1、第一章 漢語拼音漢語拼音是學習漢字的拐棍，也是學習普通話的工具。課標對一、二年級的要求是：能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。第一節(jié) 聲母、韻母一、聲母 聲母有23個：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 根據(jù)發(fā)音部位的不同分為：邊音：l 鼻音：n 平舌音：z c s 翹舌音：zh ch sh 二、韻母 韻母有24個：a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e eran en in un n ang eng ing ong（1）根據(jù)字

2、母的組成的不同分為： 單韻母：一個字母組成的韻母： a o e i u 復韻母：兩個單韻母組成的韻母：ai ei ui ao ou iu ie e er（2）根據(jù)發(fā)音的部位的不同又分為：前鼻韻母：an en in un n （“n”為前鼻音）后鼻韻母：ang eng ing ong （“ng”為后鼻音）例1 默寫聲母：例2 默寫韻母：例3 把聲母相同的字寫在橫線上：吃 知 識 次 盛 曾 趁 持 私 詩 字 粗 z c szh ch sh 練 習 一一、 默寫聲母中的平舌音和翹舌音：二、 默寫單韻母：三、 默寫后鼻韻母：第二節(jié) 音節(jié)、聲調(diào)一、 音節(jié)普通話音節(jié)常用的拼音方法有四種：兩拼法、三拼法

3、、聲介合拼法和整體認讀法。1、兩拼法：兩拼法是把聲母和韻母直接拼合起來的方法。如：m+am；h+onghng。2、三拼法三拼法是拼音時，把音節(jié)分成聲母、介母、韻母三部分進行連接。也叫“三拼連讀法”。如：j+i+aojio；n+u+annun。3、整體認讀法整體認讀法，又叫音節(jié)直呼法，就是直接讀出音節(jié)，不需要用聲母去拼韻母，小學漢語拼音教材中的16個：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin ying yuan yun例4 把下列音節(jié)按要求歸類。hng b hi c hu g bi fng shn mng gu ji ln yngni hu zhn

4、l yn x jun b do mi yu jng yn dun 單韻母音節(jié) 復韻母音節(jié) 后鼻韻母音節(jié) 前鼻韻母音節(jié) 整體認讀音節(jié) 例5 讀拼音寫詞語。 wn t k x lo gmi mi wn nun ( ) ( ) ( )( )( ) 練 習 二一、 把下列音節(jié)按要求歸類。pa hou yin zhi lu heng niu jun bi ye le tao bingnei wu chen nu yun xue mo gong xin zi ding ka si單韻母音節(jié) 復韻母音節(jié) 前鼻韻母音節(jié) 后鼻韻母音節(jié) 整體認讀音節(jié) 二、 讀拼音寫詞語。 k zhu pio s wn nun x

5、i x jn zhng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 第二章 認識漢字第一節(jié) 筆畫、筆順一、筆畫筆畫就是構(gòu)成字形的各種形狀的點和線條。漢字的筆畫大致有24種，其中基本筆畫是點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折8種。寫漢字時由落筆到抬筆叫一畫，筆畫有如下種（下書筆畫都只能算作一畫）：點( ) 橫( ) 豎( ) 撇( ) 捺( ) 提( )橫鉤( ) 豎鉤( ) 彎鉤( ) 斜鉤( ) 撇點( ) 橫撇( )臥鉤( ) 橫折( ) 豎提( ) 豎折( ) 撇折( )橫折提( ) 豎折撇( ) 橫折折( ) 橫折鉤( ) 豎折折( ) 豎彎鉤( ) 橫折折撇( ) 橫折折折( )橫折彎鉤( )

6、 橫撇彎鉤( ) 豎折折鉤( ) 橫折折折鉤( )二、筆順規(guī)則：先橫后豎：十、干、木 先撇后捺：八、天、義從上到下：三、勞、章 從左到右：織、時、做從外到內(nèi)：同、句、固 從內(nèi)到外：進、兇、建從外到內(nèi)后封口：團、日、回 先中間后兩邊：辦、永、小例6 按要求完成下列題目。 1、“兔”的第七畫是： 。 2、“凸”的第四畫是： 。 3、“刻”的第三畫是： 。例7 寫出下列各字的筆順。1、間： 。2、永： 。3、肖： 。三、間架結(jié)構(gòu)：間架結(jié)構(gòu)是指筆畫、偏旁部首之類的部件在一個字中的位置以及它們之間的搭配關(guān)系。漢字間架結(jié)構(gòu)包括獨體字結(jié)構(gòu)和合體字結(jié)構(gòu)。合體字結(jié)構(gòu)有：1. 左右結(jié)構(gòu)，如：材； 2. 左中右結(jié)構(gòu)

7、，如：樹 3.上下結(jié)構(gòu)，如：賀4. 上中下結(jié)構(gòu)，如：蓄 5.半包圍結(jié)構(gòu)，如：過 6.全包圍結(jié)構(gòu)，如：圍7. 品字形結(jié)構(gòu)，如：矗練 習 三一、按要求完成下列題目。 1、“建”的第七畫是： 。 2、“每”的第四畫是： 。 3、“凹”的第二畫是： 。二、寫出下列各字的筆順。1、阿： 。2、材： 。3、做： 。三、加偏旁，組成新字。 例：尤（優(yōu)） 王（ ） 者（ ） 文（ ）古（ ） 青（ ） 戶（ ） 第三章 詞 語例8 照樣子，按照一定的順序排列下列詞語。 例：頭部身體牙齒上身嘴 身體 上身 頭部 嘴 牙齒 1、收獲播種除草耕地 2、句字篇詞段 3、少數(shù)全部一半多數(shù) 例9 下面每組詞語中，有一個不

8、是同類的，請用橫線標出來。1、金 銀 鋼 鐵 碳 錫2、雪花 蘋果花 梨花 桃花3、排球 足球 地球 籃球4、老師 農(nóng)民 學生 人民例10 用線連一連。甜美的 制服 光滑的 校園燦爛的 聲音 五彩的 卵石筆挺的 笑容 精彩的 貝殼蔚藍的 天空 美麗的 節(jié)目例11 照樣子，在括號里填上合適的詞語。 例：（一朵朵）（傲霜）的菊花 （ ）（ ）的大道 （ ）（ ）的小河 （ ）（ ）的農(nóng)田 （ ）（ ）的桔子 （ ）（ ）的小臉 （ ）（ ）的廠房例12 你會填嗎？（ ）的天空 粉紅的（ ） （ ）的時光 碧綠的（ ） （ ）地成長 慢吞吞地（ ）（ ）地行動 懶洋洋地（ ）練 習 四一、詞語搭配，

9、用直線連起來。 滿意的 日子 親切地 看 緊張的 笑容 仔細地 握 難忘的 微笑 沉著地 問 慈祥的 心情 緊緊地 操縱二、在括號里填上適當?shù)脑~語。 （ ）的湖水 輕輕地（ ） （ ）的朝霞 慢慢地（ ） （ ）的獎杯 緊緊地（ ） （ ）的恩情 悄悄地（ ） （ ）的月亮 啦啦地（ ）三、照樣子填寫適當?shù)脑~語。 例：一（股股）香味一（座座）山 一（ ）扁舟一（ ）春雨一（ ）問候 一（ ）彩虹一（ ）小雞一（ ）鐵路 一（ ）白云一（ ）戰(zhàn)士一（ ）荷花四、按要求在括號里填上恰當?shù)脑~語。 1、在括號里填上表示動作的詞語。 （ ）作業(yè) （ ）衣服 （ ）圖畫 （ ）風箏 （ ）樹葉 （ ）蘿卜

10、 （ ）故事 （ ）小鳥 （ ）車票 （ ）水桶2、在括號里填上表示聲音的詞語。 大雨（ ）地下 雷聲（ ）地響 鬧鐘（ ）地走 汽車（ ）地跑 小狗（ ）地叫 大風（ ）地刮 第四章 句子句子是語言的基本結(jié)構(gòu)單位，句子在日常生活中應用最廣泛。我們必須學習句子的結(jié)構(gòu)及擴句、縮句的方法。第一節(jié) 整理句子一、 句子的結(jié)構(gòu)句子是由許多詞語組成的。一個句子必須明白地表達一個完整的意思。句子一般分為兩部分。前一部分主要表示“誰”或“什么”，后一部主要表示“做什么”“怎么樣”或“是什么”。如：我要上學。二、 標點符號1句號（。）表示一句話說完之后的停頓。2感嘆號（?。┍硎疽痪涓星閺娏业脑捳f完以后的停頓。3

11、問號（？）表示一句問話產(chǎn)完了以后的停頓。4逗號（，）表示一句話中間的停頓。例13 把下面的詞語連成句子。牧童 抓住獵物警察 批改輪椅老師 捕食黃牛老虎 騎著小偷爺爺 坐著作業(yè)例14 把詞語整理成句子，并加上標點。1、小溪 池水 清清的 而 又黑又臭 2、花瓶誰這只是打碎的 3、到了天氣冬天冷啊多 例15 把下面詞語排列成句子，并加上標點。1、決心沒有梅蘭芳的學藝動搖_2、學習 卓成教育 同學們 在 高高興興地_3、著名的英國有一位達爾文科學家叫_例16 照樣子做作業(yè)。例：惜愛惜我要愛惜時間。勞 。情 。例17 把下列句子說完整。1、 在樹上鳴叫。2、 歡快地搖動著尾巴。3、小青蛙 例18 這些

12、句子有你給它們穿上合身美麗的衣服，看起來一定更好。、（）的小鳥在（）的天空中飛。、（）一起玩游戲。、你今天（）？、每天我們一來到學校，就（）。、（ ）真是個好地方！第二節(jié) 改寫句子例19 把下面的句子合寫成一個句子。1、小東在王者家教中心學習。 小成也在王者家教中心學習。 2、蔣華喜歡跳舞。 蔣華還喜歡唱歌。 例20 按要求改寫句子。1、風把烏云吹走了。 （改成被字句） 2、父親治好了受傷的小鳥。 （改成把字句） 例21 照樣子改寫句子。例：魚兒在水里快活地游來游去。改成： 水里，魚兒快活地游來游去。 1、同學們在舞臺上表演精彩的節(jié)目。 2、各種車輛在馬路上來來往往。 例22：把下面的反問句改

13、成陳述句。1這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的蓓蕾嗎？ 2難道他承認這件事是他做的嗎？ 例23：把下面的陳述句改成反問句。1你應該去看看他。 2學習上沒有捷徑可走。 練 習 五一、把下面的句子合寫成一個句子。1、晶晶做完了暑假作業(yè)。 濤濤也做完了暑假作業(yè)。 2、小麗受到了老師的表揚。 江驊也受到了老師的表揚。 3、杰杰的乒乓球打得很棒。 杰杰的羽毛球也打得很棒。 4、欣欣幫媽媽洗碗。 欣欣還幫媽媽掃地。 二、按要求改寫句子。1、同學們交給我一項任務。 （改成被字句） 2、姐姐送給我一件最有意義的禮物。 （改成被字句） 1、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。 （改成把字句） 2、螞蟻吃了一條大蟲。

14、 （改成把字句） 三、照樣子改寫句子。例：魚兒在水里快活地游來游去。改成： 水里，魚兒快活地游來游去。 1、小蜜蜂在花叢中飛來飛去。 2、啄木鳥在樹林中忙著給老樹治病。 3、同學們在操場上做游戲。 4、同學們在王者家教中心的教室里做作業(yè)。 練習六 陳述句、反問句一、把下面的反問句改成陳述句。1梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個耐心嗎？ 2我怎么會把你的東西弄壞呢？ 3媽媽怎么會把我的書丟在辦公室呢？ 4你才是個8歲的孩子，怎么能對付得了二郎神呢？ 5你這么馬虎，怎么能把字寫工整呢？ 二、把下面的陳述句改成反問句。1這么美的景色真吸引人。 2你不認真學習，是不會取得好成績的。 3鯨魚是比象大得多的動

15、物。 4葉子上的蟲不用治。 5參加革命了，要好好學習啊。 三、給下面的句子加上標點符號，再讀一讀。1小朋友 你看過安徒生童話嗎2在寒冷的冬天 我們穿的衣服又厚又多3森林里的鳥兒可真多啊4我怎么能把您喝的水弄臟呢第五章 閱讀理解閱讀練習1落 葉秋風像把大扇子，刮得滿地黃葉子。葉子落地像毯子，螞蟻把它當被子。蝴蝶把它當屋子，松鼠用它做撣子。院子里的小燕子，趕緊召集全家子：“秋風來信催我們，快回南方過日子。”1、 這首兒歌寫的是 季節(jié)的景色。2、 兒歌中把秋風比作 ，把黃葉比作 。這種寫作手法叫 。3、 這首兒歌寫了幾種動物？你知道冬天它們在哪兒嗎？ 4、 這首兒歌中共有10個帶子的詞語，你能再寫幾

16、個嗎？看誰寫的多。 閱讀練習2小猴做新衣小猴打算為自己做一套新衣服。它向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看最少也得五丈。”小猴有點不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了?！本烤拐l說得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教。山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺?！毙『镔I下五尺布，請山羊阿姨幫它做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來到湖邊一照，啊！真合適。1、讀拼音，寫詞語，看誰寫的正確又漂亮。d sun qng jio y ji jng 2、小猴做新衣服，都請教了誰？ 3、山羊阿姨做的新衣，小猴穿上真合適，為什么？ 4、文中說：“

17、小猴為難了，決定向山羊阿姨請教”，小猴是怎樣向山羊阿姨請教的？你來寫一寫，看誰表達的最清楚，又有禮貌。 小猴說： 閱讀練習3狐貍和猴子河中央有一個土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大桃子。狐貍想吃桃子，可是過不了河。猴子想吃桃子，可是也過不了河。狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來一根木頭。從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨木橋。這座橋太窄了了，它們不能同時過去，只能過去一個，再過一個?！白屛蚁冗^去，你再過去吧！”狐貍對猴子說。狐貍走過去了。狐貍想獨自吃桃子，便故意把木頭推倒河里去?！昂镒?，請你回去吧！”狐貍哈哈的笑了起來，說：“你沒有口福

18、吃桃子?！焙镒臃浅Ｉ鷼猓墒撬R上也笑了起來，說：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠回不來啦！”狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子。猴子一句話也不說，獨自走了。1、讀拼音，寫詞語，看誰寫的正確又漂亮。 h l t dn shng ling ku f 2、結(jié)合上下文理解句子，在正確的答案后面畫“”?！昂镒右痪湓捯膊徽f，獨自走了?！笔且驗椋篈猴子沒有吃到桃子，很生氣。B看著狐貍吃桃子，只得無可奈何地走了。C它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友。3、讀短文，在正確的答案后面畫“”。A本文主要寫狐貍過河拆橋，狡猾自私，沒有好下場。B本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當。C本文主要寫狐貍狡猾自

19、私，猴子識破狐貍的詭計。4、讀了這個故事，你受到什么啟示？ 閱讀練習4 “聰明”的小毛驢一天清晨，一只小毛驢馱著一袋鹽去鎮(zhèn)上趕集。當經(jīng)過每天必須要蹚過的小河時，它一不小心滑倒在河里，鹽溶化了許多。當小毛驢爬起來，馱著剩下的鹽繼續(xù)前進時，感到輕松極了。傍晚，小毛驢從城里馱東西回來，經(jīng)過小河時，小毛驢想起早上的經(jīng)驗，就故意跌倒在水中，想再輕松一下。沒想到，這次小毛驢背上兩邊捆著的都是棉花，棉花吸足了水，像座大山似的壓在小毛驢身上，它再也沒能爬起來，結(jié)果被活活的淹死了。1、讀拼音，寫詞語，看誰寫的正確又漂亮。tu zhe gn j rng hu di do 2、結(jié)合上下文理解句子。（1）早上，小毛驢

20、去趕集，不小心滑倒在河里，當它爬起來，為什么感到輕松極了？ （2）傍晚，小毛驢回來時，故意跌倒在水中，這次卻感覺身上像壓著一座大山，為什么？ 3、生活中，還有哪些東西可以溶化在水里？有哪些東西能吸水？和小朋友比一比，看誰知道的多。能溶化在水里的有： 能吸水的東西有： 4、讀了這個故事，你受到什么啟示？ 閱讀練習5三個獵人一只狼正在追一只小羊，眼看就要追上了，情況很危急。正好有兩個獵人路過這里，他們決定射狼救羊。一個獵人說：“我看咱倆先射狼的眼睛。我射左眼，你射右眼，狼瞎了兩只眼睛，羊就得救了?！绷硪粋€獵人說：“不，我看咱倆先射狼的前腿。我射左腿，你射右腿，狼沒了前腿，羊就得救了?！钡谝粋€獵人說

21、：“不，要不然咱倆就一起射狼張大的嘴巴?！边@時候狼已經(jīng)追上了小羊，張開大口就要吃羊。突然，“嗖”的一聲，不知從哪里飛來一支利箭，恰好射中在狼頭，狼一下子就被射死了，羊也得救了。又有一個獵人走過來，對他倆說：“你們倆要是再爭論一會兒，那只羊就被狼吞掉了。”1、查字典，并填空。 “射”用音序查字法查大寫字母（ ），音節(jié)是（ ），是（ ）結(jié)構(gòu)。“追”是（ ）結(jié)構(gòu)，讀音是（ ），組詞（ ）。2、前兩個獵人為什么而爭論？你對這兩個獵人有什么看法？ 3、到底是誰救了小羊？他的話有什么道理？ 4、讀了這個故事，你受到什么啟發(fā)？ 閱讀練習6用腳畫畫的杜茲納法國著名畫家紀雷有一天參加一個宴會，宴會上有個身材矮小

22、的人走到他面前，向他深深一鞠躬，請求他收為徒弟。紀雷朝那人看了一眼，發(fā)現(xiàn)他是個缺了兩只手臂的殘廢人，就婉轉(zhuǎn)拒絕他，并說：“我想你畫畫恐怕不太方便吧？”可是那個人并不在意，立刻說：“不，我雖然沒有手，但是還有兩只腳。”說著，便請主人拿來紙和筆，坐在地上，就用腳趾頭夾著筆畫了起來。他雖然是用腳畫畫，但是畫得很好，足見是下過一番苦功的。在場的客人，包括紀雷在內(nèi)，都被他的精神所感動。紀雷很高興，馬上便收他為徒弟。這個矮個子自從拜紀雷為師之后，更加用心學習，沒幾年的工夫便名揚天下。他就是有名的無臂畫家杜茲納。 1、從課文中，我們發(fā)現(xiàn)杜茲納是一個身材 、缺了兩只 的殘疾人，也是一個身殘志堅、發(fā)奮圖強的人。2、 法國著名畫家紀雷為什么剛開始不收杜茲納為徒？后來又為什么收了？ 3、“雖然但是”一般表示轉(zhuǎn)折的意思。請你在課文中找出這樣的句子?？凑l找得又快又好？你會用“雖然但是”造句嗎？ 4、我在無臂畫家杜茲納身上學到了什么？ 第六章 寫作訓練習作練習一：看圖寫畫 有一天，