1、走近老師課題：走近老師主備共 案教材分析人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第六課第一框走近老師，本框內(nèi)容對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”之“交往與溝通”部分中：了解教師工作的特點(diǎn)，增進(jìn)與教師的感情。學(xué)情分析 長(zhǎng)期以來，在傳統(tǒng)的師生關(guān)系中，老師是權(quán)威，學(xué)生是被管理者，學(xué)生對(duì)老師更多的是敬畏，這對(duì)學(xué)生如何與教師交往的影響巨大。因而學(xué)生學(xué)生渴望建立新興的師生關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：感知老師的外在相貌和個(gè)性特征，走進(jìn)老師的內(nèi)心世界。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀、思考和感受、體驗(yàn)生活的能力；初步學(xué)會(huì)與老師交往的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解老師的苦與樂，增進(jìn)師生之間的情感；學(xué)會(huì)尊敬和感激老師。教學(xué)

2、方法：分析法，討論法（表演法）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知老師的外貌特征，走進(jìn)老師的內(nèi)心世界。難點(diǎn)：怎樣讓學(xué)生能夠真正地走進(jìn)老師的內(nèi)心世界？學(xué)會(huì)尊敬和感激老師。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入講述童話故事史上最有功勞的人，國(guó)王在那些對(duì)社會(huì)、國(guó)家有貢獻(xiàn)的人中，評(píng)選一個(gè)功勞最大的人，經(jīng)過爭(zhēng)論，最后國(guó)王把獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了老師，因?yàn)椴还芏嗝从胁诺娜耍麄兌际抢蠋熃坛鰜淼?。（通過故事，肯定老師的社會(huì)地位和人生價(jià)值。）新課一、了解教師職業(yè)活動(dòng)1、討論，我們心目中的老師是什么樣的？如：敬業(yè)、善良、有責(zé)任感、打扮很酷、有氣質(zhì)活動(dòng)2、回憶一下，我們從小學(xué)到現(xiàn)在，最喜歡的老師是誰？為什么喜歡他？注：老師也可以把自己最喜歡的老師說一說，跟學(xué)生們分享?；顒?dòng)3、了解教師職業(yè)，正確看待身邊的老師二、風(fēng)格不同的老師活動(dòng)4、我們每個(gè)老師都很特別，都有自己的個(gè)性。讓我們來說一說每個(gè)老師的特別之處。要求：客觀評(píng)價(jià)。如：語文老師溫柔，數(shù)學(xué)老師幽默，外語老師聲音洪亮，歷史老師細(xì)心負(fù)責(zé)注意 ：在評(píng)價(jià)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生們正確的對(duì)待老師的不同之處，如何去面對(duì)老師的個(gè)性。其中著重培養(yǎng)學(xué)生健康積極的心理?；顒?dòng)5、用5分鐘完成文字描述或?yàn)橐晃焕蠋煯嬒?，并隨即抽取1-2名學(xué)生