2020年幼兒園下學(xué)期教育筆記《聽！孩子的世界》_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園下學(xué)期教育筆記聽！孩子的世界 教育隨筆：聽!孩子的世界 連續(xù)幾天的陰雨，今天終于放晴了，于是我引導(dǎo)孩子們畫雨后的冬天。孩子們都在認(rèn)真作畫，突然我聽到了很吵鬧的聲音，走過去一看，原來幾個(gè)孩子正在取笑歡歡：“你見過天上有兩個(gè)太陽嗎?”“如果天上有兩個(gè)太陽，夏天怎么只剩一個(gè)了呢?”“你怎么會(huì)畫兩個(gè)太陽呢，太好笑了，哈哈!”歡歡想說什么卻百口莫辯，只是低著頭、噘著嘴。我向歡歡的作品望去，畫面上真的畫了兩個(gè)太陽：一大一小，大的雖然只露了半個(gè)臉，卻能看見臉上的皺紋，顯得蒼老而又慈祥。而小太陽卻畫得天真活潑。歡歡發(fā)現(xiàn)我在看她的畫，不知是怕我批評(píng)還是怕我修改，馬上用雙手捂住畫面。如果是在以前，我真的會(huì)讓

2、她擦掉一個(gè)太陽，可是我今天沒有這么做，我對(duì)孩子們說：“歡歡平時(shí)的想象力就很豐富，今天她畫了兩個(gè)太陽，一定有她的道理?！比缓?，我蹲下身溫和地問歡歡：“這畫里一定有個(gè)好聽的故事吧?可以給我們講講嗎?”歡歡立即直起腰，大膽的講述起來：“這個(gè)大太陽是太陽媽媽，她最近生病了，所以我們一直沒見她上班。小太陽是她的孩子，他覺得自己長大了，應(yīng)該替媽媽分擔(dān)工作了，這不今天是太陽寶寶第一天上班，媽媽不放心，她一邊偷偷看著呢!”多么生動(dòng)、感人的故事啊!充滿了愛和責(zé)任。我開始慶幸 _讓歡歡擦掉一個(gè)太陽，不然我活生生的扼殺了一個(gè)美好的教育故事啊，我激動(dòng)地抱住歡歡說到：“太陽寶寶真是個(gè)孝順的孩子啊!你畫的真好，故事講得更

3、好聽!”我對(duì)其他寶寶說：“你們覺得歡歡的故事好聽嗎?我們也要做一個(gè)有愛和有責(zé)任心的孩子，好不好?” 從這以后，我更加注重傾聽孩子們的內(nèi)心世界，努力讀懂隱藏在孩子們心靈深處的聲音。由此，我了解到了許多的“意料之外”和“情理之中”：佳悅大把大把的拋彩色積木，是想“下場(chǎng)五顏六色的雪”;周明博拿走養(yǎng)在自然角里的小蝌蚪，是想“放回河里，讓它長成會(huì)捉害蟲的小青蛙”;尤煒燁把太陽涂成綠色，是希望“太陽不再刺傷人們的眼睛.”太多的驚喜讓我更加愛我的孩子們。 有人說：“傾聽花開的聲音，我們能讀懂花兒的心思;傾聽溪水的聲音，我們能讀懂山林的呼吸;傾聽孩子的心聲，我們能走進(jìn)孩子的心靈。”確實(shí)，傾聽孩子，我有了與以往不一樣的發(fā)現(xiàn)：孩子的“嘰嘰喳喳”是一種“真知灼見”;孩子的“胡亂涂畫”是一種“妙筆生花”;孩子的“手舞足蹈“是一份怡然自得

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