼兒園教師的專業(yè)化成長帶來新的問題和困難。 本期我們的 33 名教師中，只有 6 名畢業(yè)于幼師，近三年從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來的教師有 27 人。而且幼兒園此刻是一園兩點(diǎn)，一共 11 個(gè)班級(jí)，此刻的教師既要從事教師工作， 又要從事保育工作， 不象原先的單純教師和保育員，因此這給幼兒園教師隊(duì)伍的發(fā)展帶來了機(jī)遇與困惑。 我們只有抓住機(jī)遇，重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。一、利用園本教研組活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長應(yīng)對(duì)這天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀， 我們利用園本教研組活動(dòng)、 園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。根據(jù)教師的需要，我們確立了教師培訓(xùn)的五個(gè)方面的資料，

16、即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐潛力培訓(xùn)、教育科研潛力潛力培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。在教研組的設(shè)置上，將以前的幼教中心組、園本教研組改為分語言、科學(xué)等五個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科教研組， 由教務(wù)員和骨干教師擔(dān)任組長， 使教研組的設(shè)置更加科學(xué)合理，并更好地發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動(dòng)形式也更加豐富，將理論和實(shí)際問題結(jié)合起來，使教師真正進(jìn)入培訓(xùn)的主體主角， 較好地激發(fā)了教師主動(dòng)參與的熱情， 讓教師們成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。透過各種培訓(xùn)活動(dòng)，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神， 需要強(qiáng)烈的職責(zé)心， 工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了，大家互相尊重，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到：

17、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。如果沒有憂患意識(shí)，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以用心的態(tài)度去應(yīng)對(duì)一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。二、利用幫帶活動(dòng)，提高教師專業(yè)成長的速度為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)抓骨干，骨干帶整體的奮目標(biāo)斗。 我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高， 以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。參加名師工作室學(xué)習(xí)的歐德娟老師也用心主動(dòng)地將學(xué)到的新理念帶到幼兒園，帶動(dòng)一大部分教師迅速地成長

18、起來。 為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我們帶給機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競賽，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。本期兩位從朝陽幼兒園來支教的老師也很好地起到了傳幫帶的作用，她們帶來了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，我園的教師也很用心主動(dòng)地向兩位教師學(xué)習(xí)，辦公室里、走廊上、綠樹下，到處可聽見她們?cè)谝积R討論的聲音。 本期的全員賽課活動(dòng)， 大家都用心認(rèn)真地參與，許多年輕教師脫穎而出，我們?yōu)樗麄兊难杆俪砷L而欣喜。三、重視教職工的思想素質(zhì)的提高。應(yīng)對(duì)這天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀， 師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要資料之一，透過學(xué)習(xí)， 許多教職工都明白了，

19、干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子， 而是用心去愛每一個(gè)孩子， 并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長的信任。四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作， 規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)， 使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀綱要上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、 要求與指導(dǎo)要點(diǎn)， 同時(shí)注重

20、幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體資料、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)， 本學(xué)期，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。 各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合， 重視本班保教的銜接工作， 教師與教師之間的交接工作， 對(duì)幼兒的狀況三位教師經(jīng)常溝通交流， 注重教育的一致性。五、抓好園本培訓(xùn)工作園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一， 本學(xué)期，園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)， 同時(shí)，我

21、們?cè)趫@本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)資料，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí)， 充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用， 使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長。六、存在的不足經(jīng)過大家的努力， 我們?cè)诮處熃逃ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏煽?，但還有許多工作有待改善和提高。1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究，還就應(yīng)使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合， 使老師們能做到自我管理自我， 使教學(xué)常規(guī)檢查到達(dá)其真正的目的： 優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期，是很不平常的一學(xué)期，這學(xué)期從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來的教師多，教師擔(dān)任的主角更復(fù)雜，即要擔(dān)任教師工作

22、，又要擔(dān)任保育工作，這學(xué)期教研組的建設(shè)和活動(dòng)的開展都邁向了一個(gè)新的的臺(tái)階。 在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們用心努力地工作，取得了一些成績，但還存在著一些不足， 我們清醒地認(rèn)識(shí)到： 要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，務(wù)必不斷努力，我們將進(jìn)一步以人為本，科學(xué)管理， 努力構(gòu)成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會(huì)信賴的和諧樂園 !幼兒園教師培訓(xùn)心得總結(jié)五在不算短的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)過后， 我終于踏上了幼師這條道路， 初次成為一名幼師， 在好奇之余還有一份緊張、 一份對(duì)未來教師生涯的憧憬。在經(jīng)歷過一個(gè)月的教師工作之后，我不僅從孩子們、老師們、家長們身上學(xué)到了很多，也漸漸對(duì)幼師這一職業(yè)有了新的感想。一、教師要有一顆七竅玲瓏心，以學(xué)生為本作為教師的我們?cè)诤芏鄷r(shí)候都會(huì)被問到這樣一個(gè)問題： 你覺得做為一名合格教師