1、幼兒園教學設計與反思基本信息教學名稱我愛吃的水果教學班級幼兒中班作者及工作單位昌黎縣 汪上完全小學孫欣主要領域語言教學設計背景水果是幼兒較為熟悉的東西，在日常生活中經(jīng)常能看到并且也吃過，為了培養(yǎng)幼兒不挑食水果的習慣，了解每種水果都含有豐富的營養(yǎng)，結合中班幼兒的年齡特點，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，在認識水果的的基礎上，讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果，讓幼兒喜歡上水果，不挑食水果。教學目標1、讓幼兒能積極參與談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。3、通過學習使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習慣教學重點

2、、難點教學重點：孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。教學難點：幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。教學準備1、各種水果的圖片。（如蘋果、梨子、葡萄、西瓜等）2、裝有水果的魔術盒子。3、水果拼盤。4、多媒體圖片和音樂。教學過程開始環(huán)節(jié)：（一）看圖片，初步感知水果導語：小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢？就請它們出來和大家見見面。1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒說出是什么水果。2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎？3、教師把圖片貼在黑板上，并引導幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜?！被经h(huán)節(jié)：（二

3、）做游戲，親密接觸水果師：老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。幼兒1：香蕉有點彎像小船。幼兒2：蘋果圓圓的。幼兒3：楊桃是橢圓的。（三）嘗水果，說味道師：老師這有這么多的水果，（教師出示果盤）你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說說你吃的水果是什么味道？說出水果的名字？幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。幼兒2：桔子酸酸的幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。（四）：說水果我喜歡吃 （ ），它是（ ）。結束環(huán)節(jié)：講水果屋的故事。延伸環(huán)節(jié)：1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ？那里呀有好多好多的水果寶寶（教師課件出示各種水果的圖片）2

4、、聽水果歌讓孩子們在輕松的音樂聲中結束本次活動。教學反思我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色；第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更多的水果。通過循序漸進的方法讓孩子們了解水果。在教學的過程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學生展現(xiàn)的較少，對有困難的孩子沒有及時幫助他們，在和孩子互動時我只關注了少數(shù)孩子，其實我是想讓孩子多表現(xiàn)，由于擔心孩子會說不清楚，這個環(huán)節(jié)便匆匆而過。當然事后我也尋找了原因，課前我準備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。（本來還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的，結果就因為桔子造成了活動的冷場，如果下次教學應該在課前準備好切合實際的教具。）最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。這也是上一環(huán)節(jié)的拓展，逐步提高活動的難度，大部分的孩子能認