1、滁州市第六中學(xué),朱 長(zhǎng) 寶,依圖猜詩(shī),江雪 千山鳥(niǎo)飛絕， 萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁， 獨(dú)釣寒江雪。,作者: 柳宗元,小石潭記,（小石潭原址）,柳宗元,字子厚，唐代河?xùn)|人，世稱“柳河?xùn)|”。著名文學(xué)家，唐宋八大家之一。“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者之一。仕途坎坷，曾參與政治革新，以失敗告終，被貶為永州司馬。寫了大量的寓言、游記、散文，以游記散文見(jiàn)長(zhǎng)。他的游記散文往往借景抒情，寄托自己懷才不遇的悲憤，以永州八記為代表。,記,是古代的一種文體，往往通過(guò)記事、記物、寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，借景抒情，托物言志。即山水游記。,給生字注音：,篁竹（ ） 清冽（ ） 為坻（ ） 為嵁 （ ） 佁然（ ） 深邃（

2、） 參差（ ） 披拂 俶（ ）爾遠(yuǎn)逝,hung,li,ch,kn,y,su,cn c,ch,P f,（,）,重點(diǎn)字詞： 西：向西 樂(lè)：對(duì)感到高興 下：在下面 全石以為底： 以，用； 為：作為 近岸： 近，靠近 ，動(dòng)詞 為坻： 為：成為 空游： 空：在空中,日光下澈： 下：向下 似與游者相樂(lè)： 樂(lè)：嬉戲，逗樂(lè) 環(huán)合： 圍繞 寂寥： 寂靜寥落 以其境過(guò)清： 以：因?yàn)?清：冷清 記之而去：題字后離開(kāi),重點(diǎn)句子翻譯：,1、青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。,青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。,2、日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；,3、俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。,陽(yáng)光直照到水底，水底的

3、石頭上有魚的影子，呆呆的，靜止不動(dòng)；,又忽然向遠(yuǎn)處游去，往來(lái)輕快敏捷。,4、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。,向小石潭的西南方看去，小溪像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。,5、其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源,溪岸的形狀像狗牙那樣交錯(cuò)不齊，不能知道它的源頭在哪里,6、伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽,砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），向下面看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清澈,7、四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。,四面被竹子和樹(shù)木圍繞著，寂靜寥落，空無(wú)一人，不覺(jué)感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。,譯文：,從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能聽(tīng)到水聲，好象人身上

4、佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我的）心情高興起來(lái)。于是砍了竹子，開(kāi)出一條小路，順勢(shì)往下走便可見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭作為底，靠近岸邊，石底有的部分向上彎曲，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。,潭中游魚約有一百來(lái)?xiàng)l，都好象在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。陽(yáng)光照到水底，把魚的影子映在水底的石面上，游魚呆呆地一動(dòng)不動(dòng)；忽然間又向遠(yuǎn)處游去了。來(lái)來(lái)往往輕快敏捷，好象在與游人一起歡樂(lè)。 向著水潭的西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不知道它的源頭在哪里。,我坐

5、在潭邊，四周被竹子和樹(shù)林圍繞著，寂靜寥落，空無(wú)一人，感到心情凄涼，寒氣透骨，小潭幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間地停留，于是就題字離去了。 同我一起出游的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟宗玄。跟著同去的，有兩個(gè)姓崔的年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。,古今異義詞：,去：,古 離開(kāi),今 前往，到某處,小生：,古 年輕人,今 戲曲藝術(shù)中的一種角色,一詞多義 以：全石以為底 卷石底以出 以其境過(guò)清 為：全石以為底 為坻，為嶼， 清：水尤清冽 以其境過(guò)清 可：潭中魚可百許頭 不可知其源,（介詞，用）,（承接，不譯）,（介詞，因）,（動(dòng)詞，當(dāng)“作為”講）,（動(dòng)詞，“成為”）,（形容

6、詞，清涼）,（形容詞，凄清）,（副詞，大約）,（助動(dòng)詞，能夠）,合作探究,1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的? 2、小石潭的全貌是怎樣的? 3、游魚和潭水有什么特點(diǎn)? 4、作者是怎樣描寫潭上景物的?,文章的游覽順序是怎樣的？抓住了小石潭什么特點(diǎn)？作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？,發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物小潭源流潭中氣氛,特點(diǎn)：幽靜,整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。,小石潭記,發(fā)現(xiàn)小潭：,潭中景物：,潭水：,小潭源流：,溪身：曲折蜿蜒,岸勢(shì)：參差不齊,形象比喻,潭中氣氛：,寓情于景,記錄同游者,行、聞、伐、取、見(jiàn),幽深冷寂,游魚：,以作者的“游蹤”為線索,動(dòng)靜結(jié)合,清澈,石：形狀各異 樹(shù)：蔥郁,輕快敏捷,正、側(cè)面,移步換景,心情：孤凄悲涼,定點(diǎn)特寫,2說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲，學(xué)到了哪些知識(shí)？掌握了哪些知識(shí)？,總結(jié) 全文,1作者觀魚時(shí)的心情和游覽到最后的心情發(fā)了怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化,樂(lè),憂,潭水,潭石,潭樹(shù),潭魚,貶職,幽寂,小石潭記板書設(shè)計(jì),情 景 交 融,學(xué)有所得,這是一篇充滿詩(shī)情畫意的山水游記散文。 作者抓住特點(diǎn)描繪了小石潭的景物， 著力渲染了凄寒幽邃的氣氛， 借景抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。 游記里各種描繪景物的手法， 寓情于景，情景交融的寫法， 都是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。,小石潭記 作業(yè)布置,要求：借鑒本文的寫法，描寫一處熟悉的景物，寫一篇二三百字的短