1、簡案模版一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)1. 知識與技能(Knowledge aims)2. 過程與方法(Ability aims)3. 情感態(tài)度與價值觀(Emotional aims)二、教學(xué)重點難點(Teaching key point and difficult point)1. 教學(xué)重點(Key point)2. 教學(xué)難點(Difficult point)三、教學(xué)過程1. 導(dǎo)入新課(Step1 Lead in)：2. 新課教學(xué)(Step2 Presentation):3. 鞏固提高(Step3 Consolidation):4. 小結(jié)作業(yè)(Summary and homewo

2、rk):四、板書設(shè)計(Blackboard design)五、教學(xué)反思(Teaching reflection)小學(xué)數(shù)學(xué)萬能教案模板：混合運算一、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】掌握加減混合的計算順序，能正確地進行數(shù)的加減混合計算?！具^程與方法】學(xué)生經(jīng)歷將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的過程，在交流、計算中，理解并掌握同級運算的運算順序，能正確運用運算順序進行計算，并能正確進行脫式計算的書寫?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】在學(xué)習(xí)活動中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能養(yǎng)成先看運算順序再進行計算的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點【重點】理解并掌握同級運算的運算順序，能正確地進行脫式計算。【難點】能正確進行脫式計算，掌握脫式計算的書寫格式。三、

3、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片、課件、直尺等。四、教學(xué)過程(一)、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知以小精靈明明帶我們?nèi)游飿穲@，看見一群小動物，每個小動物身上還有一道算式，這個情景引出：16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=先指定學(xué)生說說每道題應(yīng)先算什么，再算什么，最后讓學(xué)生動手計算，復(fù)習(xí)連加連減的計算。(二)創(chuàng)設(shè)情境，探究新知課件出示第47頁例1：圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人?1.觀察畫面，收集信息2.分析信息，提出問題(閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式）3.獨立思考，解決問題(學(xué)生獨立列式并進行計算，可能會出現(xiàn)以下幾種情況：方法一：

4、分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：綜合算式，53-24+38=67(人)。4.反饋解法，初步感知(全班匯報交流：每種方法每步分別求的是什么?教師板書)5.比較歸納，總結(jié)算法：(全班交流討論)給出規(guī)定：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往右的順序計算。6.深化概念，運用計算(1)講解脫式計算53-24+38的書寫格式，教師示范板書，邊講解邊說明計算方法，注意：等號上下要對齊。(2)梳理提問：在書寫時，我們應(yīng)該注意什么?誰能完整地說說這道題是怎么算的啊?(三)鞏固練習(xí)、深化新知1. 探究例1的另一種解法。現(xiàn)在我們知道“這天閱覽室共來了91人”和“中午

5、走了24人”，還可以怎樣求“閱覽室里下午有多少人?”要求學(xué)生獨立計算，再匯報交流，列綜合算式：53+38-24，體會加減法混合運算，交換運算順序的合理性2. 改錯題：先讓學(xué)生獨立完成，然后指定學(xué)生說明錯誤的理由。3.書中練習(xí)題：先學(xué)生說運算順序，再獨立計算全班交流，強調(diào)脫式計算的書寫格式(四)小結(jié)作業(yè)師生共同總結(jié)，今天這節(jié)課你學(xué)會了什么?你有什么收獲?作業(yè)：課后繼續(xù)提出能用今天的算法解決的問題。五、板書設(shè)計六、教學(xué)反思小學(xué)數(shù)學(xué)平均分一、考題回顧二、考題解析小學(xué)數(shù)學(xué)平均分主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課用課件展示分糖的場景：這些小朋友在分糖果的時候出現(xiàn)了一點小麻煩，我們來幫幫他們可以

6、嗎?，“把6塊糖果分成3份，分一分”。讓學(xué)生拿出學(xué)具6個圓片代替糖果動手分一分，分完以后小組內(nèi)交流分的方法，看哪個小組的分法多。怎么分最公平。引出課題平均分。(二)探究新知1. 認(rèn)識平均分(1)學(xué)生活動教師巡視。活動后全班交流分的方法。(小組成員上展臺前演示本組分的方法)預(yù)設(shè)1:1,1,3 預(yù)設(shè)2:1,2,3 預(yù)設(shè)3:2,2,2(2)這三種分法，你喜歡哪種分法?為什么?讓學(xué)生自由說，引發(fā)對“平均分”的關(guān)注。師：像這樣每份分得同樣多，叫做平均分。(板書課題)你能用自己的話來說一說什么叫平均分嗎?2.平均分方法師：我們剛把6塊糖果平均分成了3份，每份分得了2塊。如果把18個橘子平均分成6份，每份能

7、分到幾個呢?請同學(xué)們用小棒代替橘子幫他們分一分?用小棒代表橘子，小組討論，分一分。(1)討論分配方案。突出分橘子時“應(yīng)該每份同樣多”。(2)學(xué)生動手實踐，分一分。(老師巡視參與活動)(3)小組選代表到臺前展示分橘子的方法。(4)教師用課件一一演示三種分橘子的方法。強調(diào)三種分法不同，但結(jié)果是一樣的。(三)鞏固提高1.課件3個3個地出示胡蘿卜圖，3個一份，一共5份。出示問題一共有( )個胡蘿卜，每( )個一份，平均分成了( )份。2.把10盒酸奶平均分成2份，每份( )盒。(四)課堂小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)，讓學(xué)生用自己的話說一說學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，要注意什么?三、板書設(shè)計答辯題目解析1. 本節(jié)課你是如

8、何講解“平均分”的概念的?【教學(xué)實施問題】【參考答案】教學(xué)時我采用引導(dǎo)學(xué)生進行直觀描述的教學(xué)方法，準(zhǔn)備好生活中常見的相同的小物品，讓學(xué)生分組在課堂上展開活動，注重學(xué)生對平均分的感受和體驗。2.你是怎么理解平均分的，你覺得你的成功之處在哪?【教學(xué)反思問題】【參考答案】平均分就是每份分的同樣多。在課堂上我是創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生的生活實際的分糖果情境，并放手讓學(xué)生試著分一分，說一說，這樣可以讓學(xué)生通過對比更清楚地認(rèn)識平均分的含義。分的時候要引導(dǎo)學(xué)生得到課本中展示的三種分糖果的結(jié)果，杜絕學(xué)生受思維定勢的影響，直接分成同樣多的三份。為避免這樣的情況出現(xiàn)，我安排小組合作活動，比一比哪組分糖果的方法多。一、考題回

9、顧二、考題解析小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：玲玲有一個小豬存錢罐，平時她把散落在家里桌上的零錢都細(xì)心地收進存錢罐里。咱們來看看玲玲存錢罐里的錢吧!多媒體呈現(xiàn)：一元的硬幣和紙幣，5角的硬幣和紙幣，1角的硬幣和紙幣，5分、2分、1分的硬幣。揭示課題：小朋友們認(rèn)識這些錢嗎?今天我們就來認(rèn)識認(rèn)識它們。(二)探究新知1. 帶領(lǐng)學(xué)生觀察認(rèn)識這些不同面值的人民幣。【學(xué)生活動】請小朋友們從自己的學(xué)具袋里取出準(zhǔn)備好的模擬人民幣，看看是不是每一張都認(rèn)識呢?有不認(rèn)識的可以請教一下同桌的小朋友。2.簡單分類師：咱們把擺在課桌上的錢分分類吧。學(xué)生用模擬人民幣獨立完成分類活動

10、，在集中交流分類的方法。出示紙幣和硬幣，并認(rèn)識紙幣與硬幣。歸納：按人民幣的單位分成三類，教師板書“元、角、分”，介紹元、角、分就是人民幣的單位。3.探究元、角、分的關(guān)系聯(lián)系生活經(jīng)驗，并借助圖示使學(xué)生認(rèn)識：1元=10角，1角=10分(三)鞏固提高1. 用課件展示錢，并讓學(xué)生寫出下面的錢數(shù)。2.誰能說說，生活中哪些地方需要用錢?(四)課堂小結(jié)談?wù)勥@節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。板書設(shè)計答辯題目解析1. 在教學(xué)過程中，你怎么更好的呈現(xiàn)紙幣?【教學(xué)實施問題】【參考答案】我會在上課之前準(zhǔn)備好學(xué)具，在上課時讓每個學(xué)生從已經(jīng)準(zhǔn)備好的學(xué)具袋里取出模擬人民幣，要求學(xué)生同桌合作認(rèn)一認(rèn)學(xué)具袋里的不同面值的人民幣。然后學(xué)生用模擬人民幣獨立完成分類活動，在集中交流分類的方法。在交流中使學(xué)生明確人民幣有紙幣和硬幣之分，紙幣與硬幣雖然形狀質(zhì)地不同，但它們的面值是相等的，在購物使用時是一樣的。2.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?【教學(xué)設(shè)計問題】【參考答案】本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1.知識與技能：