1、魚教案課時(shí)1課型新授課28序號(hào)課魚類題重點(diǎn)觀察鯽魚的形態(tài)和結(jié)構(gòu)難點(diǎn)教 1. 概述魚類的主要特征。標(biāo) 學(xué)2.嘗試觀察、比較、歸納的科學(xué)探究方法。目3. 初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物的生活環(huán)境。教 學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)教 材處 理二次備課環(huán)節(jié)一、情一、實(shí)驗(yàn)：觀察鯽魚的形態(tài)、結(jié)構(gòu)境導(dǎo)入1.觀察鯽魚的體色、體形，鱗片（ 1）體色：背部色，腹部色，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，這是一種保護(hù)色。（2）體形：呈形，能減少游泳時(shí)產(chǎn)生的。（3）體表覆蓋著，具有保護(hù)作用。2. 觀察魚的側(cè)線：輕輕撈起小魚，觀察鯽魚的側(cè)線，側(cè)線有什么作用？3. 觀察鯽魚的鰭：（ 1）對(duì)照課本 83頁(yè)，認(rèn)識(shí)魚的各種鰭。成對(duì)存在的（

2、 偶鰭）有：成單存在的（奇鰭）有：（ 2）用鑷子輕輕碰 觸小魚，觀察鯽魚的運(yùn)動(dòng)，是什么提供了鯽魚前進(jìn)時(shí)的動(dòng)力？二、講（ 3）用皮筋扎住鯽魚的胸鰭和腹鰭，然后觀察鯽魚的運(yùn)動(dòng)有何變化，推斷授新課鯽魚的胸鰭和腹鰭有什么作用？4. 觸摸魚的體表，體會(huì)一下有什么感覺(jué)。這對(duì)魚的生活有什么意義？5. 觀察鯽魚的鰓：鰓的結(jié)構(gòu)包括、和。三、課堂小結(jié)（ 1）魚的口在不停的開(kāi)合，它是在喝水嗎？（ 2）在魚口附近的水中滴一滴紅墨 水，觀察紅墨水從何處出來(lái)。說(shuō)明了什么問(wèn)題？6. 觀察魚的骨骼標(biāo)本，結(jié)合圖 2.2-7 ，了解魚脊柱的構(gòu)造特點(diǎn)。魚的脊柱是如何構(gòu)成的？二、魚類的特征1. 魚類的主要特征（1）終生生活在中。（2

3、）身 體呈。（3）體表覆蓋著。（4）用呼吸。（5）用游 泳。（6）體內(nèi)有一條有許多構(gòu)成的脊柱。（7）體溫隨著環(huán)境的變化而，是動(dòng)物。2. 除了鯽魚外，你還知道哪些魚類？【歸納整理】【反饋檢測(cè)】1. 鯽魚不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗捏w色是（）A. 背面深黑色和腹面白色B.背面灰色和腹面黑色C.背面黑色和腹面灰色D.背面深灰黑色和腹面白色2. “水上大世界，動(dòng)物添精彩”下列只能生活在水中，用鰓呼吸、用鰭游泳的動(dòng)物是（） A. 蚯蚓B.草魚C.青蛙D. 獵豹5.下列動(dòng)物真正屬于魚的是（）A. 甲魚 B. 黃鱔 C. 鯨魚 D. 娃娃魚6.水中的氧氣進(jìn)入魚體內(nèi)的途徑是（）A. 水口鰓血液B. 水鰓血液C.

4、水鼻鰓血液D. 水口鼻鰓血液7.下列敘述中與鯽魚適于水中生活無(wú)關(guān)的形態(tài)特征是（）A. 身體分為頭、軀干和尾B.身體呈梭形C.體表有鱗片和黏液D.身體的兩側(cè)有側(cè)線8.鯽魚側(cè)線的作用是（）A. 維持身體平衡B.協(xié)助運(yùn)動(dòng)C.測(cè)定方向和感知水流D.排泄9.魚鰓的組成是由（）A. 鰓絲B. 鰓耙、鰓弓C.鰓絲、鰓弓D. 鰓絲、鰓耙、鰓弓10.小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見(jiàn)鯽魚正在無(wú)聊的吐泡泡。鯽魚開(kāi)腔道：“ 旱鴨子 ，你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)小時(shí)嗎？”小蝗蟲滿不在乎地說(shuō)：“敢！但你敢到岸上呆一個(gè)小時(shí)嗎？”鯽魚想了想說(shuō)：“敢！ ”心里卻說(shuō)： “等 輪到我時(shí)，你早已憋死啦！ ”青蛙跑來(lái)作證。于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個(gè)小時(shí)后，小蝗蟲安然無(wú)恙的抬起頭，鯽魚頓時(shí)傻了眼。青蛙催促道：“鯽魚先生請(qǐng)便吧?！宾a魚不得已，跳到岸上，不