1、12、看雪（第一課時）一、教學目標：1.認識10個生字，練寫帶提手旁的三個生字。2.正確、流利，有1感情地朗讀課文。3.學習課文中詞語搭配的妙處。二、教學重點：1生字中的平翹舌讀音和多音字。2知道詞語搭配的妙處。三、教學難點：1、“接、指”兩字的寫法。2、通過重點提示語有感情讀文。四、教學過程：（一）導入：今天胡老師送一個謎語給大家“一片一片又一片，片片鵝毛滿天飛，掉到地上處處白，落在水里都不見?！蔽覀儗W習課文題目“看雪”，善于學習的小朋友會舉起右手跟我寫。我們一起來欣賞幾幅雪景圖，美嗎？再來欣賞一段關于雪的美麗文字。（二）識記四個生字1.請試著讀一讀。請一位小朋友來試一下。這段話中藏著這節(jié)課

2、的生字寶寶，我們來大聲請出它們。2.（貼卡片）鋪、毯、銀、仗（1）自己先試著拼讀，請一位小老師教讀。這些讀音中有哪些容易讀錯，你想提醒大家？（銀、仗）還有一個多音字只有平時多讀課外書的小朋友才找得到。（鋪）（2）我們來回憶一下有哪些方法可以記住字形？你用什么方法記住了那些字？（3）去掉拼音寶寶放在詞語中你還認識嗎？翻卡片，請小老師教讀 -那女生賽讀相信和這幾個字寶寶交上朋友后，我們能更準確、流利讀文。（齊讀，強調(diào)“玩得高興”）（三）短語搭配1、現(xiàn)在我們進行闖關游戲，請拿出鉛筆、直尺翻到語文書54頁動筆做“我會連”。請一個小朋友說一下你左邊的是怎么連的？你們發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么規(guī)律嗎？2、復習識字

3、2，請仿照這樣的動詞加名詞的三字短語寫兩個。3、請一位小朋友說說你右邊是怎么連的？齊讀“我會連”。（四）識記六個生字恭喜大家闖關成功，讀文的前提是認識所有的生字寶寶，但還有六個生字寶寶藏在課文中，它們正羞答答走出來，請認識的小朋友大聲給它們打招呼。（貼生字）省 櫥 指 店 接 講1. 第一排的翹舌音，請小老師教讀。2. 第二排的三拼音節(jié)，請注意接是兩拼音節(jié)。3. 你用什么方法記住了哪些字？編兒歌（省、慶） 偏旁識記（指、接、講） 區(qū)分：櫥、廚4去掉拼音開火車讀詞語。（五）朗讀課文出示閱讀提示1.請你用手勢告訴王克文一共多少自然段？2.有誰想挑戰(zhàn)把第一二段的準確、流利。請生讀-齊讀（大、?。?小

4、組合作讀3-8段。請生評老師評價-指導4.注意提示語，沒有的請想想是什么語氣。請小組表演評價齊讀5請用老師教給你們方法練習10、11段。重點（深情地）抽生讀評價齊讀6、有感情朗讀全文。（六）指導寫字最后我們來挑戰(zhàn)三個最難的生字（貼卡片）“打、接、指1.請關上語文書仔細觀察它們在田字格中的位置。這些字有什么特點？2.請舉起手一邊聽老師說關鍵筆畫，一邊書空。打：丁起筆低于提手旁的橫，在橫中線上面一點。指：右上與“七”的區(qū)別，右下是日子，注意結構。接：右上的立短小，最后一橫在橫中線上。右下的女字橫稍長托住立字。3、請翻開語文書54頁，觀察、描紅、臨寫。反思：1、 教學設計欠妥，第一課時的朗讀要求是讀正確，讀通順，設計的有感