1、32彈力一、課堂練習(xí)1、一小球掛在彈簧秤下端，處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法正確的是 （ ）（A）小球?qū)椈傻睦褪撬闹亓?（B）小球的重力的施力物體是彈簧秤（C）小球?qū)椈沙拥睦Υ笮〉扔谒闹亓Υ笮?（D）小球的重力的施力物體是地球2、質(zhì)量均勻的鋼管，一端支在水平地面上，另一端被豎直繩懸吊著（如圖），鋼管受到幾個(gè)力的作用？各是什么物體對(duì)它的作用？畫出鋼管受力的示意圖。3、如圖所示，一根筷子放在光滑的碗內(nèi)，筷子與碗壁都沒有摩擦。作示意圖表示筷子受到的力。4、某同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，做實(shí)驗(yàn)研究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系。下表是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)彈力始終未超過彈性限度，彈簧很輕，自身質(zhì)

2、量可以不計(jì)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中作出彈力F跟彈簧伸長(zhǎng)量x關(guān)系圖象。根據(jù)圖象計(jì)算彈簧的勁度系數(shù)。砝碼質(zhì)量m/g0306090120150彈簧總長(zhǎng)度L/cm6.07.28.39.510.611.8彈力F/N彈簧伸長(zhǎng)x/m5、如圖所示，與小球接觸的面都是光滑的，畫出各圖中小球受到的彈力。二、作業(yè)1、圖中A、B之間一定有彈力作用的圖是 （ ）ACBF（A）（B）（C）（D）2、如圖所示，A、B、C三個(gè)物體疊放在桌面上，A受到一豎直向下的力F作用，則C物體受到的彈力有幾個(gè)？（A）1個(gè) （B）2個(gè) （C）3個(gè) （D）4個(gè)3、一根彈簧在掛0.5N的物體時(shí)長(zhǎng)12cm，掛1N的物體時(shí)長(zhǎng)14cm，則彈簧的勁度系

3、數(shù)為多少？（彈簧在彈性限度內(nèi)）4、一彈簧在受到20N的拉力時(shí)，伸長(zhǎng)為2cm，彈簧的勁度系數(shù)是 N/m，當(dāng)拉力變?yōu)?0N時(shí)，彈簧的勁度系數(shù)是 N/m。（彈簧在彈性限度內(nèi)）5、一鐵塊放在水平地面上，關(guān)于鐵塊和地面間的彈力，下列說法正確的是 （ ）（A）地面對(duì)鐵塊的彈力方向向上，是由于鐵塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的（B）地面對(duì)鐵塊的彈力方向向上，是由于地面發(fā)生形變而產(chǎn)生的（C）地面對(duì)鐵塊的彈力方向向下，是由于鐵塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的（D）地面對(duì)鐵塊的彈力方向向下，是由于地面發(fā)生形變而產(chǎn)生的6、量得一只彈簧測(cè)力計(jì)3N和5N兩刻度線之間的距離為2.5cm，求該彈簧測(cè)力計(jì)5N刻度線與零刻度線之間的距離；該彈簧測(cè)力計(jì)所用

4、彈簧的勁度系數(shù)。7、一輕彈簧，用兩個(gè)100N的力分別向兩邊拉住它的兩端，彈簧的伸長(zhǎng)量為4cm，則該彈簧的勁度系數(shù)k N/m。8、下列關(guān)于彈力說法正確的是 （ ）（A）物體只要相互接觸就存在彈力 （B）壓力和支持力的方向總垂直于支持面AABCAA（C）壓力的大小總等于重力的大小 （D）發(fā)生形變的物體一定會(huì)產(chǎn)生彈力9、畫出A、B、C、等物體受力示意圖，各個(gè)接觸面都光滑。三、提高題1、把一根勁度系數(shù)k1000N/m的彈簧截成等長(zhǎng)的兩段，每段彈簧的勁度為 （ ）Ak1k2m（A）500N/m （B）1000N/m （C）1500N/m （D）2000N/m2、如圖所示，一勁度系數(shù)為k1的彈簧，豎直地放在桌面上，上面壓一質(zhì)量為m的物體，另一勁度系數(shù)為k2的彈簧豎直放在物體上面，其下端與物體的上表面連接在一起，兩個(gè)彈簧的質(zhì)量都不計(jì)。要使下面彈簧的彈力減為原來的2/3時(shí)，應(yīng)將上面彈簧的上端A豎直向上提高多少？k1k2m2m13、如圖所示，兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2，兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2，上面的木塊壓在上面的彈簧上，整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。現(xiàn)緩慢向上提上面的木塊，直到它剛離開上面的彈簧。在這過程中上、下木塊移動(dòng)的距離分別是多少？答案：彈力一、1.CD 2.略 3.略 4.略 5.略 二、1.BC 2.B 3.25N