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文檔簡介

編造,強(qiáng)調(diào),教訓(xùn),權(quán)威,駁倒,顱骨,出人意料,目瞪口呆,侃侃而談,饒有趣味,糊弄,他是一個很有個性的人,教學(xué)方法獨特,常常有出人意料的舉動。,課文里哪些句段寫出了懷特森先生的教學(xué)方法獨特,舉動出人意料?找出有關(guān)句子讀一讀,可以在書上加批注 ,然后小組交流。,不用說,我們?nèi)細(xì)庹?。這算什么測驗?懷特森算哪門子老師?,為什么說懷特森先生是最好的老師?小組合作,從文中找出相關(guān)句子,勾畫出來讀一讀,然后交流自己的感受。,蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲 蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動這個 被列入我國小學(xué)教材的生物“常識”,被 一位名叫聶利的12歲小學(xué)生用實驗推翻。 聶利為此撰寫的論文蜜蜂并不是靠振 動翅膀發(fā)聲榮獲全國青少年科技創(chuàng)新 大賽銀獎和高士其科普專項獎。 據(jù)人民日報報道,聶利的發(fā)現(xiàn) 過程并不復(fù)雜:她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不 震動(或被剪下的雙翅)的蜜蜂仍然嗡嗡 叫個不停,然后用放大鏡觀察了一個多 月,終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。,“不,你的看 法錯了?!?假如你現(xiàn)在真的成為了懷特森先生的學(xué)生,你想對懷特森先生說些什么?請你用筆寫下來,謝謝!再見!,

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