1、最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案1. 提手旁一、教學(xué)目標(biāo)1. 知曉“提手旁”的形態(tài)特征與寫法，探究“提手旁”在不同漢字中的書寫變化規(guī)律，并通過練習(xí)掌握 “提手旁” 的書寫方法， 寫好含有 “提手旁” 的“抱” “持”“授”。2. 培育正確的毛筆書寫習(xí)慣，感受書法文化，初步感悟漢字的形態(tài)美。二、教學(xué)重難點(diǎn)1通過觀察、思考和練習(xí)，初步掌握“提手旁”的寫法。2通過觀察、思考和練習(xí)，初步掌握“抱”“持”“授”這三個(gè)字的寫法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 帶有“提手旁”的勾線填墨米字格紙。2. 帶有“抱”“持”“授”三個(gè)字的勾線填墨米字格紙。3. 多媒體課件、毛筆、練字紙若干、實(shí)物投影儀。四、教學(xué)過程（一）課前游戲

2、: 看圖猜動(dòng)作1.（抱）2.（持，表示拿住，握住）最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案3.（授，表示給予，一般用在授獎(jiǎng)、授勛章、授旗等方面）（二）初識(shí)提手旁1. 咱們猜的這些漢字， 都和手部動(dòng)作有關(guān)， 所以它們有一個(gè)相同的偏旁 “提手旁”。這節(jié)課，我們就來研究多寶塔碑中“提手旁”以及含有“提手旁”的字的寫法。2. 瞧（ PPT出示）“提手旁” 由哪些筆畫組成？屬于哪種形態(tài)的偏旁？ （ PPT出示：“桃”中的“木”字旁為長(zhǎng)方形（瘦長(zhǎng)）、“盤”中的“皿”字底為長(zhǎng)方形（扁平）、“河”中的“氵”為弧形）（三）探究提手旁“基本寫法”1. 要寫好瘦長(zhǎng)、挺拔的“提手旁” ，就要先寫好短橫、豎鉤、提畫，再把它們組合

3、在一起。那么，短橫、豎鉤、提畫的寫法，你還記得嗎？（PPT出示）拿起筆，老師說，你來寫。先活動(dòng)一下手腕：順時(shí)針、逆時(shí)針畫圈；注意坐姿：頭正、身直、臂開、足安；握筆姿勢(shì)：指實(shí)、掌虛、腕平、掌豎。 （播放音樂，學(xué)生寫）2. （1）這三個(gè)筆畫組成了“提手旁” 。書寫時(shí)需要注意什么呢？讀讀課文第1 頁(yè)的“寫法提要”，邊讀邊思考邊書空，疑惑之處標(biāo)個(gè)小問號(hào)。最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案（ 2）讀懂了什么？ （短橫向右上稍斜關(guān)注了傾斜角度； 豎鉤從短橫的中間稍偏右處穿過關(guān)注了位置；提畫起筆比橫略左伸，從豎鉤的中間穿過）（ 3）有疑問嗎？（預(yù)設(shè)：豎鉤為什么不在中間，而要從短橫的中間偏右處穿過？）（板書演示：

4、如果提手旁是一個(gè)單獨(dú)的字，豎鉤本來是寫在中間的。當(dāng)它作為偏旁時(shí)，一般在左邊，要給右邊的部分讓出空間，不僅整體變瘦長(zhǎng)了，短橫的右邊也變短了一截，書寫的時(shí)候，就變成了豎鉤從短橫稍偏右處穿過。你看，這是一個(gè)多謙讓的提手旁呀。 ）3. （ 1）讓我們看看書法家書寫視頻【播放視頻】（2）看明白了么？（3）老師寫，你來看。【實(shí)物投影：教師范寫】邊寫邊說要點(diǎn)。4. （ 1）該你們寫啦！還是要注意姿勢(shì)哦?。?2）跟隨老師的提示寫“提手旁” ：逆鋒起筆，短橫向右上稍斜；豎鉤從短橫的中間偏右處穿過； 提畫起筆略左伸， 從豎鉤的中間穿過。 在空白米字格中練寫 3 個(gè)。（3）學(xué)生書寫，教師巡視、圈點(diǎn)優(yōu)秀。（4）【實(shí)物

5、投影：呈現(xiàn)學(xué)生作品，優(yōu)秀、中等各選 2 張】與例字相比寫得怎樣？（圍繞“寫法提要”的要點(diǎn)展開點(diǎn)評(píng)。 ）（ 5）就這樣，將自己寫的“提手旁”與例字比較，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，矯正不足，水平定能不斷提升！試著再寫 1 個(gè)。有進(jìn)步，可以給自己畫個(gè)圈。（四）探究提手旁“因字而變”1. 剛才，我們研究了“提手旁”的基本寫法，然而，在不同的字中，“提手旁”的形態(tài)并不相同打開課本“觀察與發(fā)現(xiàn)”欄目。都是含有“提手旁”的字，第一部分選自多寶塔碑 ，第二部分由不同名家書寫。仔細(xì)觀察，比一比，你發(fā)現(xiàn)了這些“提手旁”有什么不同？說給同桌聽一聽。最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案2. 預(yù)設(shè)：（備注：學(xué)生能說到一兩點(diǎn)，體會(huì)到“提手旁”

6、不同即可）A. 歐體：左尖橫，豎畫中間略細(xì)，提畫左伸很多，且起筆較重，對(duì)比強(qiáng)烈。（歐體一般重心略偏左，平中見奇）B柳體：藏鋒起筆，下筆略重，豎畫直，鉤畫平直鉤出。整個(gè)字看起來非常遒勁。（柳體吸收了歐顏優(yōu)點(diǎn)，加以創(chuàng)造，有“顏筋柳骨”之稱）C趙體：提手旁粗細(xì)均勻，圓潤(rùn)流暢，有連筆。D.顏體：同是顏體的“授” ，寫法也不一樣。因?yàn)轭佌媲鋾鴮懩挲g不同，狀態(tài)不同。小結(jié)：不同的書法家，特點(diǎn)不同；即使同一個(gè)書法家，在不同的階段，寫的字也不同。如果你能去了解書法家的生平， 在寫字的時(shí)候， 就更容易讀懂筆畫背后的故事，達(dá)到事半功倍的效果。3. 再來觀察這一組字 “抱、持、授”中的“提手旁”，有什么相同與不同點(diǎn)？

7、PPT出示：相同：“提手旁”都是形態(tài)瘦長(zhǎng)。不同：抱：提畫左伸。持：提畫讓右不出豎鉤。授：豎畫略細(xì)，提畫左伸，從豎鉤中部穿過。4. 含有這三個(gè)“提手旁”的字，書寫時(shí)又得注意什么呢？（觀察，指名說）整體：左窄右寬單個(gè)字來看：抱：右部橫折鉤省寫鉤。豎彎鉤伸展，行筆由輕到重。持：右部三橫有長(zhǎng)有短，間距大致相等。授：右部上收下放，中部的左點(diǎn)避讓提畫。5. （ 1）每個(gè)字是怎么書寫的？來看書法家劉有林老師的書寫過程。最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案（2）教師范寫。（邊寫邊提示要點(diǎn)）（3）看著要點(diǎn)，試著在練習(xí)紙第三、 四豎列寫寫 “抱、 持、授”。各寫兩遍。（巡視，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀）（4）師生共評(píng)：（點(diǎn)評(píng)圍繞“提手旁

8、寫得怎么樣？” “字形把握怎樣？” ）（5）再寫一個(gè)，老師給進(jìn)步的同學(xué)畫圈。（五）感受書法文化： 等慈寺碑除了多寶塔碑勤禮碑，唐朝還有許多著名的碑帖流傳下來。 等慈寺碑，記載了唐太宗李世民打敗了王世充、竇建德后，在作戰(zhàn)處修廟并為陣亡將士祈福的事。雖然不知道書寫者是誰，但書法規(guī)整俊秀，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也是初學(xué)楷書的同學(xué)的范本。 里面也有“提手旁” 的字，同學(xué)們可以比一比， 和顏體字的 “提手旁”有什么不同。今天這節(jié)書法課，我們一起研究了顏真卿多寶塔碑中的“提手旁”及含有“提手旁”的三個(gè)字的寫法。 （PPT再次出現(xiàn)本課寫的字） “提手旁”在不同的字中形態(tài)也各不相同。希望同學(xué)們回去后能勤于練習(xí)，細(xì)細(xì)揣摩，

9、課就上到這，下課。2. 左耳旁與右耳旁一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)左耳旁與右耳旁的寫法，初步掌握左耳旁與右耳旁的形體特征。2通過觀察探究和描紅仿影練習(xí)，感悟左耳旁與右耳旁在具體碑帖中的位置和筆畫的細(xì)微變化，初步掌握典型例字“降”“階”“邪”的書寫方法。3繼續(xù)培養(yǎng)對(duì)比觀察、先關(guān)注共性再關(guān)注細(xì)節(jié)的讀帖習(xí)慣。4了解“筆斷意連”在書法藝術(shù)中的重要意義并在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化運(yùn)用。二、教學(xué)重難點(diǎn)寫好“左耳旁”，寫好帶有“左耳旁”的字。三、教學(xué)準(zhǔn)備最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案1. 帶有“橫撇彎鉤”的勾線填墨米字格紙。2. 帶有“降”“階”“邪”三個(gè)字的勾線填墨米字格紙。3. 多媒體課件、毛筆、練字紙若干、實(shí)物投影儀。四、教

10、學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，喚起手感1. 猜謎：兩只小蘑菇，長(zhǎng)在山兩邊，聲音聽得著，互相看不見。謎底：耳朵 （ PPT 出示）2. 揭題：今天我們學(xué)習(xí)的偏旁就和“耳”有關(guān)，卻又不完全一樣。出示課題“左耳旁和右耳旁”復(fù)習(xí)舊知，喚起手感。（1）筆畫分解。左耳旁和右耳旁形態(tài)相似，由兩個(gè)筆畫組成橫撇彎鉤和豎。（2）練習(xí)寫橫撇彎鉤。還記得橫撇彎鉤怎么寫嗎？咱們給小手熱熱身。提醒姿勢(shì)：正確執(zhí)筆：指實(shí)、掌虛、腕平、管直。調(diào)整坐姿：頭正、身直、臂開、足安。老師范寫，邊寫邊講解：起筆與橫畫同。行筆至轉(zhuǎn)折處，先向右上輕提筆，然后向右下按筆?；劁h向左下行筆，邊行邊提。至彎處，向右下邊行邊轉(zhuǎn)，帶有弧度。至鉤處回峰向上，然后

11、提筆出鋒鉤出。學(xué)生練習(xí)寫兩個(gè)。（二）初識(shí)形態(tài)，了解寫法1. 了解左耳旁和右耳旁的位置及含義。最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案PPT出示左耳旁、右耳旁的演變過程。左耳好似盤山的石階，現(xiàn)在含有左耳旁的字多與山中石階有關(guān)。例如降、險(xiǎn)等。右耳表示民居、村鎮(zhèn)，含有右耳旁的字多與都城、城鎮(zhèn)、地名有關(guān)。例如邪、鄰等。2. 了解左耳旁的寫法。（1）快速瀏覽課文，看看左耳旁在書寫時(shí)要注意什么？反饋寫法提要：左耳旁上部筆畫緊湊，形體窄長(zhǎng)。彎鉤不宜寫大。豎畫為垂露豎。（2）PPT顯示輔助線，又發(fā)現(xiàn)什么？反饋：左耳旁的橫撇彎鉤上寬下稍窄。（3）教師范寫。邊寫邊講解（適當(dāng)減縮）：從米字格左上格中間位置偏左藏鋒起筆，向右上

12、略傾斜方向行筆， 筆畫不長(zhǎng)，大約占左半格的三分之一。 然后稍頓筆調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒折筆向左下輕輕撇出， 撇尖應(yīng)該在橫起筆的右側(cè)下部， 不可以太長(zhǎng)。 筆斷意連寫彎鉤，先露鋒向右下略行筆，然后向左下輕頓筆，輕巧向左上出鉤。整個(gè)彎鉤小巧玲瓏，要為左部豎畫的書寫留有余地。 筆鋒在空中繼續(xù)自然行走至豎畫的起筆處開始藏鋒寫豎。 豎畫要稍長(zhǎng)， 末端略向左上提鋒再向右下輕頓回鋒收筆， 是垂露最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案豎。（ 4）學(xué)生在空白米字格中練習(xí)寫兩個(gè)，教師巡視，圈點(diǎn)優(yōu)秀。提醒執(zhí)筆和坐姿要正確。（ 5）呈現(xiàn)作品，根據(jù)要點(diǎn)反饋。（三）探究含有左耳旁漢字的寫法1. 我們知道了左耳旁該怎么寫，下面我們來看看含有左耳旁

13、的漢字該怎么寫。觀察、交流書寫要點(diǎn)。出示“降”，降：右邊部分是倒寫的“步”，本意從山頂往山下走。2. 思考：書寫“降”時(shí)應(yīng)該有哪些需要注意的地方。3. 交流總結(jié)：降：避讓 ：“降”左窄右寬，左耳旁上部?jī)晒P橫撇彎鉤偏上，以給右邊部件騰出充足的位置。穿插 ：右部折文的長(zhǎng)撇穿插到左耳旁的彎鉤之下，撇捺舒展?；貞涀蠖砸c(diǎn)：左耳要點(diǎn)：左耳旁上部筆畫緊湊， 形體窄長(zhǎng)。彎鉤不宜寫大。 豎畫為垂露豎。我們發(fā)現(xiàn)，左右兩邊，互相配合，渾然合一。4. 范寫。教師邊范寫邊講解（適當(dāng)減縮） ：左耳旁寫完后，筆鋒空行至右上與左耳旁起筆相同高度，從豎中線略偏右處藏鋒起筆寫短撇， 短撇指向左耳旁橫撇與彎鉤中間的空隙處， 形

14、成穿插。 然后筆勢(shì)回轉(zhuǎn)，從短撇的起筆略偏下處搭筆寫折文的橫撇， 橫短撇長(zhǎng)。 撇畫略帶弧度向靠近左耳旁的彎鉤稍下方向撇出，筆鋒順勢(shì)空中流轉(zhuǎn)，至短撇的中間處寫捺畫。最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案捺畫角度和長(zhǎng)撇基本對(duì)稱， 行筆稍重，至橫中線略偏下處出捺腳。 筆鋒回轉(zhuǎn)從折文下部豎中線偏左處露鋒起筆寫短橫， 橫短而細(xì)， 基本斜跨在橫中線上。 接著寫下部的短撇和橫畫。 最后下筆略重寫懸針豎。 注意懸針豎的位置應(yīng)該偏在兩橫畫的右側(cè)，處于右旁部件的重心線上，且不宜寫長(zhǎng)。整個(gè)字注意穿插避讓，富有整體感和變化美。5. 學(xué)生在空白米字格中練習(xí)寫兩個(gè)，教師巡視，圈點(diǎn)優(yōu)秀。6. 反饋學(xué)生作品。（四）探究左耳旁因字而變，

15、學(xué)習(xí)書寫“階”1. 我們學(xué)習(xí)了含有左耳旁的字的基本寫法。但是，在不同的字中，左耳旁的形態(tài)又各有不同。出示 PPT “陳、附、階”。這三個(gè)字有什么相同之處與不同之處？2. 交流歸納：相同處：三個(gè)字都是左耳旁的字，結(jié)構(gòu)上都是左窄右寬，且左耳旁的橫撇彎鉤都偏上，而垂露豎勁挺有力，左挺。不同之處：左耳旁在筆畫粗細(xì)、連斷、橫撇彎鉤內(nèi)的留白等方面略有變化。3. 學(xué)習(xí)寫“階”讓我們?cè)賮韺懸粋€(gè)含有左耳旁的字“階”，這是“階”的異體字。仔細(xì)觀察“階”。（ PPT出示）（1）你覺得在書寫時(shí)，有什么要提醒大家的？“階”的左耳旁寫法大體與“降”相同。但起筆橫撇與第二筆彎鉤間的空隙略大。右部的“皆”上大下小， “比”左

16、低右高，左輕右重，豎彎鉤省略鉤。 注意筆斷意連，布白勻稱和諧，錯(cuò)落有致。（ 2）教師范寫。邊寫邊講解：左窄右寬，長(zhǎng)短相當(dāng)。左耳旁寫法與“降”字相同，右上部左低右高，兩最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案豎的起筆略有不同。上部緊靠左耳，下部的“日”略微右傾。 “階”與“降”的左右兩部分都有相互支撐之勢(shì)。（ 3）學(xué)生在米字格中練習(xí)書寫。（ 4）互相欣賞。圈點(diǎn)優(yōu)秀。（五）探究右耳旁寫法，學(xué)習(xí)書寫“邪”1. 右耳旁與左耳旁有什么區(qū)別呢？怎樣才能寫好右耳旁的字呢？（ 1）出示書上“觀察與發(fā)現(xiàn)”下方四個(gè)含有右耳旁的字：邪、部、都、郎。對(duì)照左邊，說說右耳旁的用筆和形態(tài)特點(diǎn)。交流總結(jié)：右耳旁在字的右側(cè)，書寫筆順和左

17、耳旁相同，但在偏旁形態(tài)、位置高低和豎畫收筆方法上都有變化。 右耳旁比左耳旁在整個(gè)字中所占位置偏大， 橫撇彎鉤內(nèi)部的留白位置因筆畫略長(zhǎng)而顯得比左耳旁舒朗，最后一筆多用懸針豎。（2）出示書上提示：右耳旁和左耳旁一個(gè)居右，一個(gè)居左；一個(gè)是懸針豎，一個(gè)是垂露豎；一個(gè)“耳朵”大，一個(gè)“耳朵”小。再看輔助線，發(fā)現(xiàn)什么？和左耳相反，右耳旁上稍小，下大。2. 學(xué)習(xí)寫“邪”。（ 1）出示“邪”，讀帖。觀察“邪”，讀一讀“一點(diǎn)通” ，說說自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。（ 2）小結(jié)要點(diǎn)。左右寬窄相當(dāng)。左讓右，豎折、撇筆畫向左伸出。右耳旁彎鉤向右下伸。（ 3）教師范寫。邊寫邊講解：左右寬窄同，左高右低。左部的牙第一筆為左尖橫，豎

18、折、橫畫與撇畫向左最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案伸，豎鉤不可過長(zhǎng)。右耳旁彎鉤部分向右下伸出，與左邊的撇對(duì)稱，顯得字更為充實(shí)。豎為懸針，力送鋒尖。右耳懸針最低。（ 4）學(xué)生練習(xí)。（ 5）交流反饋。將自己的字與范字比較，保留優(yōu)點(diǎn)，找到不足，再寫一個(gè)。如果寫得好，給自己畫個(gè)圈點(diǎn)贊。（六）書法文化今天我們?cè)賮砹私庖恍┯幸馑嫉臅ǔＷR(shí)“筆斷意連” 。“筆斷意連”素為行草書的形質(zhì)、楷書的性情所在。 （出示文字 PPT，圖文配合）（七）課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了左耳旁和右耳旁的書寫， 左耳旁寫得短、 高，右耳旁寫得長(zhǎng)、低，希望大家課后多多讀帖、讀讀練習(xí)。3. 立刀旁一、教學(xué)目標(biāo)1. 掌握“立刀旁”的運(yùn)筆方法及結(jié)

19、構(gòu)特征。2. 通過觀察 “立刀旁” 的構(gòu)造，培養(yǎng)自己的觀察能力、 分析能力和模仿能力。3. 在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1通過觀察、思考和練習(xí)，初步掌握“立刀旁”的寫法。2通過觀察、思考和練習(xí)，初步掌握“利”“判”“前”這三個(gè)字的寫法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 帶有“立刀旁”的勾線填墨米字格紙。2. 帶有“利”“判”“前”三個(gè)字的勾線填墨米字格紙。3. 多媒體課件、毛筆、練字紙若干、實(shí)物投影儀。最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案四、教學(xué)過程（一）課前熱身走進(jìn)名勝書跡：天下第一關(guān)欣賞1. 同學(xué)們上課前我們一起去山海關(guān)看看。 （播放山海關(guān)

20、PPT配樂）2. 邊看照片搭配文字，解說。3. 怎么樣，大飽眼福吧！有機(jī)會(huì)可以去走一走，接下來我們準(zhǔn)備上課。（二）復(fù)習(xí)筆畫，初識(shí)立刀旁1. 同學(xué)們，我們先來練習(xí)一下顏真卿多寶塔碑中基本筆畫的書寫，拿起毛筆做做熱身運(yùn)動(dòng)， 握筆書空畫圓， 再畫畫三角，下面老師說筆畫， 你來寫筆畫。注意坐姿（學(xué)生齊說要點(diǎn)：頭正、身直、臂開、足安）握筆姿勢(shì)注意（學(xué)生齊說要點(diǎn)：指實(shí)、掌虛、腕平、管直）聽仔細(xì)了！ （學(xué)生寫，老師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)書寫）（ 1）豎畫：短豎垂露豎逆鋒起筆懸針豎直落筆（ 2）豎鉤：逆鋒起筆，行筆，鉤平出（ 3）橫畫：左尖橫寫完提醒學(xué)生：收筆，坐正2. 今天這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)新偏旁“立刀旁” ，“

21、立刀旁”就是由上古兵器刀的象形字演變而來， （盤古斧圖片）瞧，“立刀旁”就像這把大刀一樣鋒利而孔武有力， 所以刀字旁的字多和兵器有關(guān)， 顏真卿多寶塔碑中的“立刀旁”是怎么寫的呢？（生觀察）3師評(píng)價(jià)：注意短豎上移，最有力的部分在頭上，豎鉤寫得還很挺拔，對(duì)呀就像大刀的刀柄一樣，直直的，這樣才有殺傷力呢！4我們來讀讀“立刀旁”的要點(diǎn)。 （老師和學(xué)生配合讀）最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案5. 想著這些要點(diǎn)，來看看書法家是怎樣寫這個(gè)字的？（播放視頻）6老師也來范寫一個(gè)：（師范寫）首先是逆鋒起筆，短豎靠上，豎鉤粗壯有力還要挺拔。7下面請(qǐng)你們來試試， 寫之前自查是否調(diào)整好坐姿 （生齊說）：頭正、身直、臂開、

22、足安；執(zhí)筆姿勢(shì)（學(xué)生齊說） ：指實(shí)、掌虛、腕平、管直。寫的時(shí)候頭腦中可要有威風(fēng)凜凜的大刀形象??！好，開始，在米字格中練寫兩個(gè)“立刀旁” 。8. 點(diǎn)評(píng)兩張（一張優(yōu)，一張良） 。（三）比較和探究含有 “立刀旁 ” 漢字的寫法1. “立刀旁”寫得不錯(cuò)了，那把它放在含有“立刀旁”的字中，又會(huì)發(fā)生什么變化呢？（出示“利、判、前、烈” ）同學(xué)們，看看上面兩個(gè)字的“立刀旁”和下面兩個(gè)字的“立刀旁”一樣嗎？有什么不同呢？先看看字形，長(zhǎng)、短、直、曲，筆鋒藏還是露呢？發(fā)現(xiàn)了嗎？（1）左右結(jié)構(gòu)的字和上下結(jié)構(gòu)的字中“立刀旁”是不一樣的。（2）（利、判）立刀豎鉤寫得長(zhǎng)而粗壯有力，甚至比左邊部分還要長(zhǎng)些，左右結(jié)構(gòu)中“立刀

23、旁”有支撐整個(gè)字的作用，所以不僅豎鉤要粗壯有力而挺拔，連短豎都要寫得粗壯有力而挺拔呢。 （前、烈）上下結(jié)構(gòu)的字， “立刀旁”雖然也寫得粗壯，但是卻沒有那么挺拔， 因?yàn)闆]有起到支撐整個(gè)字的作用，是和其他部分配合支撐整個(gè)字的，所以上下結(jié)構(gòu)的字中“立刀旁”要短一些。再來看看“立刀旁”的筆畫有什么變化呢？（ 3）還要注意起筆有變化了，（前、烈）“立刀旁” 起筆直落因?yàn)橛猩喜抗P畫，來，咱們?cè)囋?，跟著老師練一練（練豎畫直落） 。而（利、判）“立刀旁”是逆鋒起筆，更有力量。師總結(jié)：瞧，我們中國(guó)書法可真有意思呢， 同樣的部件在不同字形結(jié)構(gòu)中就會(huì)發(fā)生變化，在左右結(jié)構(gòu)的字中， “立刀旁”撐起了整個(gè)字，所以該有擔(dān)當(dāng)

24、的時(shí)候就要挺身而出，在“前”和“烈”字中立刀作為配角，藏起了鋒芒，該謙讓的時(shí)候就要謙讓?。∮腥?？漢字書法藏著許多道理呢！最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案2“利”和“判”都是左右結(jié)構(gòu)，左半部分都要寫得左放右收，下面我們來看看書法家是怎么寫的。 （播放視頻）咱們寫字的時(shí)候就要多觀察，一看字形，二要看如何落筆，如何運(yùn)筆。注意了細(xì)節(jié)的變化，你就把握了毛筆書寫的真諦。3好，帶著你們的火眼金睛，開始書寫，在空白米字格中練寫2 個(gè)。教師巡視、圈點(diǎn)優(yōu)秀。4（張貼黑板：呈現(xiàn)優(yōu)秀、中、良共 3 張）與例字相比他們寫得怎么樣呢？（我們可以圍繞兩個(gè)方便展開點(diǎn)評(píng)： 1“立刀旁”的書寫。 2字的整體間架結(jié)構(gòu)）誰愿意當(dāng)小小

25、書法點(diǎn)評(píng)家？5. 就這樣，將自己寫的“利”和“判”與例字比較，好的地方繼續(xù)保持，不好的地方咱們改正過來！試著再各寫 1 個(gè)。如果有進(jìn)步，不要謙虛，給漂亮的字畫個(gè)圈。6. 帶著觀察的眼光自己寫“前”字，生書寫， （結(jié)束張貼）老師點(diǎn)評(píng)（關(guān)注字形、細(xì)節(jié)寫得好的同學(xué)，關(guān)注學(xué)生的豎畫起筆寫得要低調(diào)，沒有逆鋒起筆，頭部沒有大大的墨團(tuán)）：小小的方塊字，隱藏著大乾坤呢?。ㄋ模┨骄苛⒌杜浴耙蝮w而變”1. 剛才，我們研究了顏真卿多寶塔碑中“立刀旁”字的寫法，不同書法名家“立刀旁”的寫法有什么不同呢？我們來看看這組字。2. （PPT展現(xiàn)歐體“利”、顏體“判”、柳體“利”、趙體“利”）誰來說？同一個(gè)“立刀旁”，在歐體

26、中是瘦腰，在顏體中變成寬腰、暗鉤，在柳體中是寬腰，豎鉤變垂露豎（力到筆尖，仿佛插地的刀柄一樣） ，在趙體中是瘦腰，重心下移，我們也發(fā)現(xiàn)四個(gè)字體中“立刀旁”的短豎在字中位置決定重心。有趣吧？書法的魅力正在于此！ 課后可以自己找到不同的字體再去探究。 今天這節(jié)課就上到這，下課。4. 欠字旁一、教學(xué)目標(biāo)最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案1. 學(xué)習(xí)“欠字旁”的寫法，初步掌握“欠字旁”的書寫要領(lǐng)。2. 通過描紅、仿影、臨寫，體會(huì)“欠字旁”在漢字中不同位置的形態(tài)變化，寫好“欲”“資”。3. 初步了解張旭的書法風(fēng)格，感受書法之美。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握“欠字旁”的書寫要領(lǐng)，體會(huì)“欠字旁”的形態(tài)變化。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.

27、 課件、筆墨紙硯。2. “欠字旁”練習(xí)紙。3. “欲”“資”描紅、臨寫的作業(yè)紙。四、教學(xué)過程（一）欠與欠字旁對(duì)比，學(xué)習(xí)“欠字旁”1. 認(rèn)識(shí)“欠字旁”（出示：欠字）師：這個(gè)“欠”字由哪幾筆組成的？當(dāng)“欠”作為偏旁時(shí)，會(huì)變成這個(gè)樣子 ( 課件：欠字旁 ) ，“欠”字變?yōu)椤扒纷峙浴卑l(fā)生了什么變化呢？（整體變窄，捺畫變長(zhǎng)點(diǎn)）過渡：咱們來學(xué)寫“欠字旁” ，先來觀察一下寫好“欠字旁”要注意什么？2. 學(xué)生觀察，總結(jié)要點(diǎn)。（1）學(xué)生觀察（指導(dǎo)學(xué)生由整體到部分觀察），總結(jié)要點(diǎn)。（2）根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師出示：上收下放，撇勾平行，捺變長(zhǎng)點(diǎn)。（3）咱們來一起欣賞書法家是如何書寫“撇折” 的（播放書寫視頻），提醒：

28、學(xué)生左手當(dāng)紙，右手當(dāng)筆書空，注意體會(huì)運(yùn)筆時(shí)筆尖方向的變化和提按的變化。3. 學(xué)生練寫，感悟“欠”字旁的寫法。最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案師：請(qǐng)你拿起筆也來練一練“欠字旁” ?！熬氉窒染氉恕保瑢W(xué)生做好寫字的姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)：頭正、肩平、臂開、足安；指實(shí)、掌虛、腕平、管直。學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。（ 1）播放音樂，學(xué)生描紅、臨寫各 1 個(gè)。教師巡視提醒：描紅蓋紅不露紅。（ 2）評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，根據(jù)寫法提示評(píng)價(jià)。針對(duì)描紅、仿影只要看學(xué)生是否做到了：描紅蓋紅不露紅，仿影重影不出影。臨寫的評(píng)價(jià)要點(diǎn)： a. 上收下放做到了嗎？ b. 兩個(gè)筆畫平行了嗎？ c. 捺畫變點(diǎn)做到了嗎？還有什么建議嗎？4. 學(xué)生再臨寫一

29、個(gè)。5. 再次評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。（根據(jù)口訣評(píng)價(jià)，重在表?yè)P(yáng)進(jìn)步之處）過渡：在不同書法家的筆下 “欠字旁” 的書寫又有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？（二）觀察與發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“欠字旁”書寫的一般規(guī)律1. 出示：四種書體的“欠字旁” ，學(xué)生觀察，思考：“欠字旁”的書寫有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？2. 指名回答，總結(jié)：歐體的欠字傾而不倒，顏體的欠字方正厚重，柳體的清瘦娟秀，趙體的靈動(dòng)活潑。趙體豎撇起筆位置與顏體、柳體、歐體不同。這四種書體在書寫欠字旁時(shí)都做到了“上收下放，撇勾平行，捺變長(zhǎng)點(diǎn)” 。（課件出示）（三）學(xué)習(xí)“欠字旁”的形態(tài)變化過渡：欠字與其他部件組成漢字時(shí)， 可能會(huì)出現(xiàn)在漢字的哪些位置？指名回答。1. 出示“欲、

30、資”，學(xué)生觀察。你發(fā)現(xiàn)欠字在右部時(shí)發(fā)生了什么變化？總結(jié)：在左右結(jié)構(gòu)的字中， 當(dāng)左側(cè)筆畫少時(shí)則欠幾乎保持原形， 注意筆畫間的穿插避讓；當(dāng)左側(cè)筆畫較多時(shí)，欠變窄小，末畫變長(zhǎng)點(diǎn)。2. 師：欠字在右上部時(shí)，形態(tài)發(fā)生了什么變化？（指名回答）總結(jié)：欠字在右上部時(shí)， 變得寬扁，是哪些筆畫發(fā)生了變化？ （豎撇和點(diǎn)畫，最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案豎撇變斜撇，捺畫變得稍平）為什么要這樣變呢？（為下部讓出空間）過渡：我們先來學(xué)寫“欲” 。3. 學(xué)寫“欲”。（ 1）讀帖。（師）欠字在右部時(shí)形態(tài)發(fā)生了什么變化？指名說。 （字形窄小，捺畫變點(diǎn)）古人云：意在筆先，字居心后，說的就是讀帖的重要性，讀帖要有順序，從整體到部分

31、。寫好“欲”整體上注意什么呢？（左寬右窄、穿插避讓）寫好“欲”字還要注意什么呢？觀察“欲”，總結(jié)寫法：左寬右窄，穿插避讓，點(diǎn)畫粗重，左右平衡。（ 2）咱們來一起欣賞書法家是如何書寫“撇折”的（播放視頻） ，老師提醒：學(xué)生左手當(dāng)紙，右手當(dāng)筆書空，注意體會(huì)運(yùn)筆時(shí)筆尖方向的變化和提按的變化。（ 3）播放音樂，學(xué)生描紅、臨寫各 1 個(gè)。教師巡視提醒：描紅蓋紅不露紅。（ 4）評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，根據(jù)寫法提示評(píng)價(jià)。 （同位互評(píng)，在你認(rèn)為寫得漂亮的筆畫上圈上圈。）。評(píng)價(jià)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)總結(jié)出來的要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（ 5）學(xué)生再臨寫一個(gè)。（ 6）再次評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。（指名根據(jù)口訣評(píng)價(jià)，重在表?yè)P(yáng)進(jìn)步之處）過渡：下面我們來學(xué)

32、習(xí)“欠字旁”在右上部的字。（課件出示“資”字）。4. 學(xué)寫“資”字。（ 1）指名回答。（師）欠字形態(tài)發(fā)生了什么變化？書寫這個(gè)字還要注意什么？（ 2）引導(dǎo)觀察，總結(jié)要點(diǎn)：欠在右上形趨扁，撇縮點(diǎn)展讓空間。上寬下窄橫畫勻，撇點(diǎn)舒展是支點(diǎn)。（ 3）學(xué)生描紅、臨寫。（ 4）評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。（師：展示作業(yè)，指名說一說自己的“資”字優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，著重評(píng)價(jià)“欠字旁”的書寫）相信有了悉心的觀察與比較，同學(xué)們的字會(huì)越最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案寫越漂亮的，還有一個(gè)“歡”字，課后同學(xué)們運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法自己練寫。（四）欣賞名家名帖，完成對(duì)書法文化的傳承1. 師：寫累了吧？接下來，我們來欣賞兩幅傳世佳作（課件） 。你

33、們知道這分別是什么書體嗎？（指名）這幅草書剛?cè)嵯酀?jì)，千變?nèi)f化，神采飄逸；這幅楷書端莊嚴(yán)謹(jǐn)、 筆力精湛。你們一定想不到， 這兩幅風(fēng)格迥異的作品竟然出自一人之手。（課件）他就是唐代著名書法家張旭，張旭為人灑脫不羈，豁達(dá)大度，才華橫溢，學(xué)識(shí)淵博，是一位極有個(gè)性的書法家，被歷代書法家尊稱為“草圣” 。2. 欣賞。張旭為什么能在草書上取得如此高的成就呢？蘇軾說： “自古未有不善正書而工于草者。 ” 可見，張旭的楷書功底是他草書的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 作為初學(xué)者我們要從寫好楷書入手。（五）總結(jié)同學(xué)們，書法是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)， 是一種追求美的藝術(shù)。 只要我們用心書寫，漢字也可傳情達(dá)意，一幅書法作品可以有詩(shī)的意境、畫的色

34、彩、舞的節(jié)奏、歌的旋律，這就是書法藝術(shù)的魅力所在。 最后送給同學(xué)們一句話： 成功就是比別人多堅(jiān)持一點(diǎn)！5. 反文旁一、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)“反文旁”的寫法，初步掌握“反文旁”的書寫要領(lǐng)，寫好含“反文旁”的字。2. 學(xué)習(xí)合理安排筆畫，養(yǎng)成觀察揣摩的習(xí)慣。3. 了解書法名勝蘭亭，培養(yǎng)熱愛書法的情趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)“反文旁”是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 多媒體課件、實(shí)物投影儀。最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案2. 紙、筆、墨汁、硯臺(tái)等。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1. 同學(xué)們看，這是什么字？出示“文” ，它和哪個(gè)偏旁看起來比較像？出示“攵”，仔細(xì)觀察，哪里長(zhǎng)得像？學(xué)生交流。其實(shí)“攵”和“文”只是單純外

35、形相似，因此得名。二者讀音和意思完全不同，反文旁，讀作 P，是手中持物敲擊的意思。現(xiàn)在多作為偏旁使用。2.多寶塔碑 中，有很多帶有 “反文旁” 的例字。如：教、敞、散（出示）。觀察“攵”多出現(xiàn)在例字的哪邊？寫法上要注意什么？總結(jié)出示：形體窄長(zhǎng)、收左放右，兩撇形態(tài)方向各不相同，捺畫更加舒展有力。3. 進(jìn)一步總結(jié)： 由獨(dú)體字變?yōu)槠允褂茫?突出合體字的主體部分， 偏旁的書寫要做到穿插收放，左右呼應(yīng)，使合體字重心平穩(wěn)，結(jié)構(gòu)和諧。（二）學(xué)習(xí)“反文旁”的寫法1. 下面我們就來寫寫“反文旁” ，先來描紅兩個(gè)，體會(huì)“反文旁”的形態(tài)變化。2. 講評(píng)，通過描紅練習(xí)，你們有沒有發(fā)現(xiàn)寫好“反文旁”的訣竅，那就是每一

36、筆的起筆位置很重要。觀察每一筆的起筆位置，交流一下。3. 師總結(jié)。再來仿影兩遍，反復(fù)感受“反文旁”的書寫訣竅。4. 我們來看一看書法家老師是怎樣書寫的，伸出手一起書空。 （播放視頻）5. 下面我們來試著寫一寫，把“反文旁”臨寫一遍。6. 講評(píng)，再來寫一遍。相信這次你一定有所進(jìn)步。（三）練習(xí)“教”字的寫法1. 寫好“反文旁”，我們?cè)賮碓囍鴮懸粚憥в小胺次呐浴钡摹敖獭弊?。出示最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案“教”，整體觀察“教”的左右兩部分有什么特點(diǎn)？出示：左高右低、左右寬窄相同。2. 再來局部觀察“教”字的左邊哪一筆與右邊哪一筆形成了呼應(yīng)關(guān)系？出示：左部撇畫長(zhǎng)、右部撇畫展。3. 再整體觀察例字的收

37、放關(guān)系， 左半部左放右收， 右半部左收右放， 中間筆畫穿插，使整個(gè)字：字心緊湊、重心平穩(wěn)。4. 下面同學(xué)們就來描紅一個(gè)仿影一個(gè)，體會(huì)“教”字的結(jié)字規(guī)律。5. 看書法家是怎樣書寫的，出示視頻。6. 下面我們就來試著臨寫一遍。7. 有針對(duì)性地講評(píng)。（四）比較欣賞1. “反文旁”的書寫方法不能一概而論，要根據(jù)具體例字的特征來書寫，如“變”字的繁體字，上下結(jié)構(gòu)， “反文旁”出現(xiàn)在字的上部，它的形態(tài)就不是形體窄長(zhǎng)，而是變得寬扁了。（出示“變”）因此我們學(xué)習(xí)書法要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，用心比較，找規(guī)律求變化。2. 出示歐、顏、柳、趙體中帶有“反文旁”的例字。總結(jié)：尤其是不同書家書寫的 “反文旁” 的字，更是體現(xiàn)了

38、鮮明的個(gè)人特色。欣賞例字，說一說自己的感受。師進(jìn)一步總結(jié)：歐體俊秀，顏體厚重，柳體剛勁，趙體靈動(dòng)。3. 作業(yè)紙上還有兩個(gè)帶有 “反文旁” 的例字，課后按照先整體再局部的觀察方法，討論總結(jié)出書寫要領(lǐng)，并自由練習(xí)書寫。（五）文化滲透1. 同學(xué)們，你了解這件作品嗎 ?出示蘭亭序。這就是被譽(yù)為“天下第一行書”的蘭亭序。他是大書法家王羲之在書法最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案圣地“蘭亭”創(chuàng)作的。2. 出示圖片，看，這就是蘭亭，一個(gè)令人賞心悅目的地方，就像蘭亭序中描述的那樣，此處有崇山峻嶺，茂林修竹，又有流觴曲水，映帶左右，雖無絲竹管弦之樂，一觴一詠，亦足以暢敘幽情有時(shí)間大家一定要去這美麗的書法圣地看一看。

39、6. 提土旁與王字旁一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)“提土旁”的寫法，初步掌握“提土旁”的書寫要領(lǐng)。2通過描紅仿影，比照土部在不同位置的細(xì)微變化。3對(duì)照學(xué)習(xí)“提土旁”的方法自學(xué)“王字旁”，學(xué)習(xí)舉一反三的習(xí)字方法。4. 了解古代燦爛的書法作品以及它們經(jīng)歷的劫難，培養(yǎng)熱愛、傳承祖國(guó)文化的良好品格。二、教學(xué)重難點(diǎn)1通過觀察、思考和練習(xí)，初步掌握“提土旁”和“王字旁”的寫法。2觀察和體會(huì)“提土旁”和“王字旁”在不同例字中的細(xì)微變化。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 多媒體課件、實(shí)物投影儀。2. 紙、筆、墨汁、硯臺(tái)等。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)“提土旁”寫法（教師與學(xué)生一起分析“土”與“提土旁”）1. 外在形態(tài)上的區(qū)別（出示 PPT1）

40、：（1）變化最大的筆畫是： “提土旁”末筆是“提” ，“土”末筆是“長(zhǎng)橫” 。（2）外形變化：“土”外形扁方，“提土旁”外形窄長(zhǎng)。最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案2. 筆畫細(xì)節(jié)：（1）觀察橫與豎的位置關(guān)系：豎畫從橫畫的中部穿過（出示PPT2）。（2）觀察提畫的收筆位置： 提畫收筆與橫畫收筆做到 “右齊”（出示 PPT3）。3. 師生共同總結(jié)提畫的書寫要領(lǐng)（出示 PPT4）：（1）豎畫從橫中間穿過；（2）提畫右部收齊。4. 觀看書法家如何書寫“提土旁” （出示 PPT5）：（1）觀察第一遍書寫視頻時(shí)，師提示書寫要領(lǐng)。（2）觀看第二遍書寫視頻時(shí)，師提示通過手部的動(dòng)作體會(huì)用筆的提、按。5. 練習(xí)書寫“

41、提土旁” ：（1）描紅、仿影、臨寫各一個(gè)。（2）師提示雙姿，并巡視指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。（3）展示學(xué)生作業(yè)并點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)關(guān)注：外形窄長(zhǎng)、豎從橫畫中間穿過、提畫右部收齊等三個(gè)方面是否做到位。（對(duì)書寫優(yōu)秀的及時(shí)用紅筆畫圈， 及時(shí)表?yè)P(yáng)）。（4）再練習(xí)一遍。（二）學(xué)寫“地”字1. 選美比賽（出示 PPT6，要求學(xué)生認(rèn)真觀察，找出書寫最漂亮的一個(gè)“地”字）。2. 說一說其余的兩個(gè)為什么不漂亮。通過對(duì)比讓學(xué)生明白 “提土旁” 作為左偏旁在與其他部件組合成漢字時(shí)， 應(yīng)處在右面部件的中上部書寫，靠上或者靠下書寫都會(huì)影響字形美觀。分析“地”的整體結(jié)構(gòu)（出示PPT7）。（ 1）通過觀察明白“提土旁”與“也”占位大小，同時(shí)注

42、意“提土旁”筆畫最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案相對(duì)較粗壯。（ 2）通過觀察、對(duì)比明白“也”部左上筆畫緊湊、豎向筆畫分布均勻，同時(shí)明白豎彎鉤向右伸展、出鉤指向正上方。4. 總結(jié)“地”書寫要領(lǐng)（出示 PPT8）：（ 1）左窄小右寬大。（ 2）“土”部筆畫粗，短橫向右上斜。（ 3）“也”左上緊收，豎彎鉤向右伸展。5. 觀看書法家如何書寫“提土旁” （出示 PPT9）：（ 1）觀察第一遍書寫視頻時(shí)，師提示書寫要領(lǐng)。（ 2）觀看第二遍書寫視頻時(shí)，師提示通過手部的動(dòng)作體會(huì)用筆的提、按。6. 練習(xí)書寫“地”：（ 1）生描紅、仿影、臨寫各一遍。（ 2）師提醒書寫要領(lǐng)并巡視做好個(gè)別輔導(dǎo)。（ 3）展示學(xué)生作業(yè)并結(jié)

43、合書寫要領(lǐng)師生共同點(diǎn)評(píng)。（ 4）再臨寫一遍。（ 5）同位交換，認(rèn)真觀察，在你認(rèn)為臨寫的最好的“地”字下面做上標(biāo)記。（ 6）展示學(xué)生作業(yè)，及時(shí)用紅筆圈畫優(yōu)秀作業(yè)。（三）學(xué)寫“王字旁”過渡：剛才我們學(xué)習(xí)了“提土旁” ，如果再給大家一個(gè)橫畫，你能把“提土旁”變成哪個(gè)偏旁？（生：王字旁）1. 觀察“王字旁”形態(tài)（出示 PPT10）。結(jié)合提土旁進(jìn)行比較分析， 王字旁的書寫要領(lǐng)： 首橫中間起筆寫豎， 其余筆畫書寫與“提土旁”類似。最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案2. 生自行描、臨“王字旁”師巡視作指導(dǎo)。（四）學(xué)寫“現(xiàn)”字1. 分析“現(xiàn)”的書寫要領(lǐng)（出示 PPT11）：（ 1）告訴學(xué)生“現(xiàn)”是“現(xiàn)”的繁體字。

44、（ 2）觀察“王字旁”與“見”部的位置關(guān)系、大小占位。（ 3）觀察“見”部撇畫的起止，知道筆畫的穿插。（ 4）總結(jié)“現(xiàn)”字書寫要領(lǐng)：左窄小右寬大；王字旁橫短，略向右上揚(yáng)；“見”撇畫與王字旁形成穿插，豎彎鉤行筆舒展，向上出鉤。2. 出示 PPT12，觀看書法家書寫“現(xiàn)”的視頻。（ 1）觀察第一遍書寫視頻時(shí)，師提示書寫要領(lǐng)。（ 2）觀看第二遍書寫視頻時(shí)，師提示通過手部的動(dòng)作體會(huì)用筆的提、按。3. 學(xué)生練習(xí)寫“現(xiàn)”，師巡視指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生作業(yè)整體情況適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。（五）觀看“三希堂”相關(guān)視頻資料（出示 PPT13）（六）出示 PPT141. 觀察“提土旁”“王字旁”提畫的方向。2. 得出結(jié)論：提畫指向字心

45、。（七）出示 PPT15展示含有“提土旁”“王字旁”的例字，告訴學(xué)生：偏旁是構(gòu)成漢字的精靈，他們會(huì)出現(xiàn)的不同的位置， 課后請(qǐng)同學(xué)們翻閱字帖、 查閱相關(guān)資料找出含有 “提土旁”“王字旁”的漢字，并加以練習(xí)。下課。最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案7. 戈字旁一、教學(xué)目標(biāo)1理解并掌握“戈字旁”的特點(diǎn)和寫法，寫好含有“戈字旁”的字，做到運(yùn)筆準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)合理。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察，分析與比較的能力。讓學(xué)生在習(xí)字的過程中做到認(rèn)真臨摹，細(xì)心書寫。3不斷培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握、運(yùn)用“戈字旁”的結(jié)字規(guī)律。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、毛筆、練字紙若干、實(shí)物投影儀。四、教學(xué)過程（一）觀察發(fā)

46、現(xiàn)同學(xué)們，很高興和大家相約在書法課堂， 今天，我們要一起來學(xué)習(xí) “戈字旁”的字。1. 出示：“戒”字?！案曜峙浴笔怯谩案辍弊肿銎缘姆Q謂。含“戈字旁”的字多與兵器或戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)。在一個(gè)字的右半部分出現(xiàn)時(shí)， “戈字旁”通常是一個(gè)字的主要部件，其中的斜鉤是這個(gè)部件的主筆。2. 想一想：你認(rèn)為要寫好“戈字旁”應(yīng)該注意哪幾個(gè)方面？（學(xué)生回答）（二）講解示范1. 出示“戈”字。想一想：戈字看起來是斜的， 但是要想在寫的過程中做到重心平穩(wěn)， 還要注意些什么？（學(xué)生回答）最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案2. 觀看“戈”字書寫視頻。學(xué)生練習(xí)寫 4 個(gè)。小結(jié)：（1）“戈字旁”應(yīng)注意斜中取正。（2）橫畫輕靈，斜鉤是主筆

47、，較長(zhǎng)，要稍帶弧度向右下方行筆，不可過斜。（3）撇畫右上端與橫畫距離比較近，點(diǎn)畫靠近橫畫。（三）分析指導(dǎo)1. 出示“或、戰(zhàn)、戊”的碑帖拓片，比一比三個(gè)字中的“戈字旁”有什么不同？2. 學(xué)生觀察，各抒己見。3. 小結(jié)：“或”字中的“戈字旁” 首筆橫畫較短， 斜鉤斜度較大，點(diǎn)畫在橫的右上方，橫畫與撇畫中間留有較大空間；“戰(zhàn)”的戈字旁斜度小，基本是直立形態(tài)，橫撇相距較近，點(diǎn)畫緊靠橫畫；“戊”字中的“戈字旁”橫畫較長(zhǎng)，撇畫的收筆較長(zhǎng)，點(diǎn)落在橫畫右端，斜鉤的收筆在整個(gè)字的最低位置。（四）習(xí)字指導(dǎo)分別觀看視頻后練習(xí)寫4 個(gè)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。每個(gè)字的“戈字旁”分別處在米字格的什么位置？“戈字旁”與字中的其他部分

48、是怎樣搭配的？小結(jié)：三個(gè)字的“戈字旁”的首筆橫畫都是左低右高的形態(tài)，斜鉤的起筆在最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案豎中線或稍偏左的位置，收筆在右下格的斜線上向上出鉤，整個(gè)斜鉤稍帶弧度。教師邊范寫邊講解， 同時(shí)注意講清筆畫的運(yùn)筆過程及筆畫之間的搭配要領(lǐng)， 然后指導(dǎo)練習(xí)。（五）比較發(fā)現(xiàn)1. 出示圖片：觀察歐、顏、柳、趙四體中的“戒”字，感受楷書四大家對(duì)“戈字旁”的不同處理。小結(jié)：歐體的“戒”字中“戈字旁” 斜鉤傾斜度較大， 撇較短，最后一點(diǎn)變成短撇；顏體的“戈字旁”比較端正，鉤畫較長(zhǎng)，點(diǎn)比較大，落在橫畫的右端；柳體的“戈字旁”顯得精干，鉤、點(diǎn)較小，斜鉤的弧度較??；趙體的“戈字旁”顯得靈動(dòng)飄逸，鉤、點(diǎn)也比較小，但看起來筆墨味濃厚，能夠顯現(xiàn)出筆畫之間的書寫連帶關(guān)系，行書的意味較濃。2. 挑選自己感興趣的字來練習(xí)，寫出不同書體的“戈字旁”的特點(diǎn)。（六）課堂小結(jié)同學(xué)們，我國(guó)的書法文化博大精深，淵源流長(zhǎng)，大家要認(rèn)真練習(xí)，將我國(guó)的書法文化繼續(xù)傳承下去。8. 木字旁與禾字旁一、教學(xué)目標(biāo)