1、16燕子?jì)寢屝α私虒W(xué)設(shè)計(jì)平羅縣城關(guān)第一小學(xué) 呂潔教材分析：燕子?jì)寢屝α耸堑诙?cè)第五單元的一篇課文。這篇童話故事以通俗的語(yǔ)言童話故事燕子?jì)寢屝α说闹魅斯⊙嘧优c它的媽媽之間發(fā)生的故事,就如同生活中的一年級(jí)的小學(xué)生和他們的媽媽之間發(fā)生的故事。這讓學(xué)生們讀起來(lái)倍感親切.很自然的把小燕子當(dāng)成他們當(dāng)中的一分子;也會(huì)自然的拿自己的言行去和小燕子進(jìn)行比較;最后把小燕子當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣.并從小燕子的故事中去明白做人做事都要認(rèn)真的道理.在教學(xué)過(guò)程中,力求體現(xiàn)以讀為本,讀中理解,讀中聯(lián)想,領(lǐng)悟的教學(xué)思路,注意引導(dǎo)學(xué)生多讀,邊讀邊想.力求先讓學(xué)生在讀中整體感知課文內(nèi)容,然后,圍繞重點(diǎn)句子,引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式通過(guò)

2、個(gè)性化的閱讀反復(fù)品味課文內(nèi)容,最后,再通過(guò)有感情的朗讀,深化對(duì)課文的理解. 。學(xué)情分析：童話故事燕子?jì)寢屝α说闹魅斯⊙嘧雍退鼖寢屩g發(fā)生的事情，如同生活中的一年級(jí)的小學(xué)生和他們的媽媽之間發(fā)生的故事。這讓學(xué)生讀起來(lái)倍感親切，很自然把“小燕子”當(dāng)做他們中的一份子。也很自然的拿自己的言行和小燕子的言行進(jìn)行比較。然后把小燕子當(dāng)做自己學(xué)習(xí)的榜樣。并從小燕子的故事中明白做人做事要認(rèn)真的道理。教學(xué)目的： 1、 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，7個(gè)會(huì)寫字，和新部首“王”字旁。 2、 正確、流利并有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):正確、流利并有感情地

3、朗讀課文。 難點(diǎn)：理解冬瓜和茄子有什么不同。 教具準(zhǔn)備：冬瓜、茄子圖片 多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 1、 談話導(dǎo)入 師： 有一只小燕子不知道冬瓜和茄子有什么不同,于是燕子?jì)寢尵妥屗ゲ藞@里看看冬瓜和茄子到底有什么不一樣,那小燕子都有什么發(fā)現(xiàn)呢今天,我們一起走進(jìn)課文第16課燕子?jì)寢屝α?去看看吧 2、 初讀課文 1、 自由讀課文，借助拼音讀，做到不添字，不漏讀。不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。2、 老師范讀3、 師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段，用筆標(biāo)出來(lái)。4、 指名讀，同桌互讀，互相正音。5、 生自由讀課文, 師：你能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？（出示幻燈片1） 生：燕子?jì)寢?/p>

4、讓小燕子去觀察冬瓜和茄子有什么不一樣的一件事。3、 細(xì)讀課文 1、 學(xué)習(xí)第一自然段，指名讀， 師：從第一段中你知道了什么？ 師：（出示冬瓜和茄子幻燈片3）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)冬瓜和茄子有什么不同。說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、 學(xué)習(xí)26自然段。 （1） 師：自由讀第26自然段課文里都有誰(shuí)，他們?cè)谡f(shuō)些什么。（可以大聲讀、開火車讀、默讀）（2） 師：媽媽讓小燕子去看了幾次冬瓜和茄子，每次的發(fā)現(xiàn)都一樣嗎？ （3） 讀第3自然段。 師：說(shuō)說(shuō)冬瓜和茄子有什么不一樣？ 生：冬瓜 大，茄子 小。（出示課件） （4） 齊讀第4自然段。 師：你有什么新發(fā)現(xiàn)？ 生：是青的 是紫的 （5） 跟讀第56自然段。 師：你有發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：皮上有細(xì)毛 柄上有小刺。 (動(dòng)畫使用效果：讓學(xué)生從細(xì)微處觀察冬瓜與茄子的細(xì)微差別，彌補(bǔ)了實(shí)物展示的不便，達(dá)到了信息技術(shù)與學(xué)科整合的目的)。 3、 分角色朗讀課文 小結(jié)：通過(guò)觀察，小燕子發(fā)現(xiàn)冬瓜與茄子的不同之處，冬瓜大，茄子??；冬瓜是青的，茄子是紫的；冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺。小燕子觀察的一次比一次認(rèn)真、仔細(xì)，一次比一次有進(jìn)步，每次都有新發(fā)現(xiàn)。 討論: 1、燕子?jì)寢尀槭裁葱α? 2、燕子?jì)寢尀槭裁醋屝⊙嘧尤ゲ藞@觀察了三次？ 四、拓展思維 1、（出示圖片） 師：選擇兩種水果或蔬菜，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)他們有哪些不同？ 2、編一編:冬瓜和茄子成熟了,小燕子又來(lái)到菜園,這次它