1、課間活動（鞏固25的乘法口訣）韓小麗教材分析：本課是北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元2、5的乘法口訣的第一節(jié)綜合練習(xí)課。教材在學(xué)生學(xué)完5、2的乘法口訣后安排這樣一節(jié)情景圖比較復(fù)雜，信息量比較大，習(xí)題形式豐富多樣的綜合練習(xí)課，目的不光在鞏固5、2的乘法口訣，還應(yīng)該在于在此過程中幫助學(xué)生進一步加深對乘法的意義理解。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了5、2的乘法口訣，對5和2的口訣有了初步的認識和運用，但運用起來還不夠熟練。教學(xué)目標：1、結(jié)合課間活動的具體場景，進一步鞏固2和5的乘法口訣，通過圖與式的對應(yīng)，進一步理解乘法的意義。2、能熟練運用口訣進行計算，提高靈活運用口訣解決實際問題的能力。3、發(fā)展問題意識，體

2、驗口訣在解決問題中的作用。教學(xué)重點：能熟練運用口訣進行計算，提高靈活運用口訣解決實際問題的能力。教學(xué)難點：發(fā)展問題意識，體驗口訣在解決問題中的作用。教具準備：課件教學(xué)流程：一 、復(fù)習(xí)口訣1 、對口訣2 、摘桃子游戲二、情景引入，激發(fā)興趣、自主探究 談話：淘氣、笑笑學(xué)校的課間活動可精彩了，你們想不想知道他們學(xué)校課間活動大家都在干什么？來，孩子們，讓我們一起去淘氣、笑笑學(xué)校的操場看看吧！（板書課題課間活動） 1參觀課間活動，發(fā)現(xiàn)、匯報數(shù)學(xué)信息。 （1）課件出示課間活動主題圖，教師提出觀察要求：有序觀察。 （2）學(xué)生觀察后指名匯報。教師適時引導(dǎo)學(xué)生：敘述語言要完整。 （獎勵敘述 語言完整簡練的孩子，

3、引導(dǎo)學(xué)生模仿敘述。 ） 2、根據(jù)信息提出問題，解決問題。你能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？同時點名學(xué)生解決相關(guān)問題。（教師相機板書問題及解決方式，注意完整性。）解決有多少盆花的問題，如果學(xué)生解決有困難就同桌交流討論后再匯報。教師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況指出：乘法是一種解決問題的辦法，但是它只能解決幾個相同加數(shù)的和的問題，有時候要解決更復(fù)雜的問題，還需要用到我們以前學(xué)過的加法或減法。靈活地運用你學(xué)過的所有的數(shù)學(xué)方法，你解決問題的本領(lǐng)會更強！3、說一說，5*2能解決操場上的什么問題？（1）點名學(xué)生匯報。（2）延伸：5*2能解決生活中的什么問題？同桌討論后回答。4、拓展發(fā)散：剛才我們說到乘法是解決求幾個相同加數(shù)的和的一種數(shù)學(xué)方法，我們用它解決了淘氣學(xué)校操場上的許多問題。在我們的生活中找一找，有沒有能用乘法解決的問題。三、鞏固練習(xí)。1、練一練第1題：學(xué)生獨立完成后匯報，匯報時讓學(xué)生說一說圖意、每幅圖各表示幾個幾、列的算式。注意區(qū)分加法與乘法的運用。2、練一練第4題：先讓學(xué)生看懂題意，說一說從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息，再根據(jù)所求的問題進行解答。3、提升運用：猴媽媽今天摘了34個桃子，要把這些桃子分給5只小猴子，每只猴子能分到7個桃子嗎？四、全課總結(jié) 說一說這節(jié)課你有什么收獲？你覺得怎么樣？五、作業(yè)（粘貼作業(yè)）六、板書設(shè)計