1、松坊溪 的冬天,溪中的大溪石上和小溪石上都覆蓋著白雪了。好像有一群 的小牛，在溪中飲水；好像有兩只 的獅睡在雪地里；好像有幾只 的熊，正準(zhǔn)備從溪中 走上溪岸。,白色,白色,冒雪,白色,導(dǎo)：（1-4分鐘）,1.能正確認(rèn)讀本課的生字、新詞，熟讀課文。 2.能給課文分層，寫出小標(biāo)題，并說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么事兒？,導(dǎo)：（1-4分鐘）,大聲朗讀課文1遍，標(biāo)出自然段序號(hào)、畫出生字、新詞、短語(yǔ)以及帶關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和修辭手法的句子，熟讀積累。,導(dǎo)：（1-4分鐘）,（1）借助工具書查出生字音、形、義。查出不懂詞語(yǔ)的意思，可以把解釋寫在書上。 （2）提出本課中不懂的問(wèn)題 。 （3）思考：這篇文章主要寫了什么？是從哪幾個(gè)

2、方面描寫的？,思：（15分鐘）,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語(yǔ)文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語(yǔ)課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件：,（1）小組長(zhǎng)指令4號(hào)同學(xué)發(fā)言，檢查自學(xué)情況。其他同學(xué)糾正、補(bǔ)充，統(tǒng)一標(biāo)注。 （2）組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)組員分自然段朗讀課文，給課文分層，寫出小標(biāo)題?？偨Y(jié)課文講了一件什么事兒？,議：（7分鐘）,一、能正確認(rèn)讀本文新出現(xiàn)的生字新詞。（4號(hào)） 松坊溪 山壟 鵝卵石 斑點(diǎn) 柳絮 楓葉 火焰 草垛 籬笆 洞隙

3、 二、能正確、流利、有感情地朗讀課文。（三號(hào)） 三、能給課文分層并加上小標(biāo)題。（1號(hào)） 四、能用簡(jiǎn)短的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事兒？ （2號(hào)）,展：（8分鐘）,一、本文容易讀錯(cuò)的字。 松坊溪 山壟 籬笆 洞隙 二、課文主要寫了什么？是從哪幾個(gè)方面描寫的？ 課文通過(guò)對(duì)松坊溪冬景與平時(shí)景象的對(duì)比描寫，突出表現(xiàn)了松坊溪冬天別具特色的美，展現(xiàn)了大自然的靈性，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的情懷。（平時(shí) 雪中 雪后）,評(píng)：（7分鐘）,1、有感情朗讀課文，細(xì)細(xì)品味，平時(shí)的松坊溪、雪中的松坊溪、雪后的松坊溪分別給你留下了怎樣的印象？你是從哪些詞句感受到的？請(qǐng)你畫出來(lái)，美美地讀一讀，談?wù)劺斫狻?導(dǎo)：（1-4分鐘）,（1）

4、小組長(zhǎng)指令4號(hào)同學(xué)發(fā)言，檢查自學(xué)情況。其他同學(xué)糾正、補(bǔ)充，統(tǒng)一標(biāo) 注。 平時(shí)的松坊溪： 雪中的松坊溪： 冬天的松坊溪：,議：（8分鐘）,有感情朗讀給你留下深刻印象的詞句，談?wù)勀銖倪@些詞句中體會(huì)到了什么？ 1、2號(hào)同學(xué)回答，其他組有不同意見(jiàn)可以補(bǔ)充，不要重復(fù)前面同學(xué)的意見(jiàn)。 2、有獨(dú)特見(jiàn)解的可獲得最佳發(fā)言獎(jiǎng)。,展：（7分鐘）,平時(shí)的松坊溪是彩色的、發(fā)亮的，給人一種恬靜的、亮麗的美。而冬天來(lái)臨之前的松坊溪是素潔的、高雅的美，她美得奇特，美得獨(dú)具一格，即使嚴(yán)冬中仍然蘊(yùn)藏著無(wú)限的生機(jī)，醞釀著又一個(gè)新的春天。,評(píng)：（7分鐘）,像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。,這句話把雪比作 、 、