1、2015-2016學年江西省贛州市于都二中九年級（上）周練化學試卷一、選擇題（共8小題，每小題3分，滿分24分）1化學反應(yīng)的基本特征是（）a有新的物質(zhì)生成b有氣體放出c放熱、發(fā)光d有顏色變化2以下屬于物理變化的是（）a植物光合作用b食物腐敗c鋼鐵生銹d河水結(jié)冰3下列變化中，屬于化學變化的是（）a氧氣在一定條件下變?yōu)榈{色液體b汽油揮發(fā)c氣球沖氣體積膨脹d鐵生銹4判斷鎂條在空氣中燃燒屬于化學變化的依據(jù)是（）a生成白色固體b放出大量熱c固體質(zhì)量增加d發(fā)出耀眼的強光5化學是一門自然科學，學習化學的一個重要方法是（）a計算b推理c測量d實驗6對滴管正確使用方法敘述錯誤的是（）a滴瓶上的滴管專用，取用試

2、劑后不要洗滌立即放回原位b非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液c滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它處d用滴管向試管中滴加試劑時，滴管要懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸7給3ml液體加熱，需使用的儀器有（）試管 燒杯 試管夾 酒精燈 蒸發(fā)皿 石棉網(wǎng) 鐵架臺（帶鐵圈）abcd8下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）a“天山雪”純牛奶b“嶗山”礦泉水c“無名”啤酒d“飄雪”蒸餾水二、填空題（共6小題，每小題3分，滿分18分）9實驗室里所用的藥品中，有很多是有腐蝕性或有毒的，為保證安全，應(yīng)做到“三不”：一是不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，二是不要_，三是不要_10玻璃儀器內(nèi)壁洗干凈的標準是_11實驗中

3、，若不小心將酒精燈碰翻在桌上，桌上灑落的酒精燃燒起來，最簡捷有效的撲滅方法是_12空氣中最多的成分是_，其次是_各物質(zhì)在空氣中所占的體積比為：_78%，_21%，_0.94%，二氧化碳_，其它氣體和雜質(zhì)_13將下列空格里填上適當概念的序號：物理變化；化學變化；物理性質(zhì)；化學性質(zhì)硫是一種淡黃色固體_，把塊狀硫研成粉末_，將少量硫粉放在燃燒匙中加熱，硫慢慢熔化_，繼續(xù)加熱，硫的蒸氣被點燃，產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰_，生成的氣體無色具有刺激性氣味_，這說明硫具有可燃性_14填寫元素或化合物的符號或名稱：鈣_ 氮_ c_ 氫_ 氧_三、解答題（共3小題，滿分8分）15現(xiàn)有下列儀器：（1）吸取和滴加少量液體

4、時用_，洗滌試管應(yīng)使用_（填儀器名稱）（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是_（3）家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品，你認為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的_、_（4）取用一定量液體試劑，需使用的儀器是_、_16通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空為測定空氣的成分按下圖進行實驗：（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后迅速放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是_（2）反應(yīng)的文字表達式是：_（3）反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的_（4）此實驗說明集氣瓶中有氧氣，大約占空氣的體積，剩余氣體主要是_氣（5）已知：鎂+氧氣氧化鎂（固體），鎂+氮氣氮化鎂（固體）根據(jù)上述反應(yīng)，能

5、否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)？_（填“能”或“不能”）17堿式碳酸銅是一種綠色粉末，受熱易分解為黑色氧化銅、二氧化碳和水，某同學想驗證其分解的產(chǎn)物中有二氧化碳，于是將堿式碳酸銅裝入試管，并用帶導管的橡皮塞將試管口塞緊后固定在鐵架臺上，然后將生成的氣體通入燒杯中的澄清石灰水中（1）根據(jù)上述描述，該實驗用的主要儀器有_（2）估計可能產(chǎn)生的現(xiàn)象：a、_b、_c、_2015-2016學年江西省贛州市于都二中九年級（上）周練化學試卷（1）參考答案與試題解析一、選擇題（共8小題，每小題3分，滿分24分）1化學反應(yīng)的基本特征是（）a有新的物質(zhì)生成b有氣體放出c放熱、發(fā)光d有顏色變化【考點】化學變

6、化的基本特征【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】本題考查物理變化和化學變化的差別物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化【解答】解：a、化學反應(yīng)的基本特征是有新物質(zhì)生成，故a正確；b、有氣體放出不一定是化學變化，例如水加熱變?yōu)樗魵?，故b錯；c、放熱、發(fā)光不一定是化學變化，例如燈泡發(fā)光放熱，屬于物理變化，故c錯；d、有顏色變化不一定是化學變化，例如氧氣變?yōu)橐簯B(tài)氧，變?yōu)榈{色，但屬于物理變化，故d錯故選a【點評】確區(qū)別物理變化和化學變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化

7、2以下屬于物理變化的是（）a植物光合作用b食物腐敗c鋼鐵生銹d河水結(jié)冰【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】化學反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化【解答】解：a、植物光合作用吸收二氧化碳和水生成氧氣和有機物，屬于化學變化，故a錯；b、食物腐敗已經(jīng)變質(zhì)不能再吃，說明有新的物質(zhì)生成，屬于化學變化，故b錯；c、鋼鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學變化，故c錯；d、河水結(jié)冰由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化

8、，故d正確故選：d【點評】要熟記物理變化與化學變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成屬于化學變化，沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化3下列變化中，屬于化學變化的是（）a氧氣在一定條件下變?yōu)榈{色液體b汽油揮發(fā)c氣球沖氣體積膨脹d鐵生銹【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：a、氧氣在一定條件下變?yōu)榈{色液體過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化b、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化c、氣球沖氣體積

9、膨脹過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化d、鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化故選：d【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化4判斷鎂條在空氣中燃燒屬于化學變化的依據(jù)是（）a生成白色固體b放出大量熱c固體質(zhì)量增加d發(fā)出耀眼的強光【考點】化學變化的基本特征【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】在化學變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時并不一定發(fā)生了化學變化化學變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過

10、程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)【解答】解：判斷鎂在空氣中燃燒是化學變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，發(fā)出耀眼的強光、放出大量的熱、固體質(zhì)量增加了，都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成白色固體說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學變化的依據(jù)故選a【點評】本題難度不大，是對化學變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學變化的本質(zhì)特征5化學是一門自然科學，學習化學的一個重要方法是（）a計算b推理c測量d實驗【考點】學習化學的重要途徑及學習方法【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】化學是以實驗為主的學科，所以學習化學的一個重要方法是實驗【解答】解：學習化學主要是以實驗為基礎(chǔ)的，通過實驗來驗證一些結(jié)論，通過觀察實驗現(xiàn)象來鍛煉

11、同學們的觀察、實驗、分析問題、解決問題的能力，物質(zhì)能否發(fā)生反應(yīng)，都是通過實驗來驗證的，學習化學的一個重要方法是實驗故選：d【點評】知道學習化學的重要方法是實驗，掌握實驗基本操作是學好化學的關(guān)鍵6對滴管正確使用方法敘述錯誤的是（）a滴瓶上的滴管專用，取用試劑后不要洗滌立即放回原位b非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液c滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它處d用滴管向試管中滴加試劑時，滴管要懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸【考點】常用儀器的名稱和選用【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】根據(jù)實驗室滴管的使用方法和注意事項，（1）膠頭滴管加液時，不能伸入容器，更不能接觸容器應(yīng)垂直懸空于容器

12、上方0.5 cm處（2）不能倒置，也不能平放于桌面上應(yīng)插入干凈的瓶中或試管內(nèi)（3）用完之后，立即用水洗凈嚴禁未清洗就吸取另一試劑滴瓶上的滴管無需清洗（4）膠帽與玻璃滴管要結(jié)合緊密不漏氣，若膠帽老化，要及時更換（5）膠頭滴管向試管內(nèi)滴加有毒或有腐蝕性的液體時，該滴管尖端允許接觸試管內(nèi)壁（6）膠頭滴管常與量筒配套使用（7）如果滴瓶上配有滴管，則這個滴管是滴瓶專用，不能吸取其他液體；進行解答本題【解答】解：a、根據(jù)如果滴瓶上配有滴管，則這個滴管是滴瓶專用，不能吸取其他液體，用后放回原位；故a使用方法正確；b、根據(jù)滴管用完之后，立即用水洗凈嚴禁未清洗就吸取另一試劑，故b使用方法錯誤；c、根據(jù)滴管不能倒

13、置，也不能平放于桌面上應(yīng)插入干凈的瓶中或試管內(nèi)故c使用方法正確；d、根據(jù)膠頭滴管加液時，不能伸入容器，更不能接觸容器應(yīng)垂直懸空于容器上方0.5 cm處；故d使用方法正確故選b【點評】本題考查學生對實驗室滴管的使用方法和注意事項的掌握及其應(yīng)用7給3ml液體加熱，需使用的儀器有（）試管 燒杯 試管夾 酒精燈 蒸發(fā)皿 石棉網(wǎng) 鐵架臺（帶鐵圈）abcd【考點】給試管里的液體加熱；常用儀器的名稱和選用【專題】實驗操作型【分析】給少量液體加熱可以用試管，而且用試管時必須要用試管夾來加持試管；給試管中的液體加熱時，試管口應(yīng)向上傾斜，與桌面約成45角，且試管內(nèi)的液體不能超過試管容積的；試管口不能對著自己或別人

14、【解答】解：液體只有3ml，加熱時只用試管即可；給試管加熱需要用試管夾來加持試管，而且加熱必不可少的是酒精燈；故所需要的儀器有：試管、試管夾、酒精燈故選：c【點評】化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎(chǔ)，學生要在平時的練習中多操作；而且要對一些知識要熟記8下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）a“天山雪”純牛奶b“嶗山”礦泉水c“無名”啤酒d“飄雪”蒸餾水【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成，據(jù)此分析【解答】解：a、“天山雪”純牛奶中含有水、蛋白質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物；b、“嶗山”礦泉水中含有水和一些溶于

15、水的礦物質(zhì)，屬于混合物；c、“無名”啤酒中含有水、酒精等物質(zhì)，屬于混合物；d、“飄雪”蒸餾水是水一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物故選d【點評】本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物二、填空題（共6小題，每小題3分，滿分18分）9實驗室里所用的藥品中，有很多是有腐蝕性或有毒的，為保證安全，應(yīng)做到“三不”：一是不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，二是不要用手接觸藥品，三是不要嘗任何藥品的味道【考點】實驗操作注意事項的探究【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】根據(jù)實驗室藥品取用的“三不”原則，進行分析解答即可【解答】解：實驗室里所用的藥

16、品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的為了安全要做到“三不”即：不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不能嘗任何藥品的味道故答案為：用手接觸藥品；嘗任何藥品的味道【點評】本題難度不大，了解實驗室藥品取用的“三不”規(guī)則即可正確解答本題10玻璃儀器內(nèi)壁洗干凈的標準是洗滌過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下【考點】玻璃儀器的洗滌【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】根據(jù)液體的表面張力以及玻璃的性質(zhì)來回答問題即可【解答】解：根據(jù)液體的表面張力以及玻璃的性質(zhì)，玻璃是會被水浸潤的（放在潔凈的玻璃板上的一滴水，會附著在玻璃板上形成薄層，把一塊潔凈的玻璃片進入水里再取出來，玻

17、璃表面會沾上一層水這種現(xiàn)象叫做浸潤）如果有水滴或股流而下，說明玻璃表面有讓水不浸潤的物質(zhì)的存在，間接證明玻璃不干凈故本題的答案是：洗滌過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下【點評】本題主要考查的是玻璃儀器的洗滌，玻璃儀器的洗滌的操作方法是：對附有易去除物質(zhì)的簡單儀器，如試管、燒杯等，用試管刷蘸取合成洗滌劑刷洗，在轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷時，須用力適當，避免損壞儀器及劃傷皮膚；然后用自來水沖洗當?shù)怪脙x器，器壁形成一層均勻的水膜，無成滴水珠，也不成股流下時，即已洗凈；對附有難去除附著物的玻璃儀器，在使用合適的洗滌劑使附著物溶解后，去掉洗滌殘液，再用試管刷刷洗，最后用自來水沖洗干凈；一些構(gòu)造

18、比較精細、復雜的玻璃儀器，無法用毛刷刷洗，如容量瓶、移液管等，可以用洗滌液浸洗11實驗中，若不小心將酒精燈碰翻在桌上，桌上灑落的酒精燃燒起來，最簡捷有效的撲滅方法是用濕抹布蓋滅【考點】滅火的原理和方法；常見的意外事故的處理方法【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】根據(jù)燃燒需要同時滿足的三個條件，因此滅火的原理則有：隔斷氧氣、降低溫度至著火點以下、撤離可燃物通?？墒褂媚嗌场缁鹌骰驖衲ú嫉雀魯嗫扇嘉锱c氧氣的接觸或用水降低可燃物的溫度至著火點以下以達到滅火的目的【解答】解：用濕抹布覆蓋在燃燒的酒精上以隔絕酒精與氧氣的接觸，達到隔絕氧氣而滅火的目的；撲滅后不會在實驗桌上殘留其它物質(zhì)，滅火方法比較簡捷故答

19、案為用濕抹布蓋滅【點評】根據(jù)火場實際選擇恰當?shù)臏缁鸱椒?，才能有效地撲滅意外燃燒，并把損失降低到最小12空氣中最多的成分是氮氣，其次是氧氣各物質(zhì)在空氣中所占的體積比為：氮氣大約占78%，氧氣大約占21%，稀有氣體大約占0.94%，二氧化碳大約占0.03%，其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)【專題】空氣與水【分析】根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)進行解答【解答】解：空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；故答案為：氮氣；氧氣；氮氣大約占；氧氣大約占；稀有氣體大約占

20、；大約占0.03%；大約占0.03%【點評】記憶空氣成分是可以這樣記憶：氧二一，氮七八，0.94是稀氣，還有兩個0.03，二氧化碳和雜氣13將下列空格里填上適當概念的序號：物理變化；化學變化；物理性質(zhì)；化學性質(zhì)硫是一種淡黃色固體，把塊狀硫研成粉末，將少量硫粉放在燃燒匙中加熱，硫慢慢熔化，繼續(xù)加熱，硫的蒸氣被點燃，產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，生成的氣體無色具有刺激性氣味，這說明硫具有可燃性【考點】化學變化和物理變化的判別；化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化、物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的確定判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生

21、成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化判斷化學性質(zhì)和物理性質(zhì)是看是否通過化學變化表現(xiàn)出來【解答】解：硫是一種淡黃色固體屬于物質(zhì)的顏色、狀態(tài)屬于物理性質(zhì)；把塊狀硫研成粉末只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化；硫慢慢熔化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；硫的蒸氣被點燃，產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰生成二氧化硫新的物質(zhì)，屬于化學變化；氣體無色具有刺激性氣味是指物質(zhì)的顏色、狀態(tài)屬于物理性質(zhì)；硫具有可燃性是指通過化學變化燃燒表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)故答案為：；【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵判斷的標準是看在變化中有沒有生成他

22、物質(zhì)，物理性質(zhì)包括：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性等，化學性質(zhì)包括：可燃性、氧化性、還原性、毒性等14填寫元素或化合物的符號或名稱：鈣ca 氮n c碳 氫h 氧o【考點】元素的符號及其意義【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)元素名稱和元素符號的書寫方法分析元素符號中只有一個字母的要大寫，有兩個字母的第一個字母大寫，第二個字母小寫【解答】解：鈣的元素符號可以表示為ca；氮的元素符號可以表示為n；c是碳的元素符號；氫的元素符號可以表示為h；氧的元素符號可以表示為o；故填：ca；n；碳；h；o【點評】明確元素名稱及符號的書寫是解答本題關(guān)鍵三、解答題

23、（共3小題，滿分8分）15現(xiàn)有下列儀器：（1）吸取和滴加少量液體時用滴管，洗滌試管應(yīng)使用試管刷（填儀器名稱）（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是從試管底部向上套至距管口1/3處（3）家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品，你認為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的滴管、量筒（4）取用一定量液體試劑，需使用的儀器是滴管、量筒【考點】常用儀器的名稱和選用；測量容器-量筒；挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗；液體藥品的取用；玻璃儀器的洗滌【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】根據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱【解答】解：（1）吸取和滴加少量液體時用的是膠頭滴管，從吸和滴加來考

24、慮即可，洗滌試管用試管刷來刷洗；（2）試管夾夾持試管的具體操作是：從試管底部向上套至距管口1/3處，如果從試管口向下套會使試管夾上的雜質(zhì)掉入試管內(nèi)，污染藥品，距管口1/3處，試管不容易脫落；（3）醫(yī)用注射器是用來吸取液體的，可以代替取用液體的儀器：膠頭滴管、量筒等；（4）取用一定量液體試劑需要有刻度的儀器：量筒，在接近刻度時還要改為膠頭滴管故答案為：（1）滴管，試管刷（2）從試管底部向上套至距管口1/3處（3）滴管、量筒（4）滴管、量筒【點評】取用液體藥品時用到量筒和膠頭滴管，如果量比較少用膠頭滴管，量比較多用量筒用醫(yī)用注射器可以代替這兩種儀器來取用藥品16通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空為

25、測定空氣的成分按下圖進行實驗：（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后迅速放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，冒出大量白煙，放出熱量（2）反應(yīng)的文字表達式是：磷+氧氣五氧化二磷（3）反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的五分之一（4）此實驗說明集氣瓶中有氧氣，大約占空氣的體積，剩余氣體主要是氮氣（5）已知：鎂+氧氣氧化鎂（固體），鎂+氮氣氮化鎂（固體）根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)？不能（填“能”或“不能”）【考點】空氣組成的測定；書寫文字表達式【專題】空氣與水【分析】（1）紅磷能夠在空氣中劇烈的燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱；（2）紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷；（3）氧氣約占空氣總體積的五分之一；（4）空氣主要由氧氣和氮氣組成；（5）鎂和氮氣都能夠消耗空氣中的氧氣，因此不能用鎂測定空氣中氧氣的含量【解答】解：（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后迅速放集氣瓶中，能觀察到紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，冒出大量白煙，放出熱