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文檔簡介

1、再寄小讀者教學設計教學目標：1、 閱讀課文，重點理解課文第4、5 自然段。2、 繼續(xù)學習抓住事物特點的寫作方法。3、 指導有感情地朗讀課文， 體會作者通過寫景和敘事所表達的思想感情。教學重難點：學習抓住事物特點進行寫作的方法，體會作者通過寫景和敘事所表達的感情。教學準備：課件教學時間： 2 課時教學過程：第一課時一、前提測評：1、導入新課，解題。誰讀過冰心奶奶的作品， 說給大家聽聽。（課件出示簡介）2、作者簡介二、認定目標（課件出示）三、導學達標（一）初讀課文，整體感知課文內容1、自讀課文，讀準字音，標出不理解的字詞，借助工具書理解。2、再讀課文，投影出示思考題。（ 1）這封信的主要內容是什么

2、？（ 2）用“ |”把兩部分分開。（二）精讀第一部分。1、認真讀第 2、3 自然段的每一句話，想想每一句話都與哪個字分不開？（水）2、威尼斯是一座怎樣的城市？為什么這座小城是極有趣的？用“”畫出從整體上說明小城特點的句子，并在重點詞上加“ .”。3、指導朗讀第一部分，并練習背誦2、3 自然段。（三）精讀第二部分，體會作者所表達的思想感情的句子。1、仔細閱讀第 5 自然段。2、細讀第 4 自然段，理解討論。3、師小結，體會作者通過寫景和敘事表達思想感情。（四）、指導感情朗讀第二部分。（五）、布置作業(yè)：有感情的朗讀課文。第二課時教學目標 :1、 指導背誦課文第2、3 自然段。2、 學會本課 2 個

3、生字，進一步理解有關詞語。3、 有感情地朗讀課文。4、 指導背誦課文第2、3 自然段。教學過程：一、前提測評 :1、填空：威尼斯是_的水上城市，這座城市是極_的，家家戶戶 _。2、認讀生字詞，說說你對詞語的理解。二、認定目標：（課件出示）三、導學達標：（一）感情朗讀課文，進一步體會作者的思想感情。1、指名朗讀 2、分男女生朗讀。2、分小組以導游的身份，介紹威尼斯小城。（課件出示）（二）指導背誦課文第2、3 自然段。1、指導讀 2、3 自然段，分析層次，指導方法。2、自由分段背誦，分小組互背，指名背。（三）學習本課生字。1、用自己喜歡的方式自學生字。2、檢查自學效果。3、集體訂正。4、用工具書理解字詞的意思。5、寫字指導。（四）完成寫字、語文練習（五）課外閱讀：自讀課本 14、15 課。四、達

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