1、最新資料推薦朱自清的春復(fù)習(xí)提綱盼春部分：1. 第一段用了什么修辭？表達(dá)了作者什么心情？答：反復(fù)、擬人，盼望春天來臨的急切喜悅之情。2. 第一段在全文中的作用？答：統(tǒng)領(lǐng)全文春草圖部分：3. “偷偷地”與“鉆”這兩個(gè)詞語好在哪里？答：運(yùn)用了擬人的修辭手法， “偷偷地”和“鉆”這兩個(gè)詞賦予小草以人的動(dòng)作和情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了春草破土而出的生機(jī)勃勃和小草不經(jīng)意間已悄然而出的情景，表達(dá)了作者對小草的喜愛之情和春天的喜愛之情。4. 第三段為什么要寫人的活動(dòng)？這與中心內(nèi)容有關(guān)系么？為什么？答：揭示春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。有，這是對春草的側(cè)面描寫，用來襯托春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂，表現(xiàn)春草的可愛。5. 春

2、草圖中，作者從哪幾個(gè)方面來描繪春草的？答：草的質(zhì)地、色澤、生命力、長勢等方面。春花圖部分：6. 第四段中哪些句子是作者的想象？答：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。7. 結(jié)合文章，說說“趕趟兒”的意思？答：爭先恐后的開花。8. 春花圖按怎樣的順序來描繪春花的？能體現(xiàn)這種寫景順序的詞語是哪些？答：由上到下的空間順序。樹上 - 花下 - 遍地。9. 作者在描繪春花時(shí)，還寫了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？答：運(yùn)用襯托的手法，化靜為動(dòng)，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大小蝴蝶的飛舞襯托春的萬紫千紅，香味濃郁，突出了百花爭春的氣氛，避免平鋪直敘，使文章有波瀾有起伏。10. 比較“春草圖”、“春花圖”兩段寫法

3、上的異同？答：都運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。而“春花圖”除此之外還運(yùn)用了聯(lián)想手法，虛實(shí)結(jié)合。11. 文中“鬧”字換成“叫”字可不可以？為什么？答：不可以，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法， “鬧”賦予花人的動(dòng)作和神態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了寫出了聲音，而且寫出一派喧囂沸騰的景象。表達(dá)了對春天的喜愛之情。而“叫”只寫聲音。沒有這樣的表達(dá)效果12. 第一句話運(yùn)用了什么修辭方法？在表達(dá)上有什么好處？答：擬人，回環(huán)。形象得寫出了春天百花競相開放的景象。13. 選段最后一句話有什么含義？答：形象地寫出了野花在春風(fēng)吹動(dòng)下迎風(fēng)搖擺的樣子。春風(fēng)圖部分：14. 第一句話體現(xiàn)了春風(fēng)什么特點(diǎn)？答：溫暖、輕柔、親切。1

4、5. 作者描寫春風(fēng)時(shí)，調(diào)動(dòng)了哪些感覺器官？分別突出了春風(fēng)什么特點(diǎn)？答：觸覺 - 柔和，嗅覺 - 芳香，視覺和聽覺 - 和悅。春雨圖部分：16. “像牛毛、像花針、像細(xì)絲”都是形容雨細(xì)的，形容雨細(xì)而閃爍的是像什么？形容雨細(xì)而連綿的是像什么？形容雨細(xì)而密的是像什么？答：花針，細(xì)絲，牛毛。1最新資料推薦17. “黃暈”是寫色彩的，它與前文哪兩種色彩相呼應(yīng)？答：與青、綠兩種色彩相呼應(yīng)。18. “稀稀疏疏”相對應(yīng)的詞語是哪個(gè)詞？答：一點(diǎn)點(diǎn)19. 這段文字是按什么順序描寫景物的？答：由近及遠(yuǎn)20. “一下就和三兩天” 寫春雨的 _；“像牛毛、像花針、像細(xì)絲” 寫春雨的 _；“密密得斜織著”明寫春雨而暗寫

5、_；“籠著一層薄煙”寫春雨的 _；“靜默”兩字用得最妙，是 _手法，傳達(dá)出春雨中 _的氣象。側(cè)面寫春雨的句子是：。答：多而綿長，細(xì)，春風(fēng)，迷蒙，擬人，安靜和平，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。迎春圖部分：21. 文段開頭為什么從“風(fēng)箏”寫起？答：風(fēng)箏是兒童的天使，是春天的信號，從“風(fēng)箏”寫起，自然引起地上的孩子，由此擴(kuò)展到家家戶戶，老老小小，都?xì)g天喜地的出來迎接春天，感受春意，從而展現(xiàn)一幅春到人歡的迎春圖。22. “也趕趟似的”和前文什么相照應(yīng)？答：和前文百花爭艷相照應(yīng)末三句：23. 文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)？有什么深刻含義？答：三個(gè)比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點(diǎn)。含義：三個(gè)比喻形象地點(diǎn)明了春天的成長過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進(jìn)取的精神。24. 三個(gè)比喻的順序能否顛倒？為什么？答：不能顛倒。因?yàn)樗鼈兪前凑沼黧w的成長順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年” ，形象點(diǎn)明了春天的成長