1、廣東墨江中學(xué)20152016學(xué)年第一學(xué)期模擬考試（一）九年級化學(xué)（考試時間80分鐘，總分100分）注意事項：1. 答題前，務(wù)必在答卷上規(guī)定的地方填寫自己的年級、班級、學(xué)號、姓名等。2.考試結(jié)束后，考生只需上交答卷，問卷自行收回保管。一 選擇題（只有一個正確選項，20小題，40分）1空氣的成分中能供給人體呼吸的氣體是 （ ）a氧氣 b氮氣 c稀有氣體 d二氧化碳2下列關(guān)于氮氣用途的敘述中，不正確的是 （ ）a食品防腐 b制成各種電光源 c醫(yī)療冷凍麻醉 d制化肥的重要原料3.下列生活事例中，屬于化學(xué)變化的是 （ ） a把西瓜榨成汁 b鐵鍋生銹 c把鐵絲彎曲成衣架 d給自行車癟胎打氣4.物質(zhì)的下列性

2、質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 （ ）a顏色、狀態(tài) b密度、硬度 c還原性、可燃性 d熔點、沸點5.下列實驗操作不正確的是 （ ） a檢查氣密性 b點燃酒精燈 c量取液體d取少量試劑6.下列說法中正確的是 （ ） a.紅磷點燃后伸入氧氣中產(chǎn)生大量白霧 b.鐵絲伸入氧氣中火星四射 c.硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰 d.氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng)，而化合反應(yīng)必定是氧化反應(yīng)7. 分子和原子的主要區(qū)別是 （ ） a.分子大、原子小 b.分子間有間隔，原子間沒有間隔 c.在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可再分 d.分子在不停地運動，原子不運動8 .保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 （ ） a. 氧氣 b.氧原

3、子 c.氧粒子 d.氧分子9某同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 （ ）a做出結(jié)論 b收集證據(jù) c設(shè)計實驗 d建立假設(shè) 10對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是 （ ）實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量集氣瓶中的水：更快的吸收白煙量筒中的水：通過水體積的變化得出氧氣體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂abcd11.下列物質(zhì)中含有氧氣的是 （ ）a.雙氧水 b.高錳酸鉀 c.二氧化錳 d.液態(tài)空氣12.甲、乙、丙三個集氣瓶分

4、別盛有空氣、氧氣、氮氣中的一種，用一根燃著的木條分別插人瓶中，觀察到的現(xiàn)象依次為：甲中火焰熄滅，乙中木條繼續(xù)燃燒如初，丙中木條燃燒更旺。則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體中依次是 （ ）a.氧氣、氮氣、空氣 b.氮氣、空氣、氧氣 c.空氣、氧氣、氮氣 d.氮氣、氧氣、空氣13.下列關(guān)于催化劑的說法錯誤的是（ ） a化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變 b化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變 c能改變化學(xué)反應(yīng)速率 d可增加生成物的質(zhì)量14.用托盤天平稱量某物質(zhì)時，調(diào)零后將該物質(zhì)置于右盤上，而砝碼置于左盤，當(dāng)天平平衡時，砝碼讀數(shù)為9g，游碼讀數(shù)為0.8g，則該物質(zhì)的實際質(zhì)量 （ ） a.9.8g b.8.2g c.9g d

5、.無法確定15.實驗室中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是 （ ）a用水沖滅 b用嘴吹滅 c用泡沫滅火器撲滅 d用濕抹布撲滅16、某學(xué)生測定下列數(shù)據(jù)合理的是 ( ) a用托盤天平稱得某食鹽樣品的質(zhì)量為15.6 g b用溫度計測得體溫為37.52 c用100 ml量筒量取7.5 ml d用燒杯量取200.0 ml鹽酸 17.用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有：用酒精燈的外焰給 試管加熱；加熱前試管外壁的水沒有擦干；加熱時試管底部觸及燈芯；被加熱的液體超過試管容積1/3；加熱時沒有不時地上下移動試管；沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管里液體的中下部，其中與之相

6、關(guān)的是 （ ） a b c d18.“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是( )a實驗中未說明藥品用量時，取用較多量藥品進(jìn)行實驗 b. 實驗室將廢液直接倒人下水道c. 對廢舊電池作深埋處理，消除其污染 d.化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品19.物質(zhì)在一定條件下發(fā)生三態(tài)（氣、液、固）變化，其主要原因是： （ ） a. 分子的大小發(fā)生了變化 b. 分子本身發(fā)生了變化 c. 分子之間的間隔發(fā)生了變化 d. 分子從靜止變成運動狀態(tài)20.航天員專用的小分子團(tuán)水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少特點。航天員一次飲用125ml小分子團(tuán)水，可維持人體6h正常需水量。下列

7、關(guān)于小分子團(tuán)水的說法正確的是 （ ） a.水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了 b.小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同 c.小分子團(tuán)水中水分子停止了運動 d.小分子團(tuán)水中水分子間沒有間隙 二 填空題（5小題， 23分）21. （6分）蠟燭燃燒火焰一般分為三層，從內(nèi)到外依次為 、 、 。 經(jīng)實驗證明 的溫度最高。蠟燭燃燒后的生成物有 和 。22、（3分）下列事實說明空氣中含有哪些成分。（1） 酒精在空氣中可以燃燒說明空氣中含有；（2） 酥脆的餅干露置于空氣中變軟說明空氣中含有；（3） 澄清的石灰水在空氣中放置，其表面生成一層白膜說明空氣中含 有。23、（4分）區(qū)別下列的物質(zhì)是混合物還是純凈物（填序號）

8、：潔凈的空氣、液態(tài)氧、二氧化碳、冰水混合物、二氧化氮、氧氣、礦泉水、氫氣、稀有氣體、高錳酸鉀。混合物有 ；純凈物有 。24、(6分)寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號：（1）氧氣 ；（2）fe3o4 ； （3）kmno4 ；（4）水 ；（5）co2 ；（6）二氧化硫 ；25.（4分）空氣是一種寶貴的自然資源，要保護(hù)空氣，防止污染空氣，請回答：（1）在物質(zhì)分類中空氣屬于（填“純凈物”或“混合物”）（2）利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，能得到含氧量較高的富氧空氣該過程發(fā)生變化（填“化學(xué)”或“物理”）（3）下列物質(zhì)中屬于空氣污染物的有（填選項字母）a二氧化碳 b可吸入顆粒物

9、c一氧化碳 d稀有氣體（4）魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法 （填“正確”或“不正確”） 三. 簡答題（2小題， 16分）26.（10分）完成下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式，并注明基本反應(yīng)類型。（1） 硫 + 氧氣 點燃 ； （ ）反應(yīng)（2）紅磷 + 氧氣 點燃 ； （3） + 點燃 四氧化三鐵 ； （4）過氧化氫 二氧化錳 + ；（ ）反應(yīng)（5） 加熱 錳酸鉀 + 二氧化錳 + ；27.（6分）將暗紫色的固體a加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體b；取淡黃色粉末c點燃放入b中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體d。試回答： （1）寫出上述物質(zhì)的名稱：a ，b ，c ，d 。 （2

10、）簡述如何檢驗b： 。四、實驗與探究題( 2小題，21分)28、（12分）請根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題： （1）任寫圖中2種儀器的名稱： ， 。（2）實驗開始前如圖f所示操作，標(biāo)志該裝置氣密性良好的現(xiàn)象是 。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，氣體發(fā)生裝置選（填字母，下同） ，收集裝置選 或 ，收集方法的依據(jù)分別是 或 。實驗時應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，作用是 。（4） 用向上排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是 。（5） 若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，與b相比，其優(yōu)點是 。29.(9分)實驗室常用加熱氯酸鉀(kclo3)與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：_

11、 小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：【提出猜想】除二氧化錳（mno2）、氧化銅（cuo）外，氧化鐵（fe2o3）也能作氯酸鉀分解的催化劑【完成實驗】按下表進(jìn)行分析：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。實驗編號實驗藥品分解溫度()氯酸鉀580氯酸鉀：二氧化錳 (質(zhì)量比1：1)350氯酸鉀：氧化銅 (質(zhì)量比l：1)370氯酸鉀：氧化鐵 (質(zhì)量比1：1)390【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)由實驗_與實驗對比，證明猜想合理。 實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_。【反思】(2)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和_不變； (

12、3)同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證。 _。（1分）（4）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究 (探究一種因素即可)?！咎岢黾僭O(shè)】_。（1分）【設(shè)計方案】_ 。（1分）【得出結(jié)論】_。（1分） 年級（ ）班 號 姓名 第 試室 密 封 線 廣東墨江中學(xué)20152016學(xué)年第一學(xué)期模擬考試（一）九年級化學(xué)（答卷）注意事項： 答題前，務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆在答卷上規(guī)定的地方填寫自己的年級、班級、學(xué)號、姓名等。一 選擇題 （共28 分）題號12345678910答案題號1112 1314151617181920 答案 二 填空題（5小題， 23分）21

13、. （6分） 、 、 。 。 和 。22、（3分）(1) ；(2) ；(3) 。23、（4分）混合物有 ；純凈物有 。24、(6分)寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號：（1）氧氣 ；（2）fe3o4 ； （3）kmno4 ；（4）水 ；（5）co2 ；（6）二氧化硫 ；25.（4分）（1）（2）（3）（4） 三. 簡答題（2小題， 16分）26.（10分）完成下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式，并按要求注明基本反應(yīng)類型。 (1) 硫 + 氧氣 點燃 ； （ ）反應(yīng)（2）紅磷 + 氧氣 點燃 ； （3） + 點燃 四氧化三鐵 ； （4）過氧化氫 二氧化錳 + ；（ ）反應(yīng)（5） 加熱 錳酸鉀 + 二氧化錳 +

14、；27.（6分） （1）物質(zhì)的名稱：a ，b ，c ，d 。 （2）如何檢驗b： 。四、實驗與探究題( 2小題，21分)28、（12分）（1）任寫圖中2種儀器的名稱： ， 。（2） 。（3）（填字母，下同） ，收集裝置選 或 ，收集方法的依據(jù)分別是 或 。作用是 。 （4）驗滿的方法是 。 （5）發(fā)生裝置是 ，與b相比，其優(yōu)點是 。 29.(9分)反應(yīng)的文字表達(dá)式： _ ?！痉治鰯?shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)由實驗_與實驗對比，證明猜想合理。 催化效果最好的是_?！痉此肌?2)_； （3） _。 (4)同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究 (探究一種因素即可)。【提出假設(shè)】_ _。【設(shè)

15、計方案】_ ?！镜贸鼋Y(jié)論】_ _。廣東墨江中學(xué)20152016學(xué)年第一學(xué)期模擬考試（一） 九年級化學(xué)（參考答案） 一（選擇題 共40分）題號12345678910答案abbcbccdca題號1112 1314151617181920 答案dbdbdaadcb二 填空題（5小題23分）21、（6分）焰心，內(nèi)焰，外焰，外焰，二氧化碳（或co2），水（或h2o）22、（3分）（1）氧氣；（2）水；（3）二氧化碳（寫化學(xué)式同樣得分）23、（4分）；24、（6分）（1）o2；（2）四氧化三（3）高錳酸鉀；（4）h2o；（5）二氧化碳；（6）so2；25. （4分）混合物，物理，bc，不正確 三 簡答題（2小題，共 16分）26.（10分）(1)二氧化硫，（化合）反應(yīng)；（2）五氧化二磷，（3）鐵，氧氣（可對調(diào)），（4）水，氧氣（可對調(diào)），（分解）反應(yīng)；（5）高錳酸鉀，氧氣，27.（6分）（1）a高錳酸鉀，b氧氣，c硫，d二氧化硫 （2）將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣。4、 實驗與探究題( 2小題，21分)28、 （12分）（1）合理即可（長頸漏斗，酒精燈，試管，集氣瓶。） （2）導(dǎo)管口有氣泡冒出。 （3）b，c，d，氧氣不易溶于水， 氧氣的密度比空氣大，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管。（4）將