1、2.太陽系大家族【教學目標】1認識什么是恒星、行星、矮行星、太陽系小天體、衛(wèi)星，用自己的語言描述什么是太陽系。2閱讀資料，提取太陽系八大行星的信息；小組合作，繪制太陽系大家族思維導圖。3感受太陽系大家族的神奇性和規(guī)律性，通過前后對比思維導圖，體驗收獲知識的喜悅?！窘虒W重點】認識太陽系的組成?！窘虒W難點】行星公轉(zhuǎn)周期與離太陽距離的關系?！窘虒W準備】教師材料：課件。學生材料：白紙、閱讀資料、活動記錄單、思維導圖記錄單、水彩筆?！窘虒W時間】1課時【教學過程設計】一、聯(lián)系實際，導入新課（3min）1展示圖片：學校廈門福建中國地球地月系太陽系。2講解：在茫茫宇宙中，我們來自太陽系這個大家族中。3導入新課

2、：今天這節(jié)課，我們一起來了解太陽系這個大家族。4板書：太陽系大家族。二、運用思維導圖，揭示“太陽系大家族”前概念(7min)1提問：關于太陽系這個大家族，同學們已經(jīng)知道些什么？2提出任務：以“太陽系大家族”為主題，繪制思維導圖。3學生活動：以小組為單位，繪制“太陽系大家族”思維導圖。4交流、匯報：投影展示小組的思維導圖。5講解：太陽系大家族有幾類成員，它們分別又什么特點？下面我們一一來揭開它們的神秘面紗。三、討論交流，認識太陽系的組成(23min)（一）認識恒星（3min）1講解：首先，我們來認識一下太陽。2提問：太陽在太陽系大家族中有什么特點？3思考、回答：是太陽系的中心，地球、火星等成員都

3、圍繞它轉(zhuǎn)；自身能夠發(fā)光發(fā)熱。4講解：太陽是太陽系的中心，其他成員都圍繞太陽運轉(zhuǎn)。我們把像太陽這樣，能夠自身發(fā)光的球狀天體叫做恒星。（太陽資料：太陽是太陽系的唯一一顆恒星。太陽內(nèi)部正發(fā)生著劇烈的氫核反應，內(nèi)部溫度高達2000萬，表面溫度約5000。太陽系質(zhì)量的99.86%都集中在太陽。太陽的直徑是地球直徑的109倍，體積是地球體積的130萬倍，質(zhì)量大約是地球的33萬倍。）（認識太陽系的恒星太陽）（二）認識行星（13min）1提問：同學們最了解的水、金、地、火、木、土、天、海，它們是太陽系大家族的哪一類成員？2回答：行星。3提問：行星有什么特點？4思考、回答：自身不發(fā)光，圍繞太陽轉(zhuǎn)。5學生活動：太

4、陽系八大行星的資料。6提問：八大行星的排列順序是怎樣的？7回答：水、金、地、火、木、土、天、海8提問：行星公轉(zhuǎn)周期與離太陽的距離存在什么樣的關系？9猜測。10提問：可以用什么方法來幫助我們解決這一問題？11回答：分析材料中的數(shù)據(jù)。12學生活動：整理分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；填寫活動記錄單。13討論、交流：距太陽越遠，行星公轉(zhuǎn)周期越長。14提問：八大行星的大小都一樣嗎？15回答：不一樣。16展示圖片：按大小比例展示八大行星。17學生活動：以小組為單位，繪制思維導圖行星。18交流匯報。（認識太陽系的行星八大行星）（三）認識矮行星（3min）1展示情境：冥王星被開除太陽系行星行列。2提問：冥王星為什么被降

5、級成矮行星？3思考、回答：4講解：冥王星被降級的原因。（1）太小了?？茖W家在它所處的星域內(nèi)發(fā)現(xiàn)了其他比冥王星更大的星體。（2）它的軌道和海王星軌道有交叉；（3）它所處的位置位于太陽系大多數(shù)彗星和小星體的發(fā)源地；（4）和它的衛(wèi)星之間的大小差距太小，冥王星的直徑只是它的衛(wèi)星直徑的兩倍，更像是雙行星系統(tǒng)；5講解：矮行星也稱為侏儒行星。2006年8月24日第26屆國際天文學聯(lián)合會大會確認了矮行星的稱為并進行新的定義：（1）以軌道繞著恒星（如：太陽）的天體；（2）有足夠的質(zhì)量以自身的重力克服固體引力，使其達到流體靜力學平衡的形狀（幾乎是球形的）；（3）未能清除在近似軌道上的其它小天體；（4）不是行星的衛(wèi)

6、星，或是其它非恒星的天體。6講解：2006年8月24日第26屆國際天文學聯(lián)合會大會對行星進行了新的定義：（1）必須是圍繞恒星運轉(zhuǎn)的天體；（2）質(zhì)量必須足夠大，來克服固體應力以達到流體靜力平衡的形狀（近于球體）；（3）必須清除軌道附近區(qū)域，公轉(zhuǎn)軌道范圍內(nèi)不能有比它更大的天體。7講解：目前，太陽系中已經(jīng)被確認的矮行星有五顆：鬩神星、冥王星、鳥神星、谷神星、妊神星。（認識太陽系的矮行星）（四）認識太陽系小天體（小行星、彗星等）（3min）。8講解：除了行星、矮行星圍繞太陽運轉(zhuǎn)外，還有大量的小天體也圍繞著太陽運轉(zhuǎn)。包括小行星、彗星等。9PPT展示：太陽系小天體（小行星帶、哈雷彗星）。10介紹：哈雷彗星

7、（哈雷彗星是人類首顆有記錄、研究得最仔細的彗星。它是最著名的短周期彗星，每76年環(huán)繞太陽一周）。（認識太陽系的小天體小行星、彗星等）（五）認識衛(wèi)星（2min）1提問：太陽系大家族中，還有哪一類重要成員？2回答：月球（衛(wèi)星）。3講解：不圍繞太陽（恒星）運轉(zhuǎn)，而是圍繞行星運轉(zhuǎn)的一類天體，我們把它叫做衛(wèi)星。4PPT展示：太陽系比較大的衛(wèi)星（太陽系比較大的衛(wèi)星：地球的衛(wèi)星月球、木星的伽利略衛(wèi)星木衛(wèi)一（埃歐）、木衛(wèi)二（歐羅巴）、木衛(wèi)三（蓋尼米德）、木衛(wèi)四（卡利斯多）、土星的衛(wèi)星土衛(wèi)六（泰坦）。5講解：目前，太陽系大家族中，被確認的衛(wèi)星至少有173顆。6提問：恒星、行星、衛(wèi)星存在什么樣的關系？7思考、回答：行星圍繞恒星轉(zhuǎn)、衛(wèi)星圍繞行星轉(zhuǎn)。（認識太陽系的衛(wèi)星）（六）認識太陽系（2min）1提問：用自己的話描述一下什么是太陽系？2討論、交流：以太陽為中心，由一顆恒星、八顆行星、五顆矮行星、數(shù)以億計的太陽系小天體（小行星、彗星、流星）、至少173顆衛(wèi)星組成的天體系統(tǒng)。（了解太陽系的概念）四、運用思維導圖，重建“太陽系大家族”概念(7min)1提出任務：在這節(jié)課學習的基礎上。 以“太陽系大家族”為主題，重新繪制思維導圖。 以小組為單位。2展示匯報：投影展示。3交流評價：對比前后兩張思維導圖，評