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文檔簡介

1、蘇教版六年級科學下冊 有趣的食物鏈,清徐永興實驗小學 趙秀愛,給同學們的幾點小建議：,1、希望我們每一位同學都能積極大膽地發(fā)表自己的意見，提出自己的見解。 2、當別人發(fā)言時，其他人要認真傾聽，及時地進行補充和學習。 3 、小組討論時，我們要積極參與，不做旁觀者，而是參與者。,螳螂捕蟬，黃雀在后,“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃草皮?！闭堄眉^寫出它們之間吃與被吃的關系。,誰被誰吃？,小麥,害蟲,青蛙,蛇,鷹,動、植物之間的食物關系就像什么？,鏈條,食物鏈,生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關系，這種關系就像鏈條一樣，把一些生物緊密的聯(lián)系起來，生物學家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈 食物鏈通常用

2、 “ ” 來表示吃與被吃的關系,能量,能量,能量,箭頭為什么從被吃者指向吃者呢？,通常食物鏈從,綠色植物,開始，到,兇猛的肉食動物,終止。,生產者：,食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產者,消費者：,直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。,你來看看，這種生物是哪一類？,思考,分解者：,專門“吃”動植物的糞便和尸體，同時還留下了可以被植物吸收的物質的生物叫分解者。,1、除了屎殼郎，還有哪些也是分解者？,2、分解者的“吃”為什么加了引號？這里的“吃”是什么意思？,3、現(xiàn)階段我們學的食物鏈中有沒有分解者的位置？,4、如果沒有分解者，會發(fā)生什么？,沒有,小組討論,分解者：,分解：將已成廢物的尸體、糞便或遺棄的食物轉換成可以被其他生物需要的養(yǎng)料。,如果沒有分解者：,生態(tài)系統(tǒng)就停止了循環(huán)。,地球上的生物尸體、糞便等就會堆積如山。,（生產者）,（分解者）,（消費者）,（分解者）,（生產者）,（消費者）,玉米,狗尾巴草,老鼠,蘑菇,老虎,屎殼郎,草 原,草 原,食物網(wǎng)：許多相互交叉的食物鏈構成了一張復雜的食物網(wǎng)。,海洋中,田野里,每 一 個 角 落,食物鏈中的每一種生物都充當著重要的角色，如果破壞了食物鏈和食物網(wǎng)中的某些環(huán)節(jié)，就可能導致食物關系中斷，將會使生態(tài)平衡遭到破壞。所以我們應該怎樣做呢？,我們應該保護環(huán)境，,保持生態(tài)系統(tǒng)的平衡,作業(yè),1、進一步查閱學習有關食物鏈、食物網(wǎng)的

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