1、2016-2017學(xué)年江蘇省連云港市新浦中學(xué)九年級（上）第一次段考化學(xué)試卷一、選擇題1下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）a銅絲彎曲b冰融化成水c礦石粉碎d紅磷燃燒2空氣是一種寶貴的資源，空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是（）a二氧化碳b氮氣c氧氣d稀有氣體3下列實驗現(xiàn)象的描述符合事實的是（）a硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰b木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光c鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體d紅磷在氧氣中燃燒，生成大量白霧4下列實驗操作正確的是（）a傾到液體b讀取體積c點燃酒精燈d滴加液體5下列氣體中會污染空氣的是（）a氮氣（n2）b二氧化碳（co2）c水蒸氣（h2o）d二氧化硫（so2）6下

2、列有關(guān)儀器用途說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ゛溫度計代替玻璃棒用于攪拌b燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器c試管用于裝配簡易氣體發(fā)生器d膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體7下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）a二氧化碳，澄清石灰水b冰水混合物，五氧化二磷c礦泉水，河水d凈化后的空氣，過氧化氫溶液8下列操作中，能最容易鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（）a觀察氣體顏色b倒入澄清的石灰水c聞氣體的氣味d插入燃著的木條9下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）a催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能加快反應(yīng)速率b二氧化錳在任何反應(yīng)中都可以作催化劑c催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變d使用催化劑能增加生成的氧氣的質(zhì)量10如

3、圖所示裝置也可用來測定空氣中氧氣的含量對該實驗認(rèn)識不正確的是（）a紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論b裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一c將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論d鐘罩內(nèi)氣體壓強的減小會導(dǎo)致水面的上升11實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：點燃酒精燈把試管固定在鐵架臺上裝藥品用排水集氣法收集從水槽中移出導(dǎo)氣管熄滅酒精燈連接儀器，檢查裝置的氣密性其中操作順序正確的是（）abcd12質(zhì)量相等的兩份過氧化氫溶液和，向中加入少量的二氧化錳，同時把加熱，完全反應(yīng)后，收集到氧氣的量隨反應(yīng)時間變化的函數(shù)圖象正確的是（）abcd二、非選擇題（共36分）13依據(jù)物質(zhì)的用途或現(xiàn)象的描述，從下列物質(zhì)中選擇恰

4、當(dāng)?shù)淖帜柑羁眨篴氧氣 b氮氣 c二氧化碳 d稀有氣體 e二氧化硫 f二氧化氮（1）空氣中含量最多的，可用于食品包裝袋防腐的是（2）空氣中含量過多會引起溫室效應(yīng)的是（3）作電光源，可用于霓虹燈、閃光燈等的是（4）有刺激性氣味而且有毒的氣體是（5）化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性的是（6）能導(dǎo)致酸雨的是有毒氣體有二氧化硫和14掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究（1）請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁湛梢灾苯釉诰凭珶艋鹧嫔霞訜岬牟Ａx器是；鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是；用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是；取用粉末狀固體藥品用到的儀器是；吸取和滴加少量液體試劑的

5、儀器是；排水法收集氣體用到的玻璃儀器是；（2）做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣若某同學(xué)在實驗結(jié)束后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項是（填序號） 15某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道p2o5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50ml空氣，如圖然后給裝有紅磷的玻璃管加熱同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：（1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約ml（2）

6、在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是 （寫出其中一種）16將無色無味的液體a裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象；向其中加入少量黑色粉末b，迅速產(chǎn)生大量氣泡，生成了使帶火星木條復(fù)燃的氣體c；將黑色固體e伸入盛有氣體c的集氣瓶中，燃燒并發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體f請回答：（1）寫出名稱a，c，f；（2）黑色粉末b在a的分解反應(yīng)中起作用（3）寫出黑色固體e在無色氣體b中燃燒的反應(yīng)的文字表達式，屬于反應(yīng)17請根據(jù)下列裝置，回答問題：（1）寫出指定儀器的名稱：a，b

7、（2）實驗室用c裝置與裝置組合可以得到較純凈的氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為；若選用b裝置來制取氧氣，與c裝置相比其優(yōu)點是（3）用高錳酸鉀制取氧氣，a裝置還需做的一點改動是，該反應(yīng)的文字表達式為若選裝置e用向上排空氣法收集氧氣，驗滿方法為（4）將收集好的氧氣用于做鐵絲燃燒的實驗，如圖所示：a圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是b小蘭按圖實驗時，沒有看到火星四射，實驗失敗的可能原因是（寫出一點即可）c小明按圖實驗時，集氣瓶底炸裂了，可能的原因是（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為（填字母編號，下同），收集裝置應(yīng)選

8、2016-2017學(xué)年江蘇省連云港市新浦中學(xué)九年級（上）第一次段考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）a銅絲彎曲b冰融化成水c礦石粉碎d紅磷燃燒【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：a、銅絲彎曲過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化b、冰融化成水過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化c、礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化d、紅磷燃燒過程中有新物質(zhì)五

9、氧化二磷生成，屬于化學(xué)變化故選d【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2（2010婁底）空氣是一種寶貴的資源，空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是（）a二氧化碳b氮氣c氧氣d稀有氣體【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途【分析】本題考查空氣的體積分?jǐn)?shù)，只要熟記空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)即可輕松解答【解答】解：根據(jù)空氣的組成及含量可知 空氣成分氧氣氮氣稀有氣體二氧化碳水蒸氣和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)21%78%0.94%0.03%0.03%特點相對固定可變成分故選c【點評】本題很簡單，需要學(xué)生能夠記住即可，同時還要了解

10、空氣成分的多樣性3下列實驗現(xiàn)象的描述符合事實的是（）a硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰b木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光c鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體d紅磷在氧氣中燃燒，生成大量白霧【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】a、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷b、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷c、根據(jù)鐵在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷d、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：a、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，故選項說法錯誤b、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法正確c、鐵絲在空氣中

11、只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤d、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤故選：b【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別4（2012東營）下列實驗操作正確的是（）a傾到液體b讀取體積c點燃酒精燈d滴加液體【考點】液體藥品的取用；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】a、傾倒液體時，注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞要倒放；b、讀取液體體積時，視線與凹液面的最低處保持水平；c、點燃酒精燈要用火柴；d、根據(jù)滴管滴加液體的正確方法判斷【解答】解：a、傾倒液體時，標(biāo)簽要

12、朝向手心，瓶塞要倒放，試管要有一定的傾斜度，故a操作錯誤；b、讀取液體體積時，視線與凹液面的最低處保持水平，故b操作正確；c、點燃酒精燈要用火柴，不可用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈，故c操作錯誤；d、用滴管滴加液體時，滴管要懸空垂直滴加，并且不能伸入試管內(nèi)，防止污染藥品，故d操作錯誤故選b【點評】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，對于液體藥品的取用、量筒的正確使用方法、酒精燈的使用、膠頭滴管的使用等同學(xué)們一定要了然于心5下列氣體中會污染空氣的是（）a氮氣（n2）b二氧化碳（co2）c水蒸氣（h2o）d二氧化硫（so2）【考點】空氣的污染及其危害【專題】空氣與水【分析】根據(jù)給空氣造成污染的物質(zhì)或空氣各成

13、分的含量、用途來判斷直接選擇答案或排除均可【解答】解：a、氮氣無毒，化學(xué)性質(zhì)不活潑，不會造成污染，故a不符合題意；b、二氧化碳不會造成污染，故b不符合題意；c、水蒸氣不會造成空氣污染，故c不合題意d、二氧化硫是有毒氣體，是空氣的首要污染物之一，容易形成酸雨，故d符合題意；故選d【點評】表面上看，本題是考察學(xué)生對化學(xué)基礎(chǔ)知識的簡單記憶，但是認(rèn)真分析題目的時候仍能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識的記憶、各個知識點與人類生存的關(guān)系6（2010蘇州）下列有關(guān)儀器用途說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ゛溫度計代替玻璃棒用于攪拌b燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器c試管用于裝配簡易氣體發(fā)生器d膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體【考點】

14、常用儀器的名稱和選用【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】a、從溫度計的水銀球壁很薄考慮；b、燒杯可用做化學(xué)反應(yīng)的容器；c、試管可用做加熱反應(yīng)、制取氧氣的發(fā)生器等；d、膠頭滴管可用于吸取、滴加小量液體【解答】解：a、溫度計的水銀球壁很薄，如果代替玻璃棒用于攪拌的話，有可能使水銀球破裂所以不可用于攪拌故a的說法不正確；b、燒杯主要用于溶解固體物質(zhì)、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮也可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng)故b的說法正確；c、試管常用做少量試劑的反應(yīng)容器也可用做收集少量氣體的容器或用于裝置成小型氣體的發(fā)生器故c的說法正確；d、膠頭滴管 用于移取和滴加少量液體故d的說法正確故選：a【點評】本題考查常見儀

15、器的作用，需要同學(xué)們熟記常見儀器的作用7下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）a二氧化碳，澄清石灰水b冰水混合物，五氧化二磷c礦泉水，河水d凈化后的空氣，過氧化氫溶液【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：a、二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，澄清石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物；b、冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物，五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；c、礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物，河水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；d、凈化后的空氣中含有氮氣、氧氣等

16、物質(zhì)，屬于混合物，過氧化氫溶液中含有水和過氧化氫，屬于混合物故選：a【點評】凈化后的空氣是指不含有污染物的空氣，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空氣是潔凈的空氣，仍然屬于混合物8（2012咸寧）下列操作中，能最容易鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（）a觀察氣體顏色b倒入澄清的石灰水c聞氣體的氣味d插入燃著的木條【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【專題】物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷【分析】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的【解答】解：a、三種氣體都是無色氣體，因此通過“觀察氣體顏色”是不能鑒別出

17、空氣、氧氣和二氧化碳的，故不選；b、澄清石灰水只能與二氧化碳變渾濁，不能鑒別”，故不選c、三種氣體均為無色無味的氣體，無法根據(jù)氣味來鑒別這三種氣體，故不選；d、“插入燃著的木條”，木條繼續(xù)燃燒、無明顯變化，此氣體為空氣；木條燃燒更加劇烈，氣體為氧氣；插入后木條熄滅，氣體為二氧化碳，三種氣體能鑒別出來，故選；故選d【點評】對物質(zhì)進行鑒別時，實驗現(xiàn)象要明顯，反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象的變化，對鑒別物質(zhì)的意義不大9（2016秋山西校級月考）下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）a催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能加快反應(yīng)速率b二氧化錳在任何反應(yīng)中都可以作催化劑c催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變d使用催化劑能增加生成的氧氣的

18、質(zhì)量【考點】催化劑的特點與催化作用【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變【解答】解：a、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，故選項說法錯誤b、有許多化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑就能進行，有許多反應(yīng)需要的催化劑不是二氧化錳，二氧化錳也不是專作催化劑的，也可做反應(yīng)物、生成物，故選項說法錯誤c、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故選項說法正確d、催化劑

19、只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成氧氣的質(zhì)量，故選項說法錯誤故選c【點評】本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵10（2012呼和浩特）如圖所示裝置也可用來測定空氣中氧氣的含量對該實驗認(rèn)識不正確的是（）a紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論b裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一c將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論d鐘罩內(nèi)氣體壓強的減小會導(dǎo)致水面的上升【考點】空氣組成的測定；測定空氣里氧氣含量的探究【專題】壓軸實驗題；簡單實驗方案的設(shè)計與評價【分析】本題考查了空氣中氧氣的含量測定實驗的現(xiàn)象、結(jié)論、操作注意事項和誤差分析等方

20、面的問題，以及磷和碳的燃燒知識等分析時將其綜合起來分析考慮，便可得出正確的答案【解答】解：根據(jù)空氣中氧氣的含量測定實驗的現(xiàn)象、結(jié)論和操作注意事項，以及磷和碳的燃燒知識等不難看出：a紅磷的量不足時，它所消耗的氧氣也就不完全；導(dǎo)致空氣中氧氣的含量測定結(jié)果偏小，會影響了實驗結(jié)論因此，該選項的說法是正確的，不符合題意；故不能選擇a；b裝置不漏氣是才能保證該實驗是在一個密閉的環(huán)境中進行的，才能使實驗更加準(zhǔn)確因此，該選項的說法是正確的，不符合題意；故不能選擇b；c如果將紅磷改為碳來進行空氣中氧氣的含量測定實驗的話，由于碳燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w，會占據(jù)氧氣的原有的體積，導(dǎo)致測定結(jié)果偏小，而不能得到正確的實驗

21、結(jié)論因此，該選項的說法是不正確的，符合題意；故本題應(yīng)該選擇c；d根據(jù)物理學(xué)中的壓強知識可知，鐘罩內(nèi)氣體壓強的減小會導(dǎo)致水面的上升，從而使鐘罩內(nèi)外的壓強達到平衡狀態(tài)，進而測定出空氣中氧氣的含量因此，該選項的說法是正確的，不符合題意；故不能選擇d故選：c【點評】本題不但考查了空氣中氧氣的含量測定實驗的現(xiàn)象、結(jié)論、操作注意事項和誤差分析等方面的問題，而且考查了磷和碳的燃燒知識，還考查了物理學(xué)中的壓強平衡理論解答這類綜合題目時，只要將有關(guān)的知識點關(guān)聯(lián)起來分析考慮之，就會柳暗花明又一村了！11實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：點燃酒精燈把試管固定在鐵架臺上裝藥品用排水集氣法收集從水槽中移出導(dǎo)氣管

22、熄滅酒精燈連接儀器，檢查裝置的氣密性其中操作順序正確的是（）abcd【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答【解答】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）查（檢查裝置的氣密性）裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）定（用鐵架臺固定儀器裝置）點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）收（收集氧氣）移（把導(dǎo)管移出水面）熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：故選：b【點評】本題難度不

23、大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵12（2015秋哈爾濱校級期中）質(zhì)量相等的兩份過氧化氫溶液和，向中加入少量的二氧化錳，同時把加熱，完全反應(yīng)后，收集到氧氣的量隨反應(yīng)時間變化的函數(shù)圖象正確的是（）abcd【考點】實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素；催化劑的特點與催化作用【專題】元素化合物知識型【分析】本題要從催化劑和反應(yīng)條件角度考慮，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下或加熱到一定的溫度都能產(chǎn)生氧氣，質(zhì)量相等的兩份過氧化氫溶液完全反應(yīng)后收集到的氧氣的量應(yīng)該是相等的【解答】解：a、過氧化氫要加熱到一段時間才能放出氧氣，不過開

24、始比較慢，故此項錯誤b、質(zhì)量相等的兩份過氧化氫溶液完全反應(yīng)后收集到的氧氣的量應(yīng)該是相等的，與催化劑沒有關(guān)系，此項錯誤c、加入催化劑反應(yīng)速度要快，但生成的氧氣的量相等，故此項正確d、質(zhì)量相等的兩份過氧化氫溶液完全反應(yīng)后收集到的氧氣的量應(yīng)該是相等的，故此項錯誤答案為：c【點評】記住催化劑的“一改變，二不變”的特性，即“改變化學(xué)反應(yīng)的速率；反應(yīng)前后，自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”，另外，催化劑也不能改變生成物的質(zhì)量二、非選擇題（共36分）13依據(jù)物質(zhì)的用途或現(xiàn)象的描述，從下列物質(zhì)中選擇恰當(dāng)?shù)淖帜柑羁眨篴氧氣 b氮氣 c二氧化碳 d稀有氣體 e二氧化硫 f二氧化氮（1）空氣中含量最多的，可用于食品包裝

25、袋防腐的是b（2）空氣中含量過多會引起溫室效應(yīng)的是c（3）作電光源，可用于霓虹燈、閃光燈等的是d（4）有刺激性氣味而且有毒的氣體是e（5）化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性的是a（6）能導(dǎo)致酸雨的是有毒氣體有二氧化硫和f【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；常見氣體的用途；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治【專題】空氣與水【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)氣體的性質(zhì)和用途進行解答即可【解答】解：（1）空氣中含量最多的，可用于食品包裝袋防腐的是氮氣（2）空氣中含量過多會引起溫室效應(yīng)的是二氧化碳（3）作電光源，可用于霓虹燈、閃光燈等的是稀有氣體（4）有刺激性氣味而且有毒的氣體

26、是二氧化硫（5）化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性的是氧氣（6）能導(dǎo)致酸雨的是有毒氣體有二氧化硫和二氧化氮；故答案為：b；c；d；e；a；f【點評】本題考查了幾種氣體的重要用途，從而告訴我們一定要保護好我們的空氣，防止空氣受到污染14掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究（1）請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁湛梢灾苯釉诰凭珶艋鹧嫔霞訜岬牟Ａx器是i；鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是a；用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是d；取用粉末狀固體藥品用到的儀器是g；吸取和滴加少量液體試劑的儀器是b；排水法收集氣體用到的玻璃儀器是ce；（2）做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣若

27、某同學(xué)在實驗結(jié)束后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項是c（填序號） 【考點】常用儀器的名稱和選用【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】（1）根據(jù)對圖中各儀器使用范圍及方法的認(rèn)識，判斷所要完成的操作中需要選用的儀器；（2）實驗結(jié)束時，應(yīng)把所使用的儀器、器材整理、清洗【解答】解：（1）圖示的儀器中只有儀器i試管可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器；鎂條燃燒時，需要用儀器a坩堝鉗來夾持鎂條；儀器d燒杯受熱不均勻時易破損，因此在對燒杯加熱時需墊上石棉網(wǎng)；儀器g藥匙是取用粉末狀固體藥品用到的儀器；吸取和滴加少量液體試劑必須使用膠頭滴管；排水法收集氣體需用到的盛放水的水槽e及收集氣體的集氣瓶c；（2）

28、實驗結(jié)束時，圖a中的酒精燈還有燃燒而沒有熄滅，圖b中砝碼仍放在天平上而沒收回砝碼盒，圖d中的膠頭滴管平放而沒有豎起放置，因此這三個操作都屬于錯誤操作；圖c使用完后的試劑應(yīng)立即蓋上瓶塞，可防止吸收空氣中二氧化碳等而變質(zhì)，此操作為正確操作故答案為：（1）；（2）c【點評】掌握常見儀器及一些基本的操作要求，是解答此類實驗基礎(chǔ)操作類問題的關(guān)鍵15某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道p2o5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50ml空氣，如圖然后給裝有紅磷的玻璃管加熱同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷

29、變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：（1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約10ml（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4p+5o22p2o5（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是 （寫出其中一種）裝置漏氣等（合理即可）【考點】空氣組成的測定；化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；書寫化學(xué)方程式【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；空氣與水；簡單實驗方案的設(shè)計與評價【分析】（1）根據(jù)空氣中

30、氧氣的體積分?jǐn)?shù)計算（2）根據(jù)交替緩慢推動兩個注射器能使氣體與紅磷充分接觸回答前一空；根據(jù)紅磷與氧氣點燃生成五氧化二磷的性質(zhì)書寫方程式（3）根據(jù)測定空氣中氧氣含量的注意事項回答【解答】解：（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)z約為21%，由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50ml空氣，則氧氣的體積為50ml21%10ml（2）交替緩慢推動兩個注射器能使氣體與紅磷充分接觸，以便耗盡裝置內(nèi)的氧氣；紅磷與氧氣點燃生成五氧化二磷，方程式為4p+5o22p2o5（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，造成該實驗不夠精確的原因：裝置漏氣，裝置冷卻后空氣可進入裝置，或裝置本身容積有限，測量體積時誤差造成的影響

31、過大等故答案為：（1）10；（2）使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)；4p+5o22p2o5；（3）裝置漏氣等（合理即可）【點評】空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，特別是空氣中氧氣含量的測定，要注意測定原理、實驗關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評價和改進等內(nèi)容的考查16將無色無味的液體a裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象；向其中加入少量黑色粉末b，迅速產(chǎn)生大量氣泡，生成了使帶火星木條復(fù)燃的氣體c；將黑色固體e伸入盛有氣體c的集氣瓶中，燃燒并發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體f請回答：（1）寫出名稱a過氧化氫，c氧氣，f二氧化碳；（2）黑色粉末b在a的分解反應(yīng)中起催化作用（3）寫出黑

32、色固體e在無色氣體b中燃燒的反應(yīng)的文字表達式碳+氧氣二氧化碳，屬于化合反應(yīng)【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；催化劑的特點與催化作用；反應(yīng)類型的判定；書寫文字表達式【專題】常見物質(zhì)的推斷題【分析】根據(jù)氣體c能使帶火星的木條復(fù)燃，所以c有助燃性，c是氧氣，將一種無色的液體a裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末b后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了氧氣，結(jié)合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知，a是過氧化氫溶液，b是二氧化錳，黑色固體e能在氧氣中燃燒生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體f，故e是碳，f是二氧化碳，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可【解答】解：氣體c能使帶火星的木條復(fù)燃，所以c有助燃

33、性，c是氧氣，將一種無色的液體a裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末b后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了氧氣，結(jié)合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知，a是過氧化氫溶液，b是二氧化錳，黑色固體e能在氧氣中燃燒生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體f，故e是碳，f是二氧化碳，帶入題干，推斷合理；（1）a是過氧化氫，c是氧氣，f是二氧化碳，故填：過氧化氫；氧氣；二氧化碳；（2）二氧化錳在過氧化氫的分解反應(yīng)中起到了催化作用，故填：催化；（3）碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，屬于化合反應(yīng)，故填：碳+氧氣二氧化碳；化合【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)

34、剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可17請根據(jù)下列裝置，回答問題：（1）寫出指定儀器的名稱：a試管，b長頸漏斗（2）實驗室用c裝置與d裝置組合可以得到較純凈的氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫水+氧氣；若選用b裝置來制取氧氣，與c裝置相比其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（3）用高錳酸鉀制取氧氣，a裝置還需做的一點改動是試管口要放一團棉花，該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣若選裝置e用向上排空氣法收集氧氣，驗滿方法為將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了（4）將收集好的氧氣用于做鐵絲燃燒的實驗，如圖所示：a圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃b小蘭按圖實驗時，沒有看到火星四射，實驗失敗的可能原因是氧氣不純（鐵絲表面有生銹等）（寫出一點即可）c小明按圖實驗時，集氣瓶底炸裂了，可能