1、,第五課 品出情感的韻味,課時1,想一想：面對國旗、聽著國歌你會有什么想法或什么感受？ 提示：自豪、激動 人非草木，孰能無情。我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界。關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。這一節(jié)課就讓我們共同品味“我們的情感世界”這個話題。,一、情緒的表達,活動一 運用你的經(jīng)驗（見教材P42）,請選取其中一個或幾個方面，寫下自己的情感體驗。 【提示】學生把自己的真情實感寫在書上，與同學分享。,對他人的情感,對祖國的情感,熱愛、自豪、驕傲、使命。,對家鄉(xiāng)的情感,熱愛、眷戀。,對自然的情感,尊重自然，敬畏自然，愛護自然，熱愛自然。

2、,對動物的情感,關(guān)愛、保護、善待。,對手機的情感,合理利用，不要沉迷。,活動二 探究與分享（見教材P43）,你有過以下情感體驗嗎？ 正義感對公正的體驗。當我們看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執(zhí)言時，我們可以體驗到正義感。 勝任感對能力的體驗。當我們獨立完成某項任務(wù)，得到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。 責任感對職責的體驗。當我們承擔角色、接受任務(wù)時，我們可以體驗到責任感。 問題： 你有過以上情感體驗嗎？在生活中還有哪些情感體驗？ 提示：學生根據(jù)自己的理解發(fā)表看法即可。,圍攻樂天超市,這些行為是不是正義的體現(xiàn)？,在生活中還有哪些情感體驗？,【教師總結(jié)】我們需要與人交往，渴望人與人之間的真

3、摯的友誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。,活動三 情緒or情感,小羽地爸爸在一次朋友聚會之后，迷上了麻將，一有空就撲到麻將桌邊，對小羽的學習、生活不聞不問。當時的小羽對爸爸、對麻將感到憤恨。不久，小羽的爸爸意識到了自己的錯誤，戒掉了麻將，開始精心照顧小羽的學習和生活，小羽的學習也因此有了明顯的提高。可是好景不長，小羽驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的媽媽竟然也迷上了麻將，他又陷入了痛苦之中現(xiàn)在，雖然小羽的媽媽也不再迷戀麻將，但小羽一聽到有人迷戀麻將仍然會感到憤恨。,思考： (1)小羽對爸爸的憤恨是一種情感還是情緒？為什么？ 是情緒。因為：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，它產(chǎn)生于特

4、定的情境，會隨著情境的改變而變化。小羽當時對爸爸的憤恨是由當時的特定情境引起的，很快就消失了，具有情境性和暫時性。 (2)現(xiàn)在，小羽聽到有人迷戀麻將仍然感到憤恨，這是一種情感還是情緒？為什么？ 是情感。因為：情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。小羽對迷戀麻將的憤恨是在長期的生活過程中逐漸累積的，這種感覺相對穩(wěn)定。 (3)怎樣正確認識情感和情緒的聯(lián)系與區(qū)別？ 聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。 區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸

5、積累的，相對穩(wěn)定。,伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。,情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化； 情情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。,情感與情緒緊密相關(guān),情感與情緒也有區(qū)別,情感和情緒之間的關(guān)系,活動四 說一說,下列詩詞體現(xiàn)了怎樣的情感？,長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。,屈原離騷,17,先天下之憂而憂，后天之樂而樂。,范仲淹岳陽樓記,王昌齡從軍行,文天祥過零丁洋,秦觀鵲橋行,黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還。,人生自古誰無死 留取丹心照汗青,兩情若在長久時，又豈在朝朝暮暮,長太息以掩涕兮，哀

6、民生之多艱。,我長嘆一聲禁不住流下眼淚，哀憐人民的生活這樣多災(zāi)多難。 體現(xiàn)憂國憂民的愛國情感、悲憫情懷,先天下之憂而憂，后天之樂而樂。,宋朝時期，滕子京因遭誣陷被貶到岳州當知府，重新修復(fù)了岳陽樓，范仲淹受他的囑托寫一篇岳陽樓記：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?表現(xiàn)了憂國憂民、以天下為己任的責任感和先蒼生而后己的博大情懷。,黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還。,在荒涼的沙漠里，戰(zhàn)斗繁多，將士身經(jīng)百戰(zhàn)，連身上的鐵盔鐵甲都磨破了，但是只要邊患還沒有肅清，就決不解甲還鄉(xiāng)。 體現(xiàn)了戍邊將士不畏艱苦、不怕犧牲的報國壯志與豪情。,人生自古誰無死 留取丹心照汗青。,自古以來,人終不免一死!但死得要有意義,倘

7、若能為國盡忠,死后仍可光照千秋,青史留名。 體現(xiàn)為國盡忠的自豪感、堅貞不屈的大無畏精神。,兩情若在長久時，又豈在朝朝暮暮。,愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗，只要能彼此真誠相愛，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。 體現(xiàn)對愛的信任和堅守。,思考： 以上分別表達了怎樣的情感？在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達？請給情感歸納分類。 提示：愛國情懷、愛情觀、思鄉(xiāng)情等方面的情感。根據(jù)不同層面情感要求分類。,情感的種類：,1.基礎(chǔ)性情感：如安全感、滿足感、責任感 2.高級情感：道德感、理智感、美感,3.正面的體驗：如愛的情感、信任感、正義感、 樂觀、寬容 4.負面的體驗：如恐懼感、羞恥感

8、、憤怒、冷漠,5.兩方面混雜的體驗：如敬畏感,體驗情感下列屬于什么情感？,1.家是心靈的港灣，家是你溫暖的避風港。,安全感,基礎(chǔ)性情感,2.國內(nèi)掀起了一番抵制韓國企業(yè)樂天的浪潮。,道德感,高級情感,3.我永遠愛我的父母，感恩父母對我無限的愛。,愛的情感,正面的體驗,4.在路上遇到危險。,恐懼感,負面的體驗,5.生命是脆弱的、艱難的，也是崇高的、神圣的，看到自己生命的重要性，也要承認別人生命的重要性。,敬畏感,兩方面混雜的體驗,二、情感的作用,活動五 憶一憶（教材P44）,（1）回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？ 提示：體驗最深刻的是父母、老師、朋友對我的關(guān)愛。 （2）你現(xiàn)在最希望獲得

9、哪些情感？你會用怎樣的方式表達你的情感需要？ 提示：最希望獲得成人的責任感。我會向老師推薦自己成為班干部，在處理班級的事務(wù)中可獲得對班級的責任感。,在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。,例如：我們需要最基本的安全感、信任感； 我們都渴望得到愛與關(guān)懷； 我們參與社會事物離不開責任感、勝任感。,活動六 情景分析（見教材P44）,情景一 數(shù)學老師張老師是一個很嚴肅的人，一開始我和一些同學都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯。現(xiàn)在，數(shù)學是我最喜歡的一門課，每天放學我一定會先做數(shù)學作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕

10、，不懂就去問張老師。 “我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學數(shù)學有什么影響？ 提示：由害怕到喜歡。激起了我學數(shù)學的興趣，促使我數(shù)學成績的提高。 教師總結(jié)：從“我”的事例可以看出，情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。,情景二 閱讀感悟（見教材P44） 在“國家杰出貢獻科學家”的授獎儀式上，錢學森說：“我還要利用這個機會表示對我愛人蔣英同志的感激蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術(shù)歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，豐富了我對世界的認識，學會了藝術(shù)的廣闊思維方法?；蛘哒f，正因為

11、我受到這些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點，所以在這一點上我要感謝我的愛人蔣英同志?！痹谡劦轿乃噷茖W思維的啟示和開拓作用時，錢學森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示。”,為什么錢學森要感謝他的愛人？這種情感對他有什么影響？ 他的愛人將音樂藝術(shù)介紹給他，這讓他受到藝術(shù)方面的熏陶。對愛人的感激之情促成他事業(yè)上更大的發(fā)展。 教師總結(jié)：情感在影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。它也與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。,情景三 （見教材P45） （3）

12、在右面的情景中，“我”對 媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？ 提示：從小時候?qū)寢尩男枨蟮?后來關(guān)心媽媽。從需要媽媽的愛 ，到我們愛媽媽。 （4）為什么會發(fā)生這些變化？ 提示：注意不同時期，我們對媽 媽的需求不一樣，從而產(chǎn)生不同 情感。 教師總結(jié)：情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展。在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。,情感的作用？,在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。 情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。 情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。 情感

13、伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。,我們的 情感世界,情感的含義,情感是人最基本的精神需求,情感影響判斷和選擇，驅(qū)使行動,情感的豐富性（為什么需要情感）,情感和情緒的關(guān)系,情感的復(fù)雜性,情感與想象力、創(chuàng)造力相關(guān),情感發(fā)展過程是生命成長過程,1情感是指與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗。以下描述，屬于情感體驗的有( ) 參加周一的升國旗儀式，激發(fā)愛國情感 召開中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會，增強了全體黨員的責任感 看到“神舟”十一號與“天宮”二號成功對接，我們產(chǎn)生自豪感 犯了錯誤，我們有羞愧感 A B C D,D,2培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感，有助于我們（ ） 調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒 培養(yǎng)和發(fā)展積極情緒 不斷追求真善美，完善自己 徹底杜絕不良情緒 A B C D,A,3情感是人最基本的精神需求，它的作用主要體現(xiàn)在() 情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動 豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知 豐富、深刻的情感有助于我們糾正偏執(zhí)、向上向善 我們對父母和親人才會表現(xiàn)出強烈的情感 A B D,C,C,4.教英語的李老師很嚴肅,一開始我有點怕她,可現(xiàn)在我覺得她是我遇到的最好的老師。前段時間我感冒了請假在家,李老師來看我