1、幼兒園教育筆記 教師的心中要有陽光 教育筆記：教師的心中要有陽光 吳非老師的致青年教師一直擺放在我的床頭，閑來無事時(shí)，總是自然地去翻一翻它，念一念它，這里的故事讓我感動(dòng)著，也讓我思考著。 做個(gè)有胸襟的老師 作為一名新手，我對(duì)于幼教崗位，總是懷抱著滿腔地?zé)崆?。班上的小宇小朋友，是有名的搗蛋鬼，他總是把一排整齊的椅子推得亂七八糟，他總是在集體活動(dòng)時(shí)做出一些亂七八糟的動(dòng)作，他總是趴在地上不走路，小宇的母親也多次和老師進(jìn)行交流，總是請(qǐng)老師多包涵諒解，連小宇自己也自言自語說：“我就是搗蛋鬼，我就是喜歡這樣?！笨墒?，在一些細(xì)節(jié)方面，小宇表現(xiàn)出了他的積極。比如：小宇喜歡幫老師做事情，每次老師需要請(qǐng)小朋友幫個(gè)

2、小忙時(shí)，他的手總是舉得高高的。小宇每次搗蛋大多是因?yàn)樗麩o所事事，在日常教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小宇的邏輯思維能力還不錯(cuò)，所以和搭班老師共同商量，想到了一個(gè)好辦法：每天都請(qǐng)小宇去把早上小朋友吃好點(diǎn)心插好的牌子歸位，這樣一來，小宇有事做了，而且這件事情又能鍛煉他的靜心能力，等他做好了，也能受到老師的表揚(yáng)。久而久之，小宇總是主動(dòng)要求：“今天我要學(xué)很多的本領(lǐng)，那樣就可以幫助老師做許多事情了?！毙∮顡v蛋的次數(shù)變少了，認(rèn)真做事的次數(shù)越來越多了。小宇的進(jìn)步，讓我體會(huì)到了一種成功感，每一個(gè)孩子，都是我手心里的寶貝，他們都需要成長(zhǎng)。 心里裝孩子的心 班上的萱萱小朋友，平日里膽子總是很小。有一天，萱萱的母親來找老師，說“萱

3、萱昨天晚上說害怕小黑屋，是不是白天她不乖老師把她關(guān)到不認(rèn)識(shí)的屋子里面去了?”我先是用了不卑不亢的態(tài)度回應(yīng)了萱萱母親的疑問，告知其老師們絕不會(huì)以這樣的態(tài)度、行為對(duì)待小朋友。其次，我找來了萱萱，用親和的語氣問她：“你害怕哪里的小黑屋?”萱萱說：“是家里的?！焙茌孑娴亩喾瑢?duì)話，萱萱終于說出了：“我一個(gè)人睡一個(gè)房間，不和媽媽睡一起?！庇谑俏揖兔靼琢?，后來與萱萱的母親交流，原來是萱萱的母親為了鍛煉孩子的膽子，所以就安排了萱萱獨(dú)自一人睡一個(gè)小房間，但是沒有一個(gè)過渡期，直接就讓萱萱一個(gè)人睡，萱萱一下子接受不了，所以就出現(xiàn)了這樣的情況。后來我又與萱萱的母親交流，孩子可以從5歲左右開始獨(dú)自睡，但最好還是不要太早

4、讓他們自己睡，小孩子怕黑，怕沒有親人在身邊，會(huì)造成他們的心理壓力的，還是建議多陪小孩子幾年。心里裝著孩子的心，讓孩子健康地成長(zhǎng)。 播下一粒善良的種子 我們班上有一位靜靜小朋友，她總是不愿意開口說話，日常交流中，她只用點(diǎn)頭或者搖頭來表示她的意愿。觀察一段時(shí)間后，我和搭班老師利用了自己的休息時(shí)間親自登門與靜靜的家人進(jìn)行了一次深入的交談，這次家訪了解到靜靜在家里會(huì)多開口說一些話，但是面對(duì)了外面的環(huán)境，她就會(huì)比較害羞，不愿意開口，久而久之，寶貝講話的次數(shù)就少了，講起話來聲音也輕了。有一次，靜靜拿來了一條小金魚，我就借此機(jī)會(huì)問靜靜：“寶貝，這條金魚是要住到哪里去的?”等類似這樣的問題，只要靜靜開口回答了，我就會(huì)非常高興地給她鼓勵(lì)。還有一次在“小小表演會(huì)”中，靜靜和其他小朋友一起表演歌曲蝴蝶花，我發(fā)現(xiàn)在小組表演中，靜靜唱歌的聲音比平時(shí)一個(gè)人講話的聲音響多了!于是我就請(qǐng)靜靜一個(gè)人在臺(tái)上表演，讓臺(tái)下的小觀眾們?yōu)殪o靜鼓掌以鼓勵(lì)靜靜。最后靜靜真的一個(gè)人開口唱歌了!也讓我們聽到了她的歌聲!播下一粒善良的種子，給孩子多一些機(jī)會(huì)，讓她們突破自我，逐漸成長(zhǎng)。 有這樣一幅景象總在我腦海中閃現(xiàn)：在一個(gè)朝氣蓬勃的早晨