1、第四講 學(xué)會(huì)做事 培養(yǎng)創(chuàng)新精神,主講:石華琴 2009年10月,第一節(jié) 學(xué)而優(yōu)則“事”,生而不知學(xué)，與不生同; 學(xué)而不知道，與不學(xué)同; 知而不能行，與不知同。,解釋：,“學(xué)而優(yōu)則仕”是孔夫子的學(xué)生子夏所講一句名言的一半。子夏講的原話是“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕”；見(jiàn)于論語(yǔ)子張。 楊伯峻先生白話四書譯之為：“做好了官，有余力就學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)好了，有余力就去做官”。,“仕”與“事”,清代文字學(xué)家段玉裁在“說(shuō)文解字注”中指出：“訓(xùn)仕為入官，此今義也?！彼?shī)傳為據(jù)，認(rèn)為：“仕，事也。”這說(shuō)明，在孔子的時(shí)代“仕”只能作“做事”或“實(shí)踐”講解。 因此“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕”的原意，應(yīng)該理解為“做事（實(shí)踐）

2、有余力就學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有余力就做事（實(shí)踐）”，,明確目標(biāo)：你想成為哪種人？,人可以分成三類： 一種是行動(dòng)不了的人， 一種是行動(dòng)得了的人， 一種是行動(dòng)的人。 阿拉伯諺語(yǔ),一、學(xué)習(xí)是為了做事,學(xué)習(xí)的最終目的是為了能做事，做大事，做成功的事,從小學(xué)到現(xiàn)在我們一直在學(xué)習(xí) 目的是什么呢,大學(xué)學(xué)習(xí)是全方位的學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)理論之知識(shí)，實(shí)用之知識(shí)，鑒別之知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)做事之本領(lǐng)，在“做中學(xué)”，最終能把知識(shí)轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力。,二、做事需要多方面的能力,（一）能力的概念 1、一般能力: 觀察力 記憶力 注意力 思維力 想象力 等等,（一）能力的概念,2、特殊能力（經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練形成的技能） 辛迪梵和理查德鮑爾斯：

3、 專業(yè)知識(shí)能力（懂不懂） 常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)。 一般用名詞來(lái)表示。 不能夠遷移。需要經(jīng)過(guò)有意識(shí)的、專門的教育和培訓(xùn)。,（一）能力的概念,自我管理能力（好不好） 經(jīng)常被看作個(gè)性品質(zhì)，被用來(lái)描述或說(shuō)明人具有的某些特征。 以形容詞和副詞的形式出現(xiàn)。 在工作中對(duì)取得成就和處理人際關(guān)系是不可缺少的。“它們是成功所需要的品質(zhì)，是個(gè)人最優(yōu)價(jià)值的資產(chǎn)。” 如:勤奮、正直、機(jī)敏、果斷等 。,（一）能力的概念,可遷移能力（會(huì)不會(huì)） 就是你所能做的事，也被稱為通用技能。 用行為動(dòng)詞來(lái)表達(dá)。 可以從生活中方方面面、特別是工作之外得到發(fā)展，卻可以遷移應(yīng)用于不同的工作之中。 是個(gè)人最能持續(xù)運(yùn)用和最能夠

4、轉(zhuǎn)移的技能。如：分析、總結(jié)、表達(dá)、溝通、決策等。,同一所高校大學(xué)生的能力差別主要在于,特殊能力。這是決定一個(gè)人做事能力高低和能否成功的最關(guān)鍵的因素。,（二）大學(xué)生要重視的十大能力,獨(dú)立思維、理性判斷的能力 選擇、決策的能力 組織、管理、協(xié)調(diào)的能力 表達(dá)、溝通的能力 人際交往的能力 自主學(xué)習(xí)的能力 創(chuàng)新的能力 團(tuán)隊(duì)合作的能力 領(lǐng)導(dǎo)和策劃能力 審美和愛(ài)的能力等,（三）大學(xué)提供的各種鍛煉平臺(tái):,大學(xué)生課外科技與學(xué)術(shù)活動(dòng)創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力 社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)實(shí)踐動(dòng)手能力，理論應(yīng)用實(shí)踐的能力，社會(huì)適應(yīng)力 青年志愿者活動(dòng)社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)，實(shí)踐能力,（三）大學(xué)提供的各種鍛煉平臺(tái) ：,學(xué)生會(huì)自我管理、自我教育、

5、自我服務(wù)的能力，組織協(xié)調(diào)能力 班團(tuán)活動(dòng)組織能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí) 社團(tuán)活動(dòng)特長(zhǎng)培養(yǎng)和專項(xiàng)技能訓(xùn)練,（三）大學(xué)提供的各種鍛煉平臺(tái) ：,學(xué)生助管、勤工助學(xué)管理能力、職業(yè)素養(yǎng) 辯論、演講、征文、沙龍等表達(dá)能力 寢室獨(dú)立生活能力，人際溝通能力 國(guó)際交流活動(dòng)國(guó)際視野和交流能力,耶魯大學(xué)校長(zhǎng)萊溫教授的建議：,參加課外活動(dòng)，在課外活動(dòng)中培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力 耶魯大學(xué)是美國(guó)最早成立的三所大學(xué)之一，培養(yǎng)出了五位美國(guó)總統(tǒng)，最近三位：克林頓、布什父子。美國(guó)大公司的領(lǐng)袖人物也比其它大學(xué)多。,日本早稻田大學(xué)校長(zhǎng)白井彥：,學(xué)習(xí)不能閉門造車，要努力使自己成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的個(gè)體，學(xué)生要深入本地企業(yè)、行政機(jī)構(gòu)和其他的社會(huì)單位，創(chuàng)造有利于該地的

6、知識(shí)和智力財(cái)富。 建議：學(xué)生要走進(jìn)社區(qū)，為地區(qū)繁榮提供知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)實(shí)踐。 讓學(xué)生在實(shí)踐體會(huì)知識(shí)操作，掌握基本生存技能，掌握處理人與人之間關(guān)系的技能，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奈幕?、?xí)俗和語(yǔ)言，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的根本目的。,柏林工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)庫(kù)茨勒教授,理工科學(xué)生需要想象力和經(jīng)濟(jì)頭腦。 在頭腦清醒和目標(biāo)明確的前提下，理工課學(xué)生要充分發(fā)揮自己的想象力，假設(shè)所有的可能性，然后進(jìn)行求證推理。鑒于這種想象力的需要，理工課學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)以外，應(yīng)該多學(xué)習(xí)文化、藝術(shù)和社會(huì)學(xué)方面的知識(shí)。,莫斯科國(guó)立羅蒙諾索夫大學(xué)校長(zhǎng)薩多夫尼奇教授：,本科學(xué)習(xí)宜博不宜專。 這個(gè)大學(xué)產(chǎn)生過(guò)八位諾貝爾獎(jiǎng)得主。 薩多夫尼奇校長(zhǎng)認(rèn)為：先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的掌握需

7、要以廣泛的通識(shí)教育為基礎(chǔ)，如果學(xué)生不了解各領(lǐng)域最基本原理的話，也很難專業(yè)化。,充分利用大學(xué)里的實(shí)踐平臺(tái),任何現(xiàn)實(shí)存在的資源，包括活動(dòng)鍛煉的平臺(tái)都是有限的，甚至是緊缺的。 機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)青睞于那些積極準(zhǔn)備主動(dòng)爭(zhēng)取的人。 大學(xué)四年的時(shí)間怎么安排，努力與否決定了畢業(yè)時(shí)不同學(xué)生之間的真實(shí)差距。,三、大學(xué)生做事的幾點(diǎn)建議,1、不因事小而不為,做事最忌大事做不好，小事又不愿意做，好高騖遠(yuǎn)只會(huì)一事無(wú)成。 將每一件小事情做得出色、漂亮，就能學(xué)到做事的基本“套路”，也就練就了做大事的基本功。,“千里之行，積于跬步”,李開(kāi)復(fù)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：,每個(gè)偉大的人，都是從小事做起的，都是從磨難中成長(zhǎng)的，往往不是出于富貴之家，開(kāi)始就做偉

8、大的事情的。,要擇事而為之,重要又緊急的事 重要而不緊急的事 緊急但不重要的事 不緊急也不重要的事 討論：你會(huì)如何處理？,“魚和熊掌不可得兼”,啟示：？ 我想告訴各位最重要的信息是，如果你不先將大的鵝卵石放進(jìn)罐子里去，你也許以後永遠(yuǎn)沒(méi)機(jī)會(huì)把它們?cè)俜胚M(jìn)去了。,鵝卵石的故事,罐子,鵝卵石,碎石子,沙子,水,不因失敗而失勇,過(guò)程直接影響結(jié)果，細(xì)節(jié)往往決定成敗。 大學(xué)里允許失敗，失敗的代價(jià)很小 。重要的是鍛煉提高自己做事的能力，成與敗都是收獲。 社會(huì)上做事，失敗的成本會(huì)高許多。,“失敗乃成功之母”,訓(xùn)練好做事的態(tài)度,做事最忌諱的是不認(rèn)真，不到位。每天工作欠缺一點(diǎn)，天長(zhǎng)日久就成為落后的頑癥。 一開(kāi)始學(xué)做

9、事，就要養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真做事的習(xí)慣。,“態(tài)度決定成敗”,做事應(yīng)該避免的十種表現(xiàn)：,做事牢記的十個(gè)忠告：,期中作業(yè),一、進(jìn)入大學(xué)以后，你最困惑的問(wèn)題是什么？ 二、你的大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備如何落實(shí)？ 三、在大學(xué)里，你準(zhǔn)備通過(guò)什么途徑和方式鍛煉自己的做事能力？,第二節(jié) 學(xué)會(huì)合作做事,我可以做我認(rèn)為我能夠做的任何事情，但我不能單獨(dú)地做任何事情，這是我學(xué)會(huì)的一條重要的生活原則。 美國(guó)作家羅伯特.舒勒 （Robert Schuler）,（二）團(tuán)隊(duì)角色的分類,（一）團(tuán)隊(duì)的概念,一、在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)合作:,（三） 合作做事“三步曲”,（一）團(tuán)隊(duì)的概念,1、團(tuán)隊(duì)并不是一群人的機(jī)械組合 例如：每年在美國(guó)籃球大賽結(jié)束后

10、，常會(huì)從各個(gè)優(yōu)勝隊(duì)中挑出最優(yōu)秀的隊(duì)員，組成一支“夢(mèng)之隊(duì)”赴各地比賽，以制造新一輪高潮，但結(jié)果總是令球迷失望勝少負(fù)多。其原因在于他們不是真正意義上的團(tuán)隊(duì)，雖然他們都是最頂尖的籃球種子選手，但是由于他們平時(shí)分屬不同球隊(duì)，無(wú)法培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，不能形成有效的團(tuán)隊(duì)出擊。,（一）團(tuán)隊(duì)的概念,2、團(tuán)隊(duì)有一個(gè)共同的目標(biāo)，其成員之間的行為相互依存，相互影響，并且能很好合作，追求集體的成功。 3、團(tuán)隊(duì)不同于群體。 團(tuán)隊(duì)的績(jī)效源于團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人的貢獻(xiàn)同時(shí)永遠(yuǎn)大于團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人貢獻(xiàn)的總和。而群體中成員沒(méi)有協(xié)同工作的要求，群體的績(jī)效是群體成員個(gè)人績(jī)效的總和。,（一）團(tuán)隊(duì)的概念,4、團(tuán)隊(duì)精神 團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)

11、作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn) 。 團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。,團(tuán)隊(duì)給你帶來(lái)的最大好處是使你有力量感， 而且可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。所以，我們必須“借”別人 的腦袋一起思考，“用”別人的手一起做事 從現(xiàn)在開(kāi)始 就要這樣去努力。,黃如方，城市學(xué)院廣告專業(yè)2006屆畢業(yè)生，現(xiàn)就職于北京愛(ài)知行健康教育研究所。他身高不足一米，但胸懷寬廣，志向遠(yuǎn)大。在校期間，他創(chuàng)立了浙江大學(xué)城市學(xué)院紅絲帶抗艾防艾協(xié)會(huì)。大學(xué)四年里，他帶領(lǐng)自己的社團(tuán)先后組織策劃杭州市民艾滋病調(diào)查，并寫有杭州市民有關(guān)艾滋病知識(shí)

12、以及態(tài)度的調(diào)查調(diào)查報(bào)告；聯(lián)合杭州四所高校舉辦“平等，傾聽(tīng)，戰(zhàn)勝艾滋” 杭州高校艾滋病宣傳周，項(xiàng)目得到福特基金會(huì)和國(guó)際教育協(xié)會(huì)資助； 2006年1月，受邀參加在北京召開(kāi)的“公民健康狀況與受教育權(quán)工作委員會(huì)”會(huì)議，并被推選為委員。,身邊的傳奇,在社團(tuán)活動(dòng)中我付出了很多，卻增強(qiáng)了自信，鍛煉了才干，收獲了成長(zhǎng)。,二、團(tuán)隊(duì)角色,你在團(tuán)隊(duì)中的角色,領(lǐng)導(dǎo)者,落實(shí)執(zhí)行團(tuán) 隊(duì)的各項(xiàng)具 體工作，一 線工作人員 干事 普通成員,參與決策 負(fù)責(zé)任務(wù)分解 各部部長(zhǎng) 班委委員 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé) 也是小領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌能力 把舵 學(xué)生會(huì)主席 班長(zhǎng) 社團(tuán)負(fù)責(zé)人,執(zhí)行者,合作者,采用不同的溝通和工作方式,“天生我才必有用”在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)過(guò)程

13、中，任何人都會(huì)有自己的價(jià)值和貢獻(xiàn)。,一個(gè)人不可能完美，但在團(tuán)隊(duì)中，可以做到完美 ,自負(fù),過(guò)度自信,自卑,瞎子和瘸子的故事,事實(shí)上也是如此，具有不同性格和能力特征的成員組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就可能創(chuàng)造“奇跡”。,三、學(xué)習(xí)做事“三步曲”,先跟著別人做 三人行必有我?guī)?.先跟著別人做三人行必有我?guī)?案例分析（小干事的苦惱） 如何看待身邊的工作 大學(xué)里的求助熱線 培養(yǎng)，提高自己的觀察力和執(zhí)行力,寢室、班級(jí)同學(xué)；學(xué)生會(huì)、社團(tuán)負(fù)責(zé)人；你認(rèn)識(shí)的其他學(xué)長(zhǎng)；學(xué)校各個(gè)部門的老師。,、與人合作做事考考自己的智慧,策劃做事的規(guī)律,、領(lǐng)導(dǎo)別人做事做個(gè)了不起的自己,“做得對(duì)了不起， 教別人做得對(duì)更了不起?！?尋找為“王”的機(jī)會(huì),

14、馬克.吐溫,第三節(jié) 學(xué)會(huì)創(chuàng)新做事,一、創(chuàng)新的概念,二、創(chuàng)新思維的培養(yǎng),獨(dú)辟蹊徑才能創(chuàng)造出偉大的業(yè)績(jī)，在街道上擠來(lái)擠去不會(huì)有所作為。 -布萊克,胡錦濤總書記：,-創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心、提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵 -以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，大力發(fā)展和傳播健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，切實(shí)把互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)好、利用好、管理好。,-要堅(jiān)定不移地樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮科技進(jìn)步和創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的巨大作用，更好地推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。 -要堅(jiān)持以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，使黨的

15、建設(shè)工作更富有時(shí)代氣息、更富有實(shí)際成效。,有創(chuàng)意的圖片,桿,眼鏡,墻人,英國(guó)有創(chuàng)意的魚形汽車,電梯里的鏡子,問(wèn)題： 電梯里總有一面大鏡子，那個(gè)大鏡子是干什么用的呢？,正確答案：,肢殘人士搖著輪椅進(jìn)來(lái)時(shí)，不必費(fèi)心轉(zhuǎn)身即可從鏡子里看見(jiàn)樓層的顯示燈。,啟示,電梯里的鏡子，有人用來(lái)裝飾自我，有人用來(lái)保護(hù)自我，有人依此舒適自我，為什么沒(méi)有想到“自我”之外的“他人”呢？答案之所以正確，正是因?yàn)槠涑龊跞藗兊囊饬?。?xì)味之下，我們不難想到我們的出發(fā)點(diǎn)總是站在自己的腳下！,一、創(chuàng)新的概念,做事獨(dú)到：即獨(dú)辟蹊徑、別開(kāi)生面、化腐朽為神奇、到人所未到之處。 本質(zhì)：進(jìn)取,一、創(chuàng)新的概念,智商差距不是關(guān)鍵,創(chuàng)新不要缺少個(gè)性

16、,要有膽識(shí)和魄力,美麗的奇跡,法國(guó)美容品制造師伊夫.洛列,能有今天,我當(dāng)然不會(huì)忘記卡耐基先生,他的課程教給了我一個(gè)司空見(jiàn)慣的秘訣,這個(gè)秘訣盡管我經(jīng)常與它擦肩而過(guò),但過(guò)去卻未能給予足夠的重視,也沒(méi)有把它當(dāng)作一回事來(lái)對(duì)待.而現(xiàn)在我卻要說(shuō),創(chuàng)新的確是一種美麗的奇跡。,幾點(diǎn)忠告：,別讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場(chǎng)。 創(chuàng)新是一種美麗的奇跡，它能帶給你永遠(yuǎn)的“奶酪”。 創(chuàng)新需要靈感，而靈感 “是一個(gè)不喜歡拜訪懶漢的客人”（車爾尼雪夫斯基）。,創(chuàng)新的困惑,創(chuàng)新遙不可及 創(chuàng)新就是在過(guò)去原有的方式上進(jìn)行一種微調(diào)，使它的狀態(tài)更好 。 “能正確地提出問(wèn)題就是邁開(kāi)了創(chuàng)新的第一步”。 李政道,創(chuàng)新的困惑,創(chuàng)新是少數(shù)人

17、的特權(quán) 跳出思維陷阱，克服從眾的心理，大膽的“胡思亂想”，創(chuàng)新就在每個(gè)人的身邊。 “對(duì)頑固的觀念忠誠(chéng)不變，一個(gè)人的心靈永遠(yuǎn)也難自由?！?馬克.吐溫,練習(xí)：,請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋，從下列四種物品中找出一種“與眾不同”的物品。 1、一本平裝書 2、一瓶可口可樂(lè) 3、一根純金項(xiàng)鏈 4、一臺(tái)彩電,答案：,你選擇A嗎？那你選對(duì)了，因?yàn)樵谶@四種物品中，書是唯一的一種用紙做的供人閱讀的物品。,答案：,你選擇B嗎？那你也選對(duì)了，因?yàn)樵谶@四種物品中，可樂(lè)是唯一的一種由液體構(gòu)成的供人飲用的物品。,答案：,你選擇C嗎？那你同樣選對(duì)了，因?yàn)樵谶@四種物品中，項(xiàng)鏈?zhǔn)俏ㄒ坏囊环N純金屬制作的供人佩帶的裝飾物品。,答案：,你選擇D嗎？

18、那你還是選對(duì)了，因?yàn)樵谶@四種物品中，彩電是唯一的一種把無(wú)限電波轉(zhuǎn)化成聲音和圖像的物品。,這個(gè)練習(xí)給你什么啟發(fā)嗎？,二、創(chuàng)新思維的培養(yǎng),1、博學(xué)廣知 知識(shí)是創(chuàng)新之源。 而博學(xué)來(lái)自于雜聞，多閱讀。讀雜書是一種好習(xí)慣。 2、主動(dòng)實(shí)踐 被動(dòng)的做事：很大的模仿性，總是以別人的模板作為 自己的標(biāo)準(zhǔn)； 主動(dòng)的做事：在活動(dòng)中加上個(gè)人的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)改 變，即創(chuàng)新。 培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐意識(shí)和習(xí)慣是培養(yǎng)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。,二、創(chuàng)新思維的培養(yǎng),3、善于思考 給自己多一次思考的機(jī)會(huì)，也就給自己多一次選擇的機(jī)會(huì)，也就多了一次創(chuàng)新的機(jī)會(huì) 創(chuàng)造力屬于那些愛(ài)思考、善于思考的人,二、創(chuàng)新思維的培養(yǎng),4、善用逆向思維 反常規(guī)思維，謀逆路而 取之，常可不經(jīng)意間產(chǎn)生創(chuàng)新的火花，收獲創(chuàng)新的樂(lè)趣。,5、打破思維定勢(shì),學(xué)會(huì)換個(gè)角度去思考問(wèn)題，避免僵化，“死腦經(jīng)” 。 生活中多少成功就是在“美麗的誤會(huì)”中實(shí)現(xiàn) 。,故事：黑石頭白石頭,從前，在欠債不還便足以使人入獄的時(shí)代，倫敦有位商人，欠了一位放高利貸的債主一筆巨款。那個(gè)又老又丑的債主，看上商人青春美麗的女兒，便要求商人用女兒來(lái)抵債。 商人和女兒聽(tīng)到這個(gè)提議都十分恐慌。狡猾偽善的高利貸債主故作仁慈，建議這件事聽(tīng)從上天安排。他,故事：黑石頭白石頭,說(shuō)，他將在空錢袋里放入一顆黑石子，一顆白石子，然后讓商人女兒伸手摸出其一，如果她揀中的是黑石子，她就要成為他的妻子，