1、高王小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期（ 思品 ）學(xué)科電子備課稿教材內(nèi)容1、我愛秋天總課時：2第 1課時設(shè)計者：張利華實施時間：11.8教學(xué)目標態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。行為和習(xí)慣：通過找尋大自然中秋季的細微變化，使學(xué)生對探索大自然充滿興趣。過程和方法：采用參觀校園、觀察景色等活動，培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集資料的能力。知識和技能：能知道秋天的物品，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。重點難點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。通過找尋大自然中秋季的細微變化，使學(xué)生對探索大自然充滿興趣。教學(xué)難點：能知道秋天的物品，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。教

2、學(xué)媒體教學(xué)過程：第一課時教學(xué)設(shè)計：一、談話引入：1、小朋友們，炎炎夏日已經(jīng)過去，我們迎來了生：秋天。2、你能告訴大家，秋天是個怎樣的季節(jié)呢？學(xué)生由自己的生活經(jīng)驗來訴說自己的真實感受，教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導(dǎo)學(xué)生。二、了解秋天的果實：1、根據(jù)學(xué)生剛才說的內(nèi)容有針對性的出示課件內(nèi)容。（1）認識稻谷：讓學(xué)生觀察并認識稻谷的外形，然后剝?nèi)ネ饷娴囊粚庸葰?，請學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么？（外面是一層薄薄的黃色的殼，里面才是我吃的大米。）（2）出示棉農(nóng)采棉圖，引導(dǎo)學(xué)生探究棉花的生長過程，知道棉桃要經(jīng)過好幾道工序，加工處理、高溫消毒后才能變成花用棉花，織成布匹等。學(xué)生學(xué)過棉花姑娘一文，對棉花姑娘有著喜愛之情

3、，在這里可先引導(dǎo)學(xué)生回憶，激起學(xué)生的情感。（3）組織學(xué)生討論了解豆制品和大豆的關(guān)系，并滲透豆制品的營養(yǎng)教育。（4）小組交流還有哪些物品和果實密切相關(guān)，派代表發(fā)言。（5）引導(dǎo)學(xué)生體會到自然與人類相互依存的親密關(guān)系。三、走近秋天：1、就讓我們和秋天來一個親密接觸吧！你想用什么方法去親近秋姑娘呢？指導(dǎo)學(xué)生用多種方法去體會、感受、記錄下秋天的特點。2、引導(dǎo)學(xué)生組成小組。看、聽、嘗、聞、感受3、學(xué)生到校園中進行采風(fēng)活動。四、課外任務(wù)：1、收集秋季的一些果實、照片、圖畫、詩歌、音樂。2、找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物也發(fā)生了變化，你是怎么知道的。作業(yè)設(shè)計：畫一幅秋天的圖畫每課一思：教材內(nèi)容1、我愛秋天總課時

4、：2第 2課時設(shè)計者：張利華實施時間：11.13教學(xué)目標態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。行為和習(xí)慣：通過找尋大自然中秋季的細微變化，使學(xué)生對探索大自然充滿興趣。過程和方法：采用參觀校園、觀察景色等活動，培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集資料的能力。知識和技能：能知道秋天的物品，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。重點難點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。通過找尋大自然中秋季的細微變化，使學(xué)生對探索大自然充滿興趣。教學(xué)難點：能知道秋天的物品，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。教學(xué)媒體教學(xué)過程：一、 秋天的禮物1、師：秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走

5、到公園里，走到田野里，走進我們每個人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來到了我們教室里，大家來猜猜里面什么？（學(xué)生根據(jù)老師手中的袋子先猜，再請一生上臺來：蘋果、梨、葡萄、豆莢、茭白）隨機：梨子水分很多又滋潤，秋天吃梨最好了 橘子是秋天里最普通的水果了，它的營養(yǎng)也很豐富你知道我們平時吃的哪些東西是由豆莢而來的嗎？2、這些東西都是秋天的果實，是秋姑娘的孩子！謝謝秋姑娘給我們帶來了這么多禮物！我們小朋友在生活中有什么方法能發(fā)現(xiàn)秋姑娘的影子呢？ 只要學(xué)會用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴嘗，用鼻子聞，用心感受，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有秋姑娘的影子。（看、聽、嘗、聞、感受）板書 你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪個小組派代表來匯報

6、你們收集的資料？（學(xué)生派代表發(fā)言）（1） 我們小組觀察了秋天里聽到的：秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經(jīng)給我買過一只蟋蟀，我覺得它叫的可好聽了。模仿。（我們來聽聽）秋風(fēng)輕輕吹，樹葉翩翩飄落的聲音（想象：“沙沙沙”）淅瀝瀝的秋雨聲（聽）田里豐收的機器聲（轟隆隆）及農(nóng)民伯伯豐收的歡笑聲開學(xué)了小朋友的歡笑聲（2） 我們小組觀察了秋天里聞到的：各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香（拿出實物大家聞一聞）桂花很香（師拿出桂花清新劑，大家聞一聞）稻谷很香，（你怎么知道的？）因為用它煮出來的米飯香噴噴的菜香（3） 我們小組觀察了秋天看到的各種顏色： 小草變黃了，很多樹木的葉子也

7、都變黃或者變紅了稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。（課件圖）楓葉是紅色的，（拿出實物）大家看，秋天火紅的楓樹遠遠望去像什么？（課件圖）桂花是金色的，棉花豐收了是白色的菊花有很多種顏色，有（大家想看看菊花嗎？）師問：那你們覺得秋天到底是什么顏色呢？五彩繽紛?。?） 我們小組觀察了秋天里看到的景物：我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊伍往南飛去過冬，它們一會兒排成人字，一會兒排成一字。我還知道天鵝、燕子也會飛到南方過冬的。我們在花叢中看到蝴蝶和很多各式各樣的昆蟲。我看見校園里的石榴樹，結(jié)了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。我們小組還在校園里和小區(qū)里揀了很多落葉，有楓樹的葉子、無花果樹的葉

8、子、梧桐樹的葉子、松樹的葉子還有很多叫不出名字的。（5） 我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西： 我去了農(nóng)貿(mào)市場，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛吃。秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請大家嘗嘗吧（注意禮貌）師：秋天真是一個豐收的季節(jié)啊?？矗麍@的的水果還不止這些呢。農(nóng)民伯伯的臉上充滿了豐收的喜悅。（課件）水果的營養(yǎng)價值很高，多吃水果有益于身體健康（6） 我們小組收集了秋天人感受到的：秋天的天氣漸漸涼了，秋風(fēng)吹來涼颼颼的。人們穿的衣服慢慢增多了，還帶上了帽子、圍巾。秋天天氣變化很大，很容

9、易感冒。（那我們該怎么做愛護自己呢？）多喝水、多吃水果、天氣冷了及時增加衣服三、贊美秋天：秋姑娘真是神奇啊，給我們帶來了這么多禮物，你能用最最優(yōu)美的語言來贊美一下你發(fā)現(xiàn)的秋天嗎？生：我收集了一首秋天的兒歌，我想給大家朗誦一下師：太好了，老師給你配上音樂，你來個詩朗誦吧！生：我知道有一個詞叫秋高氣爽。生：我自己寫了一首秋天的詩/文章，我能朗誦一下嗎？作業(yè)設(shè)計：搜集秋天的圖片每課一思：本次活動的目的是通過讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從而培養(yǎng)孩子們搜集、整理、發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)兒童向主動性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這一方向發(fā)展，在對秋天有更深一步的認識與了解的基礎(chǔ)上，感悟秋天的美

10、麗、喜愛秋天，運用各種方式親近秋天，并鼓勵孩子們對自己感興趣的問題自主展開調(diào)查、研究等活動。教材內(nèi)容2、秋天的保健總課時：1第 1 課時設(shè)計者：張利華實施時間：11.15教學(xué)目標1、 了解秋天的保健常識，培養(yǎng)兒童健康生活的意識。2、幫助兒童按秋天保健有關(guān)要求指導(dǎo)自己的生活，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣重點難點教學(xué)重點：了解秋天的保健常識，培養(yǎng)兒童健康生活的意識教學(xué)難點：幫助兒童按秋天保健有關(guān)要求指導(dǎo)自己的生活，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。教學(xué)媒體教學(xué)過程：一、秋天的天氣1、 師：夏天過去了，秋姑娘來到了我們身邊，（圖片）她輕輕地一吹，我們的天氣就發(fā)生變化了！你們看（課件）2、 引導(dǎo)學(xué)生認真觀察課件內(nèi)容：秋天，氣

11、溫漸漸降低，天氣慢慢涼爽起來。寒冷干燥的涼氣，趕走了溫暖潮濕的熱氣，空氣中水分減少，云彩稀薄，經(jīng)常出現(xiàn)白天晴空萬里、夜間滿天星斗的秋高氣爽的天氣。初秋天氣轉(zhuǎn)冷時，早晨?？梢钥吹降孛嫒~子上凝結(jié)了一顆顆的露珠，寒冷的秋末時節(jié)則常常出現(xiàn)大霧和重霜的天氣。有霧有霜的日子，常常是晴天。晚秋時江南也經(jīng)常大風(fēng)大雨的天氣，秋風(fēng)秋雨襲來，樹葉紛紛落下，呈現(xiàn)一派寒冷的景象。3、 自由說說秋天里的天氣變化。（干燥、溫差大）二、秋天的麻煩4、 師：現(xiàn)在就是秋天，小朋友們，天氣的變化也會讓我們以及我們的生活發(fā)生變化。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際說說秋天的衣食和疾?。?、 根據(jù)小朋友的回答，隨機出示 圖片1 小朋友感冒，打噴嚏；圖

12、片2 小朋友眼睛紅紅，得了紅眼?。粓D片3 小朋友皮膚干燥，口角生瘡6、 師問：你遇到過這些問題嗎？（生生 表演活動）三、秋天的保健7、讓我們?nèi)フ埥瘫＝♂t(yī)生吧！出示“保健醫(yī)生”，他說：秋天是寒暑交替的季節(jié)，由于氣候干燥，冷暖多變，人的身體一時難以適應(yīng),很容易發(fā)生疾病或引起舊病復(fù)發(fā)。因此，入秋后必須注意生活保健、高度重視防病保健。 你聽懂了什么？8、 課前搜集，了解的秋天保健常識在小組內(nèi)進行討論交流。9、 出示“聰明谷”秋天天氣干燥，晝夜溫差大，要多喝水，多吃素菜、水果，及時增減衣物，保持身體健康。 自由讀請小朋友讀聯(lián)系實際說說你是怎么做的。10、 開展“秋天保健常識”擂臺賽，以了解有關(guān)知識多的小

13、組為勝方。請“保健醫(yī)生”來辨別正誤。（師控制）11、 我是小小評判員結(jié)合調(diào)查和搜集到的秋季病患原因和保健常識，對課本中的畫面進行評判。也可對日常生活中的一些典型的現(xiàn)象進行評判。四、我的保健計劃12、 師：知道了秋季的保健知識，我們就可以成為自己的保健醫(yī)生，讓我們?yōu)樽约河喴粋€保健計劃吧。13、 師引導(dǎo)學(xué)生從“衣、食、住、行”有選擇的為自己制定保健計劃。保健計劃：作業(yè)設(shè)計：回家和爸爸媽媽說說秋天怎樣保健的知識。每課一思：秋天的保健這一課安排的目的是讓學(xué)生通天活動掌握有關(guān)秋天保健的知識，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識以及良好的生活習(xí)慣和生活自理能力。第一次教這樣的課文，真不知道從何入手。備課時設(shè)計了幾個方案，都

14、覺得不合適。最后還是決定以從學(xué)生的興趣入手，二年級學(xué)生最喜歡的是豐富多彩的活動。于是，課前讓學(xué)生收集、了解秋天保健常識，可以是向長輩或社區(qū)了解，也可以是上網(wǎng)查?？凑l獲得的知識多，就選誰當(dāng)小醫(yī)生。孩子們都想當(dāng)小醫(yī)生，于是積極性很高。課堂上，開展?fàn)幃?dāng)小醫(yī)生的活動，個個儼然是一個小醫(yī)生，有板有眼。然后讓小醫(yī)生們診斷一下書上的小朋友做得對不對，為什么。最后結(jié)合本課的學(xué)習(xí)和學(xué)生的個人生活習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生制訂個人的保健計劃。課后要求學(xué)生回去以后向家長介紹課堂上學(xué)到的有關(guān)保健知識。后來聽家長們反映說孩子們連夜點心都不愿意吃，說是對身體不好，看來效果是明顯的。于是，我課后深深地感受到：品德與生活課的教學(xué)以活動為

15、載體，效果較好。教材內(nèi)容3、送別秋天總課時：1第 1課時設(shè)計者：張利華實施時間：11.20教學(xué)目標1、 在學(xué)生對秋天有更深一步的認識與了解的基礎(chǔ)上，通過制作樹葉畫、種子標本等活動，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受秋天的美麗，從而激發(fā)感恩大自然的情感。2、了解秋天即將過去，要做好準備工作，提高生活自理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察周邊事物變化的能力，關(guān)心身邊的人和事，同時樂于付出自己的愛心，做一些力所能及的事，激發(fā)回報大自然的情感。重點難點教學(xué)重點：了解秋天即將過去，周圍事物發(fā)生的變化，我們能做些什么。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生從欣賞自然界的美麗進而激發(fā)感恩大自然、回報大自然的情感。教學(xué)媒體教學(xué)過程：一、“感恩大自然”晚

16、會1、 師：秋天多美呀，我們不僅欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽了美妙的秋天的聲音，品嘗了秋天的果實的甜蜜，也了解了秋天的保健常識?？墒寝D(zhuǎn)眼金色的秋天馬上就要過去了，我們來開個“感恩大自然”的晚會，好嗎？2、 小組商量怎么樣表現(xiàn)秋天，感恩大自然給我們帶來了這么美的景色。（動手做樹葉畫、動筆畫一副秋天的畫或者果實、展示秋天拍攝的照片，寫一首關(guān)于秋天的美景的小詩、唱一唱、跳一跳，制作秋天的種子標本）3、 分組準備（在學(xué)生制作的過程中，教師深入各組，觀察、了解完成情況，對孩子們有創(chuàng)意的做法及時加以肯定，并給以幫助：如：你的樹葉畫作品有名字嗎？能不能給它取個名字呢？ 這是什么植物的種子標本？能在瓶子上貼個標

17、簽嗎？4、“感恩大自然”晚會(師做主持人，請同學(xué)們做小評委，來評選今天的最佳表現(xiàn)獎。同學(xué)們興高采烈地向小伙伴展示自己的作品，感恩大自然）生：我的這張畫畫的是。生：我們來給大家唱首歌，是我們自己編的秋天在哪里生：我們小組做了4瓶果實的標本，把它放在我們的教室里，讓秋天留在教室。（師把一些作品貼在“感恩大自然”展板上）5、頒獎 師：大自然給予了我們那么美麗的景色，我們懷著感恩的心同樣也可以為它做點什么呀。回報大自然二、回報大自然1、 師：深秋過后，天氣一天比一天冷了，你知道有哪些事物會發(fā)生什么變化嗎？（天氣冷了，人們要穿更暖活的衣服；秋雨襲來，落葉滿地；候鳥飛到南方過冬；刺猬和熊準備冬眠；（老師可

18、引導(dǎo)孩子知道動物過冬的不同方法） 每當(dāng)這時，媽媽要做些什么？你能和媽媽有一起整理過冬的衣物嗎？（布置作為課外作業(yè)）2、我們?nèi)祟悶樽约簻蕚淞四敲炊啵敲次覀兡芑貓蟠笞匀?，為大自然的生物做些什么，使他們更好的生活呢?小組討論，記錄統(tǒng)計結(jié)果：（為小樹修剪枝條、為小狗做窩我要關(guān)心它我可以這樣做3、交流、補充4、師：希望小朋友能選擇表中的事情做一做，真正地感恩大自然，回報大自然！作業(yè)設(shè)計：和同學(xué)討論我們可以為大自然的生物做些什么回報它？每課一思：本課是第三單元金色的秋天中最后一個主題活動送別秋天，在前兩個主題活動中，孩子們充分感受了秋天的美景，了解了秋天的保健常識，在他們心目中“秋天”已經(jīng)有了一個合適的“停泊”位置。因此，在這堂課中我注重挖掘孩子精神世界中的秋天，以“感恩大自然”和“回報大自然”兩個活動組成，使孩子眼中的自然美轉(zhuǎn)化為精神美，激活他們的感受?！皠幽X筋，有創(chuàng)意地生活”是品德與生活課程的一個重要目標。在“感恩大自然”晚會準備過程中，學(xué)生通過動手