1、陽光下最燦爛的職業(yè),在音樂的海洋里你的回憶之河流淌出了 哪些片段、哪些畫面？,每當(dāng)我走過老師的窗前,我想到了,某校領(lǐng)導(dǎo)要聽一位語文老師的課，這位語文老 師選擇上一堂作文課可是當(dāng)上課鈴響后，學(xué)生和 聽課老師都坐在教室里等他時，他卻遲到了10分鐘， 所有學(xué)生都為他著急，他卻不急不躁的走上講臺， 在黑板上寫下了作文題目：“當(dāng)老師遲到時”，讓所 有的學(xué)生寫一篇描述這種情景下的心理活動在這 堂課上他沒有滔滔不絕的講解，沒有讓學(xué)生硬生生 的憑空想象，而是一自己為題材再造了這種情景 從而使學(xué)生親身經(jīng)歷，讓學(xué)生有東西寫，不再懼怕 作文因此，他的這堂課獲得了成功！ 回答：你認為這個故事體現(xiàn)了老師的什么作用？,故

2、事一,湖北宜昌市有一位鄭琦老師他從教40多個 年頭里幫助了很多學(xué)生其中，有一名學(xué)生在中 考時落榜了，心灰意冷鄭琦老師卻鼓勵他：“三 百六十行，行行出狀元，考不上高中不代表當(dāng)不了 狀元”這名學(xué)生就在鄭老師的這番鼓勵話中，走 上了成功之路當(dāng)這名學(xué)生帶著自己的累累碩果 感謝鄭老師時，鄭老師又說：“如果你真的要感謝 我，就把你的技術(shù)毫無保留的傳授給鄉(xiāng)親們，帶領(lǐng) 他們富起來” 這又體現(xiàn)了老師的什么作用？,故事二,1、教師是人類文明的傳遞者，肩負著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。 2、教師對人類文明所作的貢獻值得我們尊敬。 3、尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。,為什么要尊敬老師？,環(huán)節(jié)三 尊師典范,程 門

3、 立 雪,在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研 學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后， 又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。楊時那時已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹慎，不驕 不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真 傳。 一個冬天的中午,楊時在讀書時遇到疑難問題，和同學(xué)游酢爭論 起來： “我覺得應(yīng)該這樣.” “不，我覺得是這樣”他們開始不斷爭論。但是很久都爭論不下。 “我們一起去問老師吧”楊時說。 “好，走，去老師家” 游酢答到。,他們一同步行來到老師家里，不巧，老師在睡覺，程頤家人見 來人是主人的得意弟子

4、，便請他們進屋坐，并要喚醒程頤。楊時立 刻攔住家人說：“老師近來連日講課，十分勞累，萬萬不能因我們影 響老師休息，我們在門外等候老師醒來。” 于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒天飄起來鵝毛大雪， 越下越急，楊時和游酢還立在雪中，游酢凍得實在受不了了，幾次 想叫醒程頤，都被楊時攔住了。 過了很久程頤方才醒來，當(dāng)他從家人口中聽說楊時二人在門外 恭候多時，立即披衣下床，親自出門去請。他來到門口，才赫然發(fā) 現(xiàn)門外的兩個雪人!程頤深受感動，忙說道：“二位快屋里請，讓你 們久等了，實在抱歉！”楊時見老師親自出門迎接他們，趕緊行禮， 忙說：“是我們事先沒有和老師打招呼，就冒昧地來打擾先生，影響 了先生的休

5、息?！闭f罷，師生攜手走進書房，共同研討起學(xué)問來。 后來，“程門立雪”的故事廣為流傳，楊時成為世人稱道的尊師 典范。后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學(xué)師門，誠心 專志，尊師重道的學(xué)子。,環(huán)節(jié)四：尊師踐行,當(dāng)遇到下列情況時，你應(yīng)該怎么做？ 當(dāng)老師給我們上課時： 在校內(nèi)或校外見到老師時： 老師與我們談話時： 當(dāng)老師因工作勞累而生病時： 老師來家訪時： 當(dāng)老師講錯題時：,對老師的尊敬體現(xiàn)在日常生活中。 1、虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。 2、感激老師的關(guān)心和教育。 3、與老師交往時要謙虛、恭敬，有禮貌。 4、關(guān)心、體諒和幫助老師。,我們應(yīng)該怎樣尊敬老師：,貴州鄉(xiāng)村教師陸永康跪著授課

6、36年,進一步體會尊師的重要性,侯耀華跪下為陸永康老師頒獎,在頒獎典禮的末段，開獎嘉賓侯耀華 宣布：“獲得2006年度三農(nóng)人物奉獻 獎的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都 水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康?！标懹揽?拄著雙拐（2004年做了手術(shù)），走到 臺上領(lǐng)獎時，侯耀華迎了上去?！爸x謝 您，在孩子心目當(dāng)中，對老師的尊敬 可能比對父母的還要重，因為他們接 觸最多的就是老師。說心里話，我知 道要給您頒獎的時候，我只想著一件 事，您跪了36年了，今天我應(yīng)該給您 （跪）?！焙钜A說著，咚的一聲單 膝著地跪了下來，“我代表所有的孩子 們，說一聲謝謝您陸老師！”頒獎典禮 結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送 給了陸老師。,徐本禹2004年“感動中國”年度人物,簡陋的校舍,渴望知識的眼睛,家訪,良師益友,師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？,隨著自我獨立性與自我意識的發(fā)展，知識經(jīng)驗和能力的增長，我們不再像小學(xué)生 那樣把老師看作是至高無上的，而是逐步用批判的態(tài)度與眼光評價老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。,如何與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系？,（1）客觀認識初中時期